一滴水里的世界——散文阅读指导

正考点透视1.把握文章内容,概括文章主题。一般要求直接概括全文或某一段落的主题。2.理清文章脉络,把握顺序。直接问文章的线索是什么,或说说作者选择材料的依据等;连续的材料或几个段落(词语)能否调整顺序?为什么?3.表达方式的作用。有时直接考查表达方式的作用,有时会把修辞融合在表达方式里考查。4.表现手法。一般直接问一段文字或一篇文章的写作方法。     

散文阅读

【聚焦考点】 从材料的来源看,散文阅读所选材料一般来自课外。从测试的题型看,以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主。从测试的形式看,以整体阅读、鉴赏阅读为主。具体考点有：把握文章内容,概括文章主题;理清文章脉络,把握顺序,分析文章线索;品味作品语言,包括分析字词含义、欣赏文中精美语言、分析哲理性语句的深层含义;分析表达方式的作用;考查表现手法;发展性考题,诸如仿写、谈感受、续写等类型。     

理清文章线索 提高读写能力─—谈小语篇章结构的教学

理清文章线索提高读写能力─—谈小语篇章结构的教学山西赵凤瑛一篇文章的线索、条理怎样？作者是沿着一条什么样的思路来安排材料的？学习以后应学到什么启发？这些问题，通过课堂教学，帮助学生理清文章的层次脉络，掌握文章的篇章结构，对提高学生的读写能力，分析综合...     

章法有序靠“线索”

叙事性文章或文学作品的结构,讲究严谨有序和自然流畅相结合,讲究各种材料既相互独立又相互关联。为此,叙事文章或文学作品总得有一条线索贯穿全文。所谓线索,是指情节发展的脉络,又是文章材料连缀的顺序。由于文章的内容、作者的写作风格、写作意图及思路的不同,线索的呈现形式也各不相同,下面简介几种常见的线索类型,以利于同学们在读写过程中把握、运用。     

第九节 铺设线索的能力

【能力定位】谋篇布局就是根据写作的目的和主题思想的要求 ,对文章内容的组织安排 ,通常也叫文章的结构。这是写作能力中十分重要的一项能力。“谋篇”是对文章总体结构的思考策划 ,“布局”则是在“谋篇”的基础上对文章的局部、段落、层次的设计和安排。线索一般是指记叙性文章或叙事性文艺作品的情节或作者感情发展的脉络 ,也叫文脉。这里的线索泛指各类文体文章展开的脉络。铺设线索就是根据文章表达的需要 ,选择一种能贯通文脉的恰当方式去推动情节或情感的发展 ,从而使文章结构严谨、行文流畅。铺设线索是谋篇布局能力中“谋篇”的艺…     

文章思路的快速把握——快速高效阅读法揭秘之四

《考试说明》对现代文阅读的一条要求是“分析文章结构,把握文章思路”。怎样才能迅速而准确地理清作者的思路,理清文章的脉络线索呢?一个有效的办法就是辨析文章的构架,因为构架是思路的外在形式。构架理清了,思路也就清楚了。要解决文章的构架与思路的辨析问题,首先要了解文章的结构形式。当然,文无定法,文章的结构形式也是千变万化的,但是,如果我们从千万篇文章中寻找它们在结构上     

贯穿文本的“总纲”——漫谈“线索”

线索是什么？线索是贯穿于文本（一般是记叙文或叙事性文学作品）中的脉络,是作者组织材料的道具和安排叙述的轴心。     

线索例谈

线索是文章的脉络，它像珍珠的串线。要掌握一篇文章的内容和形式，领会作者要表达的思想感情，摸清线索是重要一着。只有抓住线索，才能顺藤摸瓜。由于文章材料和作者思想的差异，决定了文章线索也是多种多样的。现将中学语文课本中出现的线索类型例谈如下：     

小学语文第12册课文线索举隅

线索是文章内部结构层次间的一条纽带。它将材料连为一体,并贯穿全文始终,使文章结构严谨完美。教学时,通过引导学生了解课文的各种线索,不仅有助于他们摸清作者的思路,理清课文的脉络,理解课文的主题,还有助于他们提高“言之有序”的作文布局谋篇的能力。现把小学语文第12册部分课文的不同类型的线索浅析如下:     

帮助学生理清文章的线索——篇章结构教学管见

一篇文章的线索、条理怎样?作者是沿着一条什么样的思路来安排材料的?学习以后受到什么启发?这些问题,通过课堂教学,帮助学生理清文章的层次脉络,掌握文章的篇章结构,对提高学生的读写能力、分析综合能力是有裨益的。侧如六册     

