情绪“黑匣子”

宝宝的情绪“有感于内,必形于外”。童心的纯真,让这些生动的情绪百分之百、不加修饰地表现出来。看着宝贝情绪舞台的多姿多彩,我们如同看见一颗至清至纯的童心。然而,舞台上也会上演令人担心的一幕,一些看似不良的情绪正悄悄爬上宝贝们纯真的脸颊。宝宝在各个阶段会有哪些情绪问题?让我们来看看奇奇妈为奇奇记录的情绪日记——     

正视“超强社会化”

当人正值童年和少年时。应该展示出生命的灿烂、跃动、纯真与生机勃勃，然而，我们从中小学生身上看到的却是过多的沉重、愁苦或老于世故——他们过早地学会了“三思而后行”，学会了“王顾左右而言他”，学会了察言观色、见风使舵。无论在日常生活中，还是在银幕、荧屏和舞台上，他们还有几分出自本色的活泼与纯真?一言一行，一颦一笑，看不到“初生牛犊不怕虎”的冲劲，感受不到童言无忌的单纯与可爱，都不过是大人的做作和缩影……这都是“超强社会化”使然。     

引领学生开启“手绘作文”之旅

正每一个孩子都有他自己的成长背景、生活环境,都有他自己的个性特点、性格气质。我们面对的是一个个独立的个体,所以写作指导时,我们应该充分尊重他们的个性特质,挖掘他们独特的思维视角,使其用自己的观察和体会来写作。我们呼唤真诚用心的写作,我们期待他们以一颗童心来写作,让字里行间流淌着童年的纯真与活泼。现在,很多学生一提写作文,就呈现痛苦的神情,似乎对     

“老师，你喜欢懒羊羊吗?”

每个孩子有着自己的人格与自尊。孩子们不是成人和教师灌注的容器,也不是可以任意塑造的蜡和泥,他们是具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。他们本来就是不同的,尤其是还处在小学阶段的孩子们,他们纯真的个性更重要。教育的中心问题是捍卫生命。教育能不仅仅停留在课程和时间表上,而应该与人的具体情况相适应。不要让学生在学校的教育之下丧失了自身的个性。他们有可能是喜羊羊也有可能是懒羊羊,老师都能坦然接受吗?     

我们在校园“拉赞助”

外联部,怎样的部门?大家议论纷纷。学生“:他们算是半个市场营销人员吧,身上有我们所没有的经世成熟。”学生干部:“他们是我们的财神爷。现在哪个学生活动不需要经费呀,这些经费不都是他们‘跑’的吗?”团委老师“:他们是一批训练有素的‘工兵’,有着对市场的高度敏感,有着大学生应有的纯真和激情,有着坚决完成组织交给的任务的决心。”外联部的干事走过来,微笑着说“:嗨,我们其实就是校园里‘拉赞助的’”。     

我们在校园“拉赞助”

外联部，怎样的部门？大家议论纷纷。 学生：“他们算是半个市场营销人员吧，身上有我们所没有的经世成熟。” 学生干部：“他们是我们的财神爷。现在哪个学生活动不需要经费呀，这些经费不都是他们‘跑’的吗？” 团委老师：“他们是一批训练有素的‘工兵’，有着对市场的高度敏感。有着大学生应有的纯真和激情，有着坚决决心。 外联部的干事走过来，微笑着说：“嗨，我们其实就是校园里‘拉赞助的’”。[编者按]     

帮学生系好人生第一粒扣子——小学一年级道德与法治教学感悟

小学阶段是学生形成良好品德素养的关键阶段,对一个人的一生至关重要。作为道德与法治教师,我们有责任帮学生系好人生第一粒扣子,呵护他们的纯真心灵,给学生更多的情感体验,才能够培养学生正确的世界观、人生观和价值观,让学生成为全面发展、心智健康、积极向上的人。     

创意语文，“想”“练”结合

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,知识经济向教育发起了挑战！向语文教育发起了挑战！现代社会需要的是“自由而充分发展的人”。我们的语文教育在课堂教学中还要努力去解放学生的心灵,丰富他们的精神世界,满足他们对美好精神生活的个性化追求。为师者,以一片为师者书海的蓝天拥揽学生的心灵的白云,从而感受精神生命的呼吸,感受人生的舒畅与惬意,进而为学生展开一片美丽纯真的晴空世界。     

爱上给陌生人写“日记”

青春的心,总是渴望一份纯真美好的友情。因为面对繁重的课业,单调的生活,成长的烦恼和快乐,我们都需要一个心灵的倾听者和支持者。建立友情,有人选择现实生活里的朋友,有人选择网络世界的网友,还有一群人,他们是传统信方式的拥护者,他们选择一笔一画写下自己的情思,用实实在在的信纸承载,靠迪递员的脚步传递,和天涯海角的那个陌生人进行心灵的交流。     

