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苏式课堂具有浓厚的地域特征和时代背景,特点是精致、灵动、开放、创新,它是以发展学科核心素养为目标,具有苏州地方特色的课堂教学派别。本文首先厘清了苏式体育课堂与发展学科核心素养之间的关系;论述了通过“精巧的教学设计、灵动的组织形式、开放的教学理念、文化的开发传承”等教学策略,推进苏式体育课堂的有效实施,达到完整育人之目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
核心素养的培养是新课程改革的中心主题,是新时代教育的核心目标。落实核心素养教育,需要在课堂教学中,抓住初中阶段这一学生成长的关键时期,努力打造以学生为主体,以能力打造、素养培养为目标,以创新化和多样化的教学手段为依托的初中语文课堂。因此,就核心素养理念下初中语文课堂的构建进行研究。 相似文献
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为推进小学英语教育教学改革,基于苏州教育传统和教育实践,苏州市教育局提出了"苏式课堂"理念。什么是"苏式课堂"?"苏式课堂"下,如何培养学生的英语核心素养?作者以译林版英语4B Project 2 At a party为例,从三个方面进行了分析:以生活为基石,创设真实情境;以学生为主体,发挥主观能动性;以思想为引领,融... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教学改革的深入,在小学语文教学中对学生核心素养的教育逐渐引起教师的重视,因此很多教师通过对小学语文传统教学方式的改变,结合学生的语文学习能力,创新语文教学模式,调动学生语文学习的积极性,从而发挥学生的主体作用,让学生可以自主进行对语言的运用和建构,促进学生学习能力的提高,实现对语文高效课堂的构建,培养学生的核心素养。首先对核心素养下小学语文高效课堂的构建现状进行分析,然后重点对核心素养下小学语文高效课堂的构建策略进行探究,以供大家参考。 相似文献
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新课程改革背景下,构建小学语文高效课堂成了一线教师课堂研究的重点。在小学语文核心素养的背景下,优化和改进小学语文课程教学过程、注重打造高效课堂有助于更好地落实“以人为本”的教育理念,最终实现小学生的全面发展。本文结合核心素养下小学语文课堂的教学要求,对小学语文“高耗低效”的教学现状和原因简要进行了分析,并结合“高效课堂”的内涵提出构建小学语文高效课堂的具体策略,以期为相关的教育工作者提供一些参考和借鉴。 相似文献
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在新课改背景下,教师一直非常重视高效课堂的构建,希望以此提高学生的学习效率和学习能力。小学语文学科作为一个非常重要的基础学科,从以往教师所采用的教学模式中不难看出,想要打造高效课堂非常困难。核心素养的提出,作为顺应教育改革步伐的重要体现,无论是在小学语文教学中培养学生良好的品质还是能力,需要围绕学生开展教学活动,既能促进高效课堂的实现,又有利于学生核心素养的养成。但具体、有效的高效课堂构建策略,还需要教育工作者加以重视和实践,希望可以对小学语文高效课堂的实现具有一定的参考作用。 相似文献
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一堂优质课的课堂提问首先要指向语文学科的核心素养,那么,如何在课堂提问过程中有效地贯彻语文核心素养,全面培育小学生语文核心素养与能力是急需要研究的主要问题。文章首先通过观察课堂、访谈一线教师与列举课堂教学实例的方法对语文核心素养相关内涵进行理论阐释;其次,对小学生语文核心素养的培养现状进行了问卷调查以及对调查结果的分析;最后,对培养小学生语文核心素养的策略进行了探析。 相似文献
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随着新课标的修改,小学语文在教学中的地位越来越重要。小学语文能够丰富学生的文化底蕴,提高学生的思想内涵,提升学生的语言表达能力及写作能力。在传统的教学过程中,教师仅仅注重学生古诗背诵和写作能力的锻炼,而学生的多项能力没有得到很好的培养。核心素养是学生应当具备的关键能力,本文主要探讨核心素养培养下的小学语文课堂实践策略,帮助教师在教学过程中开展核心素养教育。 相似文献
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随着社会的发展和教育事业的改革,国家越来越重视通过学校的教育教学活动培养学生的核心素养。核心素养背景下,初中化学课堂的构建,需要教师及时转变自身的化学教学思想,紧跟现代教育的发展潮流,不断学习新的教学策略,优化初中化学教学结构。基于信息化教学工具和资源,为学生提供多元化的教学内容和多元化的教学模式,最大限度地激发学生学习化学知识的兴趣,启发其积极主动地参与化学课堂的教学活动,获得良好的学习收获。 相似文献