写人叙事话线索

所谓线索,是指文章中把材料贯穿为一个有机整体的脉络,是作者组织材料的思路在行文中的反映。线索对于全篇结构、交代事件、表达感情都很重要。文章的线索很多,不同主题、不同材料的文章,其线索也不相同。 下面以初中语文课本中的记叙文为例,谈谈线索安排的常见方法。 一、以人物为线索 作者以人物的行动作为思维的脉络组织材料,贯穿全文。如杜鹏程的《夜走灵官峡》一文,     

理清文章脉络,把握写作顺序——散文阅读专项指导之二

【考点解说】写作顺序的考题形式一般有两种,一种形式是问“连续的材料或几个段落、词语能否调整顺序?为什么?”对此要注意审题,有的是不能颠倒顺序的,有的则可以。出题人在出题时会有暗示;同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能,都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。另一种形式是从原文中抽出一句话     

现代抒情散文构思的逻辑特质

构思是作者设计＂如何写＂的过程。构思时要开拓明晰的思路,设立巧妙的线索。思路是思想或思维的轨迹,是材料排列的顺序,是文章逻辑的核心。线索是作者组织材料的脉络,或描写、记叙的脉络。这些过程蕴含严密的逻辑性。抒情散文教学应在重视形象的叙述和描写的同时,挖掘其蕴含的逻辑认知特质,教师应有意识地引导学生认识抒情散文构思的逻辑特质。     

为生命披一袭感动的绿衣——散文阅读指导

考点透视 1.理清文章脉络,把握文章思路.题型有找出文章的线索,分析文章的写作顺序,理清文章的段落层次及段落之间的关系,分析作者巧妙构思、精巧布局的作用等. 2.理解文本内容,归纳文章要点.一般考查对散文内容或相关情节的概括,筛选与重点内容相关的信息,寻找描写的对象,归纳其特点等. 3.品味散文语言,体悟重要词句的意义和表达效果.包括词语的品味、句子含义的理解、赏析句子的妙处和文章的语言特色等.     

抓住两条线索理清文章脉络——《我的新朋友——电脑》教学设想

抓住两条线索理清文章脉络——《我的新朋友——电脑》教学设想□长春市西五马路小学任丽娜一、教材理解这篇课文,着重介绍电脑是什么样子的,电脑能做些什么以及和电脑交朋友的好处。具体记述了作者参加电脑培训班学习和参加电子计算机智力竞赛两件事,表现了作者对电脑...     

“线索”辩谈

《中学语文教学大纲》有两处提到线索。一处见于教学要求:初中阶段要“能阅读一般政治、科技读物和文艺读物,正确领会词句的含义,理清文章的脉络(即线索——笔者注)、层次,把握文章的中心思想和写作特点”;一处见于“高一写作能力的具体要求”:“学习写比较复杂的记叙文,线索清楚,能根据内容的需要,运用议论、抒情等方法表达中心思想。”     

章法有序靠“线索”

叙事性文章或文学作品的章法结构,都讲究严谨有序和自然流畅的结合,讲究各种材料既相互独立又相互关联的组合。为此,叙事文章或文学作品总得有一条线索贯穿全文。所谓线索,是指记叙性文章或文学作品情节发展的脉络,又是文章材料连缀的顺序。由于文章的内容、作者的写作风格、写     

设置线索 串珠成链

写文章总要有线索,文章的线索是指一种事物贯穿文章始终而成为情节发展的脉络。它对文章的材料起到组织作用,就像一堆散乱的珍珠,需要一根丝线将它们串联起来后,才能变成光彩照人的珠宝项链。把握准叙述的线索,整个文章就能自然连续,浑然一体。物件线索法就是以一件有意义的实物为线索的记叙方法。如《琥珀》一文的作者就是以琥珀为线索的,想象了琥珀形成和发现的经过与它在科学上的价值。连细节也考虑到了:在炎热的夏天,太阳     

小语课文中数词的妙用

数词在小语课文中大量出现,它或虚或实地记述了客观事物,对文章内容的表达起了重要作用。因此,在阅读教学中不可忽视他们。一、潜伏内容线索,反映课文结构有的课文题目里含有限制中心词的数词。以这个数词为思维点,往往能理清文章线索,疏通课文脉络。如(三人行)一文,思考题目中的“三”,就能把握课文所写的主要对象。再细读课文,就能明晰课文     

记叙文阅读方法指导(一)

阅读一般记叙文。把握文章的主要内容和主旨,理解中心和材料的关系,能理解文章的思路,把握记叙的要素和线索,理清记叙的顺序及倒叙、插叙的表达作用,弄清记叙的人称及表达作用,了解详略安排的作用,辨析记叙、描写、抒情等表达方式及其作用,能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。