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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
长期以来在语文教学中存在学生阅读量不足、阅读能力低下的现象。群文阅读可以让学生感受真实的语言材料,在自主选择和认识中获取所需信息,而且对学生的归纳能力、信息捕获能力、语言理解能力和自主学习能力都有促进作用,有必要在实践中不断探索群文阅读的教学理论和教学措施。 相似文献
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基于生本理念开展高中语文群文阅读教学,可以有效解决当前群文阅读教学中存在的问题,让学生更加积极主动地参与到群文阅读实践中.在生本理念下教师可采取以下策略开展群文阅读教学:转变教学理念,鼓励学生自主阅读;设置多样化的议题,满足学生阅读需求;传授群文阅读方法,提高学生阅读质量;丰富文本组合内容,激发学生阅读兴趣;制定科学考... 相似文献
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培养人的核心素养是落实立德树人这一根本任务的重要着力点,阅读是其中的重要方面,但是随着经济的不断发展,生活质量不断提高,生活节奏不断加快,各种智能化电子设备普及水平越来越高,随之产生的负面影响逐渐显现出来:学生的阅读量越来越少,阅读水平也越来越低,碎片化阅读现象越来越严重.群文阅读教学在这种大背景下适时而生.群文阅... 相似文献
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张颖 《试题与研究:高中理科综合》2020,(5):0023-0023
阅读是语文教学中的重要组成部分,可以提升学 生的语言积累、开阔知识视野、提高认知水平。近年来,群文阅 读逐渐走进初中语文课堂并发挥出一定作用。研究群文阅读 新课改小语文教学的迫切需求。本文总结群文阅读的内涵及 特征,并根据教学实践总结了几点开展群文阅读的策略。 相似文献
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阅读是语文课堂教学的重要组成部分。群文阅读教学是近年来提出的一种突破性阅读教学实践,对提高学生的阅读能力具有重要作用。本文针对初中语文群文阅读教学中的组合选文进行研究,结合教学实践提出优化策略,旨在提升群文阅读教学的开展质量,满足当下语文教学的迫切需求。 相似文献
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随着社会的不断发展,在核心素养教学理念指导下,对初中语文教学提出了更高的要求。教师要充分应用群文阅读教学模式的优势,激发学生学习主观能动性和学习兴趣,提升初中语文教学的效率和质量。基于此,特论述群文阅读教学模式在初中语文教学中的重要性,并对具体的教学策略进行了重点的探究,旨在进一步提升群文阅读教学的有效性,增强学生的阅读能力,促进初中学生语文核心素养的培养,提升初中语文整体的教学水平。 相似文献
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莫志德 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
为了扩展学生的阅读广度,增强学生的阅读实力,开阔学生的思想意境,激发出学生的思维火花,可以通过群文阅读这种阅读方式,极大发挥了提高学生的阅读思考能力。该文章以教学群文阅读的模式进行多次实操,概述了以群文阅读为教学形式的重要性,并以此概述为基准,更加深入剖析和讨论教学群文阅读实践有效实施的策略。 相似文献
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陈明月 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
群文阅读其实就是把一组文章以一定的方式组合在一起,教师指导学生阅读,并让学生在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读能力和思考能力的过程。依托群文阅读这一教育形态,能够有效地增加初中生的阅读量,改变传统的阅读方式,让学生的阅读更加有效率,同时提高学生的阅读技能,让学生真正地学会阅读,帮助学生以自己的视角去阅读世界感悟人生,对周围的事物有更好的理解,深化学生的知识层面。本篇文章是笔者根据自己多年的教学经验,总结出群文阅读的教学策略,希望能够让学生的阅读思维有所深化,提高初中生的语文阅读能力,为学生的可持续发展奠定基础。 相似文献
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李海花 《试题与研究:高中理科综合》2023,(36):60-62
群文阅读是指将阅读文章以某一主题为中心结合在一起,引导学生在某一特定时间一起阅读的语文阅读教学方式。这一教学方式是初中语文阅读教学的重要组成部分,在初中语文教学中既能够拓展学生的阅读思维,也能够促进学生养成良好的学习习惯。基于此,本文对初中语文群文阅读教学的价值进行了研究,得出了高效、科学、多元的阅读教学路径,希望能够为初中语文群文阅读实践提供一定的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
作为初中语文阅读重点教学模式,群文阅读能够在提升学生语文阅读水平的同时,降低初中语文阅读教学过程中出现问题的机率。为此,必须加强初中院校开展语文群文阅读教学力度,使得群文阅读教学优势充分发挥出来。将从多个方面出发,制定初中语文群文阅读教学策略,有效控制各方面因素对初中语文群文阅读教学产生的影响,确保群文阅读能够满足初中语文科目教学要求。 相似文献
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阅读教学是语文教学中的重要组成部分,阅读教学不仅能够培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力,还能够开阔学生视野,培养学生语感,促使学生写作能力的有效提高,因此,教师应重视培养学生良好的阅读习惯。群文阅读是新课程改革的教学要求之一,教师为了有效培养学生良好的阅读习惯和阅读能力,就要积极运用群文阅读进行初中语文教学。群文阅读不仅能够有效提高学生的阅读量、阅读速度,培养学生良好的阅读习惯,还能够营造高效的初中语文课堂。 相似文献
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张小平 《中学语文(读写新空间)》2022,(3):19-20
群文阅读是近年来兴起的一种创新型阅读教学方法,不同于以往的单篇阅读,群文阅读要求教师在开展阅读教学活动的时候,围绕一个主题或几个相关联的议题,选择几篇存在一定关联性的课内外优秀文章,让学生通过集体阅读,进一步加深对阅读主题的理解与掌握,提高阅读课堂的教学效果,同时还能够有效拓展学生的阅读量,丰富学生的阅读经验,提高学生的阅读能力和品味,而随着新课改的推进,群文阅读已然成为了语文教学的构建高效课堂的重要手段之一。本文以初中语文阅读教学为例,对群文阅读的必要性及有效策略,进行了详细的分析与探讨。 相似文献
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李婷婷 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):40-42
在初中学习语文时,组织群文阅读课非常重要。群文阅读可以让学生积累更多的知识,有效提高语文学科的基础识字率。因此,在平时的阅读课上,教师要合理确定阅读主题,选择经典文章,让学生在群文阅读学习中取得更好的成绩。 相似文献
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覃凯 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0081-0081
随着现代教育的不断进步,越来越多的教师开始尝试在自身所从事的学科教学中应用更加新颖有效的教学模式。群文阅读是近年来在现代教育领域中崭露头角的教学方式,也是教师打开初中语文教学改革大门的锁匙。本文接下来就将从我国初中语文阅读教学现状出发,结合群文阅读教学特点和学科教学目标来具体阐述如何在语文教学中落实这一教学方法的应用,以期为学生开辟更为广阔自由的阅读天地。 相似文献
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群文阅读是小学语文阅读教学常见的教学方式之一,帮助学生从整体的角度理解课文内涵.但是,群文阅读教学受时间和空间的限制且阅读量较大,引入翻转课堂能解决这一问题,有利于构建系统化群文阅读体系,提高阅读教学效率. 相似文献