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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着物质生活的逐渐满足,人们对素质教育的要求也不断提高。提升小学教师综合素质及其授课水平,是当前的重要任务之一。在此基础上,情景教学的概念随之产生,主要研究其在小学语文教学中的构建。首先分析了当前我国小学教育的现状以及情景教学实施的意义,据此提出了构建情景教学的方式建议,包括加强与实际生活的联系、借助辅助元素以及充分利用语言艺术的魅力等。 相似文献
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李海涛 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
随着新课程改革的不断深入发展,人们对小学语文教学提出了越来越高的要求,要求调动学生的学习积极性,培养学生的创造能力,提高小学语文教学效率,因此情景教学法得到了人们的重视。本文主要研究了情景教学法的概念,并结合笔者教学实践,提出在小学语文教学中应用"情景教学"法的一些措施。 相似文献
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伴随着当前新课程改革的逐步推进,越来越多的学校就教学工作的开展做出了相应的改革创新,小学语文作为一门综合性的基础学科,对于学生的成长具有重要的导向作用。本文以小学语文课堂情景对话教学方法为例,针对性分析了在当前小学语文课堂教学中,应如何做好对话情景的营造,促进教学工作的开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
小学语文课堂是小学学校教育的主要场所,小学语文课堂质量和效率的高低直接关系到学校办学质量的高低,因此小学语文高效课堂的构建需要花费大量的精力。从四个方面对如何构建小学语文高效课堂进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
新课标对小学写作能力有了明确的规定,让小学生能够用简单的语句表述身边发生的事情。而写作能力的培养必须通过书面作文的形式展现出来,而情景作文又是书面作文的一种常规形式。从小学语文作文情景教学展开探讨。 相似文献
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随着我国小学教育教学新课程改革的不断推进,小学语文教学对于情景教学也提出了新的要求,在情景教学中明确规定了小学语文教学要以激发学生的学习兴趣为主,对学生的创造能力进行培养,使小学语文课堂的教学效率不断的改革提高,情景教学的应用不但能够创新小学语文的教学方法,还能够对小学学生的语文学习热情有提升作用,因此,应将小学语文课程中的情景教学与教学大纲相结合并加以运用来丰富小学语文的情景教学。本文逼着则根据多年小学语文教学经验来对新课改背景下的小学语文情景教学策略进行研究,以供参考。 相似文献
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当前,新课改如火如荼地开展,在这个背景下,小学语文迎来了新的机遇和挑战,课堂教学进入一个新的阶段。语文课堂教学在完善的过程中,教学手段呈现多样化的趋势,新的教育模式引入课堂教学中。情景式教学被应用到语文教学实践中,成为现阶段教育改革的成功典范。 相似文献
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李艳芹 《中国校外教育(理论)》2013,(5):106
教学是否有效要看课堂教学的效率,而要实现课堂教学的高效率离不开学生的努力。学生科学、合理、高效的学习方法,与有效课堂的建立有直接的关系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在新课改的背景下,小学语文教学也提出了新的要求。也就是说小学语文教学不能再像以前一样,进行填鸭式的教育,而是应当把学生作为教学主体,教师作为引导者进行语文教学。情景教学法就是一种尊重学生主体地位,发挥学生主动性的教学方法。在情景教学过程中,学生能有效地参与到教学过程中,激发学生学习兴趣,促进学生不断发展。结合教学经验,谈论如何在小学语文中运用情景教学法。 相似文献
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项目学习是以学生为中心,围绕学生真实的生活情景进行探究的学习活动,小学语文教学中教师完全可以结合具体项目进行教学创新。项目学习中,情景教学运用得到了很多关注,情景教学运用也成了项目学习创新的有效途径。项目学习中明确了情景教学运用的目标,结合项目学习内容丰富教学情景,注重教学问题在情景中的嵌入,可以更好地丰富教学内容,为教师进行的教学创新提供一些新选择,教学有效性也能更好地提升。 相似文献
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