农村小学语文课堂教学改革任重而道远

农村小学教师的敬业精神和学生的执着让人折服,农村小学课堂教学的改革令人深虑。农村小学课堂教学改革任重而道远!     

浅谈小学语文课堂教学改革

实施素质教育是一场从教育思想到教育内容及教育方法的深刻变革。其根本要求是促进人的发展,促进受教育者独立人格意识与生存能力的逐步形成。学生首先都是人,不是知识的容器,也不是被动的任由教师来捏塑的泥巴,只有抓住学生作为人的全面主动发展,才能抓到实施素质教育的精髓。一、必须想学生所想,创设有意义的问题情境创设有意义的问题情境,就是为学生提供大量的观察、猜想、思考、操作、验证、自主探索与合作交流的机会。在设计问题、创设情境时,既要注意考虑教学的重点,能为接下来的教学做铺垫,又要注意考虑学生的认知特点,激发学生兴趣,…     

研究小学语文课堂教学改革

语文是一门重要学科,尤其在小学阶段,对学生有着非常重要的启蒙作用。当前正是知识经济、全球经济一体化的时代,教育改革刻不容缓,而在素质教育和新课程标准不断推行的过程中,现阶段的小学语文课堂教学工作也有了更高层次的要求。至于如何充分利用课堂,提升小学语文课堂教学效率,是广大教育工作者要深入研究和探讨的重要问题。     

浅谈小学语文课堂教学改革

语文是中小学的一门重要学科,肩负着培养学生的重任。在大力实施新课程改革的背景下,语文成为课堂教学改革的前沿阵地。我们要从教学内容、教学方法、教学模式等进行全面改革,着力为学生打造一个富有活力而高效的魅力课堂,让学生在教学中享受学习的乐趣,得到身心的愉悦。     

浅谈小学语文课堂教学改革

语文是中小学的一门重要学科,肩负着培养学生的重任。在大力实施新课程改革的背景下,语文成为课堂教学改革的前沿阵地。我们要从教学内容、教学方法、教学模式等进行全面改革,着力为学生打造一个富有活力而高效的魅力课堂,让学生在教学中享受学习的乐趣,得到身心的愉悦。     

提高农村小学语文课堂教学有效性的策略思考

随着新课程改革的深入推进,由于受到教学设施缺乏等因素的影响,农村地区的课堂教学每走一步所取得的成果都是异常艰辛的。就农村小学语文课堂教学而言,要想提高课堂教学的有效性,就需要一线语文教师克服客观因素,结合自身条件,努力找出提高农村小学语文课堂教学有效性的方法。     

农村小学语文课堂教学方式转变

农村的小学教学是我国教育事业的重要组成部分,关系着我国整体教育水平的提高。现如今,我国农村和城市教育的差距仍然存在。小学教学是学生的入门学习,好的教学方法可以吸引学生继续学习,反之会让学生产生厌学心理。所以小学语文教师要在新课改理论的指导下,不断更新自己的教学方式。随着新课程改革的不断推进,农村小学语文教学方面如何转变课堂的教学方式引起了广泛的关注。本文从分析现阶段农村小学语文在教学方式上存在的问题入手,对农村小学语文教学的方式进行探究。     

农村小学语文课堂教学方式转变

随着新课改的不断深入,对教师的教学方式和教学理念都提出了具体的要求。教师要不断地更新课堂教学方式,满足学生全面发展的需要。但是,在农村小学语文课堂教学还存在一些问题,需要教师去转变语文课堂教学方式,更好地组织学习语文的活动,调节语文教学的进程,让学生有一个更好的教学体验。     

农村小学语文课堂教学优化探究

教学是教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。叶澜教授说过:"一个真实的教育过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。"基于农村小学语文教学的现状,一堂好的小学语文课,包含很多内容:导入、语言、提问、教态、教学媒体等等,本文主要结合自己多年的小学语文教学经验,从课堂的导入、语言的把握和提问的技巧角度来进行阐述怎样有效地、优化地教学。     