怀“童心”解读 运“匠心”设计

童心充满诗意,童心饱含爱意,童心富有创意。非常幸福,我们所面对的教学对象是一群纯真可爱的孩子,因此我们所追求的语文课堂也应该是诗意盎然、爱意流淌、创意无限的课堂。然而在实际教学中,我们经常碰到这样     

“梦想”的习性——本刊“守望梦想”全国初中师生征文大赛学生组看稿手记

本刊以“梦想”为话题的征文结束了。那些写在纸上和藏在心里的梦想,却在继续。初中生经历了童话般的青春“前传”,正步入神话似的青春“正传”。心中的梦想层出不穷,快速刷新和升级。人之初,性本真。这些人生初期的梦想,闪耀着纯真的光泽。我们为少年纯真的梦想欣喜,也被少年纯真的梦想感动。     

课堂上的“俗语”风波

本文通过地理课堂上教师对教学内容的延伸,引发了本地学生和外地学生的"家乡情结",从而引发了矛盾,经过教师的疏导和应对,转移了矛盾,巩固了课堂知识,升华了友谊。由此可知,孩子的心灵是纯真的,孩子的想法是单纯的,特别是小男孩儿,争强好胜的心理一直会伴随着他们。如何引导和利用这一心理为教学服务,很值得我们研究和思考。     

师范生的“社会化”与思想工作

日本心理学家依田新在《青年心理学》中提出青年期“是从中等教育开始,到就业、独立生活、结婚为止的这段时期”,师范生正处于这个时期,并且正经历着“社会化”的过程。为了有针对性地进行思想教育,我们把师范生分成三种情况加以研究。第一类,仍然处于纯真期的学生。由于长期受到的正面教育以及良好家庭环境的影响,他们相信学校和社会是美好的,相信老师和家长的话,充满了青年人的幻想。但是他们对自己即将承担的重大     

“花季慎种相思树”综合实践活动课实录

一、活动导入播放歌曲《纯真的年代》“……相爱的日子有多美,纯真的年代像流水……”听到这熟悉的歌声,我们心中就有一种涌动,初次接触爱情的感觉是很美很纯的,是成长的—份最为美好的礼物。可是在这纯真的年代,被爱打扰的人尝到的是更多的青涩滋味。今天老师和同学们一起来谈谈有关爱情的话题。     

“故事”里的“故事”——“故事类”课文教学尝试

低年级段文本内容，通俗易懂，有趣生动，尤其以故事类文章更甚，牢牢吸引着孩子好奇与天真的眼光，敲击着他们纯真心境的懵懂萌芽。故事类文章中的人物角色富有亲和力，是孩子喜闻乐见的形象。     

如何让“转型期”的孩子保持绘画兴趣

从事小学美术教学数十年中,我深深体会到,学生进入高年级后,绘画积极性逐渐减退,绘画中那些信手拈来的纯真逐渐减少,而绘画技能尚处在一个萌芽阶段,如何引导"转型期"的学生保持绘画兴趣,安然度过这个"转型期"呢?小学高年级的学生,他们已经有一定的生活经验,不象儿童时期那样充满幻想,他们视觉感受性在不断提高,开始仿成人的方法作画,追求表现得真实和有立体感,老是觉得自     

让学生“喜欢你,没道理”

当你走进一群孩子的世界,从此,成为他们的启蒙老师时,你要带他们开启人生的帆船,你是他们生命中的导航,你要为他们的未来勾勒出美好的图画,你要指引他们为自己的画卷涂上自己喜欢的色彩。那么该如何打开孩子纯真的心灵,与他们融为一体,     

《纯真年代》中的“纯真”主题

伊迪斯·华顿的《纯真年代》是以19世纪70年代末到20世纪初的纽约上流社会为背景的风俗小说,其中"纯真"是其一大主题。本文通过分析纽约社会、男主人公纽兰·阿切尔、女主人公梅·韦兰及埃伦·奥兰斯卡解读"纯真"年代里的纯真和伪纯真。     

“微”教育

如果我们没有教会我们的学生学会生存、去直面生活的艰难,那将是我们的严重失职;如果我们没有让孩子们感受到生命的苦与痛,爱与乐,我们就是一群可耻的从业者。高远、正直与纯真的思想才是目前教育的稀缺资源。——北京十五中校长邰亚臣在校庆60周年庆典上的致辞当机会匮乏,上升渠道狭窄时;     

课堂深处的“小豆豆”——低年级语文课堂儿童“生态表达”的探索

低年级是教育的启蒙阶段,应凸显个人的独特性,消解教育形式的霸权,但更多的时候我们在课堂上却看不到七八岁孩子本该拥有的生气和天真,倾听不到他们内心深处的声音。教师的代替表达、权威意识还是那么坚不可摧,孩子思想的火花消失了。我们应努力让课堂变得丰富和具有挑战性,在语文课堂儿童表达的初建、突破与提升阶段,让他们都能享受到热烈的沸腾的多彩的精神生活。