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王济宪 《中学生阅读(初中版)》2004,(12)
如果你到高原旅游,就会发现,海拔高的地方,植物生长低矮,但开出的花特别鲜艳。同一种植物生活在高海拔的地方,开的花就分外艳丽,花色浓重。电影《冰山上的来客》有一句歌词:“花儿为什么这样红?”是啊,为什么高海拔地方的花特别鲜艳呢? 人们都知道,光是植物生长发育的必要条件,与空 相似文献
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青藏铁路(格尔木至拉萨段)是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,全长1 142千米,它要翻越海拔5 072米的唐古拉山,穿越海拔4 000米以上的高原地段和550千米以上的连续多年冻土区.人们不禁要问,在这被科学家们称之为生命禁区的"世界屋脊"、"地球第三极"上修建铁路,铁路工作者是如何破解多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱这三大世界难题的呢? 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2019,(3):92-94
本文对我国高原世居藏族低氧适应相关研究进行了系统综述,结果表明:机体高原适应具有明显的遗传学基础;高原世居藏族易患痛风、癫痫和结核病,发生出血性脑血管病危险较大;高原世居藏族代谢综合征、中心性肥胖、高血压、糖尿病、脂肪肝、眼部疾病、心脏病等发病率高于其他人群;世居藏族患慢性高原病者海拔最低为3218米,移居汉族为2500米。建议高原世居藏族要注重身体健康,提升生活质量。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2002,(3)
有时候,许多同学会产生这样的疑问:为什么一个月过去了,我的水平仍然没有显著的提高?其实,这是复习中的“高原现象”在做怪。越到了复习的后阶段,这种停步不前的状况会更明显。心理学上把这种现象称作“高原现象”。 相似文献
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青藏铁路所面临的主要困难是高原缺氧、冻土、环境保护,而随着中国政府最近宣布修建该条铁路,如何解决这三大问题就成为人们所关注的焦点。克服高原缺氧新思路首先,高原缺氧不但使人体不适,也会降低以内燃机为动力的各种机器的功效,如导致列车的牵引力下降。《了望》新闻周刊报道,为解决此问题,决定采用“快速通过高原、减少布点、减少定员、减少劳动力度”的总体设计思路: 1.提高列车在高原的运行速度,使旅客和货物尽可能地快速通过高原; 相似文献
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玉龙雪山位于云南丽江,海拔5596米。假期中,我们全家要去登一登这座美丽的雪山。我们先坐索道来到玉龙雪山的半山腰,这里的海拔4506米。而我们要攀登到海拔4680米,这个高度令我生畏——要知道北京的平均海拔还不到50米。高原缺氧反应使我喘不过气来,天上还下着小雨,很冷。但勇攀高峰 相似文献
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姚燕滨 《启蒙(3-7岁)》2011,(4):34
有了孩子后,父母会尽可能在自己的能力范围内为他提供最好的食物、衣服、玩具等,也会尽可能为他创造最佳的教育环境。但是,父母的一厢情愿能否得到孩子的配合呢?许多父母的答案是否定的,他们甚至觉得:为什么我付出这么多后孩子并不满意?为什么孩子动不动就哭闹不止?为什么孩子如此娇气、任性?关键就在于父母并不了解孩子的气质类型,也没有选择适合孩子的教育方法。 相似文献
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欧翔 《课堂内外(高中版)》2011,(3):28-29
西藏地区由于海拔高.大气含氧量仅有平原地区的70%左右。因为缺氧,学生对体育课运动负荷的反应特别敏感,体育课时表现出不爱运动,甚至厌倦上体育课的情绪。因此,探索因地制宜、突出高原特色的快乐体育尤为重要。 相似文献
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郭玉蓉 《成都教育学院学报》2002,16(10):42-43
作文中的“高山反应”指临场作文无事可写,无话可说,抓耳挠腮,无从下笔。这主要是心理因素、生活经历、阅读因素、情感因素造成的。如何克服作文中的“高山反应”呢?笔者认为善于观察、重于积累、勤于练笔,再加上教师的巧于指导。 相似文献
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本文通过对青藏高原特殊环境下,不同海拔地区小学生的作息制度与平原地区进行比较研究,揭示了高原海拔地区小学生作息制度方面存在的问题;就高原环境下小学生适宜活动量和各种活动的构成比,提出了几点建议,为高原小学校制定学校作息制度,科学地组织教育和教学;提高学生的学习效率,使学生在受教育的过程中身心得到健康发展提供了参考依据。 相似文献
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亲爱的同学们,你们知道天空为什么是蓝色的吗?夏天,雨过天晴之后天上为什么会出现彩虹?星星离我们有多远?植物的叶子为什么是绿色的?最早的人是谁生的?其他星球上有生命吗?那些巨大的恐龙为什么会灭绝……大自然中存在着许许多多奥秘,学习科学课不仅可以帮助同学们揭开这些奥秘,还会将你们引入科学的大门,产生更多的为什么。科学课是一门十分有趣、特别有用、 相似文献
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青藏铁路之最
世界上海拔最高的铁路——青藏铁路。
世界上最高的高原冻土隧道——风火山隧道。《风火山隧道位于海拔5010米的风火山上,全长1338米,轨面海拔标高4905米,全部位于永久性高原冻土层内,是目前世界上海拔最高、横跨冻土区最长的高原永久冻土隧道,有”世界第一高隧”之称。 相似文献