农村小学语文课堂教学浅谈

培养学生的创新精神与实践能力,是我国当前素质教育的核心,而切实抓好课堂教学则是开展创新教育的重中之重,只有全面改革传统教学模式,营造广阔无垠的思维空间,才能使创新思维的培养有章可循,只有重新构建全新的阅读教学模式,才能使学生终身受益。经过实践,我们将整个模式概括为初读感知——提出问题——合作交流——反馈归纳,其具体过程主要是通过学生的自读、自悟、     

素质教育背景下农村小学语文课堂教学策略

小学的语文是基础课程,汉语课堂能提高学生的理解力和认知能力.所以,小学语文课堂的建设对学生的成长具有不可或缺的意义.本文分析了素质教育下农村小学语文课堂的有效建设,以激发学生学习语文的兴趣,提高他们的文学素养和道德素质.     

浅析小学语文课堂教学改革

随着教育事业的发展,教学改革已经日益成为广大小学语文教师和教育专家关注和研究的问题。要想实现小学语文教学改革,教师的教学观念必须要有突破性的改变,教学方法也要不断转换。我们要将学生作为学习和发展的主体,爱护学生的好奇心和求知欲,鼓励学生自主学习,激发学生的学习兴趣。虽然近几年教育者在小学语文教学改革方面取得了一些成就,但是小学语文课堂教学改革的现状还是很不乐观。所以在这里对小学语文课堂教学改革发表一些自己的观点。     

新课改下小学语文课堂教学改革探索

教育改革是现代教育的核心。当前小学语文教育改革存在不少困惑,小学语文教师在教学中,应当深入学习新课程改革教育思想,立足现代教育手段,促进小学语文教学改革。     

农村小学语文课堂开展合作学习的探索

合作学习是新课程所倡导的一种学习方式，在课堂教学中刨设宽松的合作学习环境，培养学生合作意识，教会学生合作学习的方法，适时引导学生进行合作学习，使学生对课堂充满激情，是实现农村小学语文课堂合作学习的有效途径．     

如何提高农村小学语文课堂教学效率

小学教育是我国教育的基础,保障小学课程教学有效性,提高教学效率,是奠定小学生基础,提高小学生能力的关键时期。以小学语文课堂教学为例,对如何提高小学语文课堂教学效率的相关对策进行具体分析和研究。     

浅谈如何提高农村小学语文课堂教学效果

教育是为了塑造人,因此,教育应当着眼于学生的身心健康发展,不只是智育,更不是分数。传统的农村小学语文教学,主要以教学为主导,学生处于被动的接受状态,完全忽略了学生的感受。以人为本理念下小学语文教学,教学主体发生了变化,学生也可以发挥主观能动性,亲自参与到课堂教学活动中,教学遵从师生的意愿,在使课堂教学效果提升的同时,以有效促进教学水平的飞跃。     

浅谈农村小学小班化语文课堂的有效教学策略

《小学语文新课程标准》中明确提出:"学生是学习的主体,语文课程的发展需要以学生的身心发展为基础,注重个性教育,因材施教,充分发挥教师的主导作用。"当今,农村由于大量的人员进城务工,学校班级学额以小班为主,如何发挥小班教学的优势、提高农村小学语文的教学质量就成为广大农村教师面临的主要课题。本文就小班化背景下如何实施有效教学、实现学生的自主发展浅谈一点自己的看法和见解,以其推动农村小学语文教学工作的全面进展。     

如何提高农村小学语文课堂教学效率

小学教育是我国教育的基础,保障小学课程教学有效性,提高教学效率,是奠定小学生基础,提高小学生能力的关键时期。以小学语文课堂教学为例,对如何提高小学语文课堂教学效率的相关对策进行具体分析和研究。     

浅谈农村小学语文课堂朗读现状及建议——以玉林市玉州区为例

朗读是学生理解阅读最重要的基础,而阅读理解是学好语文的关键。语文作为传授我国传统母语的一门学科,对于我们来说尤为重要。学习语文的最初阶段便是培养学生学会朗读。在新课改的形势下,朗读在小学语文课堂教学中越来越受到教育者们的关注。本项目主要研究是玉林市玉州区农村小学语文课堂朗读现状,研究的主要内容是针对玉林市玉州区的大部分农村小学语文课堂朗读的情况进行深入调查,分析原因,并提出相关朗读建议。