唐太宗对科举制度的发展

产生于隋朝的科举制是我国封建社会延续时间最长、影响范围最广的人才选拔制度。唐太宗对科举制度进行了诸多发展,包括：强化科举制在人才选拔中的作用;通过科举制强化国家教育制度;把科举制作为一种政治制度。唐太宗对科举制的发展赋予了科举制更深刻的内容,以至科举制在封建社会长盛不衰。     

中国古代科举制度的演变及其优弊

科举制度是中国古代隋朝所创立并逐步完善的一种人才选拔机制,其发生发展、成熟完备、僵化衰落,历经1300余年,是一个漫长的过程。一般认为,科举制萌发于隋,以隋炀帝创立进士科为标志,经唐代、五代的发展,至宋走向成熟、完备。之后,科举制在元代遭受打击,明清时期得到恢复,但最终走向僵化衰落。1905年,清廷进行全面改革,科举制度被废除。     

全面认识科举制度的作用和社会影响

隋朝时,隋文帝废除九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时,政府开始设立进士科,科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。科举制是封建选官制度的一大进步,为历朝所沿用,影响深远。为了帮助同学们加深对科举制度的作用和影响的理解,本文试作具体分析。     

精彩纷呈 存史资鉴——读《科举百年祭》

延续了一千三百多年的科举制度几乎占据了中国两千多年帝制时代五分之一的时间,历史之长,影响之大,可谓家喻户晓,妇孺皆知。它源于汉朝,创始于隋朝,确立于唐朝,完备于宋朝,兴盛于明、清,衰废于清     

完善的官学教育制度与近代科技的发展

中国的科举制萌芽于汉代,创始于隋朝,正式确立于唐朝.到明清时期,作为学校教育主宰力量的科举制发展为"八股取士"."八股取士"制度的推行,使读书、应考、和做官联系在一起.这种制度导致仁人志士、知识分子千军万马奔仕途,很少有人去攀登科学的殿堂.     

试论科举制对现代反腐倡廉的启示

科举制度是自隋朝以来历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度,到宋代及明清达到鼎盛的时期。科举制在选官资格、内容、过程、评价、录用等诸多方面形成了较为完善的体系,不仅对古代社会的反腐倡廉做出了较大贡献,而且对当代社会的廉政建设具有极大的启发作用。     

1910年～1919年的中国教育发展

９１０年－１９１９年的中国教育发展王建梁王银平２０世纪的头１０年（１９００－１９０９）中,中国教育发生了根本性转折,１９０５年的废除科举制,就使得自隋朝以来实行１３００年的科举制完全停止,这是中国教育史上的一件大事。从此,中国封建时代的旧教育制度在形...     

考试的故事

科举 有人把科举制称作“中国第五大发明”,也有人把科举制看作近代中国落后的罪恶之源. 科举制是中国历史上通过科目考试选拔官员的一种制度,是中国人才选拔史上的一个创举,与造纸术、印刷术、火药、指南针等四大发明一样,具有世界意义.它从公元7世纪的隋代诞生到20世纪初的清朝末年废止,中间经过不断改进和完善,前后延续了一千多年. 科举制的最大特点是彻底否定了以门第和出身作为选拔标准的特权制度,为封建国家选官用人搭建了一个相对公开、公平、公正的平台,为社会精英的流动提供了一条有效的途径,使成百上千的中小地主阶级,甚至平民阶层的子弟有机会进入治国行列,这就为国家的发展增添了活力.与以前的客卿制、察举制等比起来,科举制的进步性是毋庸置疑的.     

科举制评析

科举制是我国古代以考试的形式选拔官员的制度，科举制兴于隋，盛于唐宋，废于清末。它对中国社会和文化产生了深远的影响，为西方现行文官制度的形成提供了重要的借鉴和参考，文章对科举制的弊端和镜鉴价值进行了分析和评价。     

简析隋唐、两宋、明清的科举制

科举制度初创于隋朝,唐朝日益完善,宋朝通过改革获得发展,明朝达到鼎盛,清朝日益衰亡,1905年废止.科举制在中国历史上持续1300多年,对古代的政治、教育、人们的精神风貌都有较大的影响.现就上述各时期的科举逐一进行简析.     

明清科举制度与封建专制主义

中国封建社会用于选拔官吏的科举制度,产生于隋,确立于唐,直到清末废除,绵延一千三百年之久。隋炀帝大业二年(公元606年)始置进士科,是科举制度创立的开始。唐太宗时,于进士科之外,复置秀才、明经等科,分科取士,故称科举。科举制的特点是用考试     

宋金科举制度比较研究

中国封建社会分科考试,选举人才,即所谓科举,其制度则始于隋朝。在唐代,适应普通地主大土地所有制的科举制有了发展。科举有常举和制举两种。常举每年举行考试,分为秀才、明径、进士、明法、明书、明算诸科。自唐中叶以后,其中的进士科显得更加重要,中后期的一些政府重要官员大多出身于进士,中进士被人们视为“登龙门”。科举逐渐成为当时统治者选拔人才、培养“衣冠户”的重要途径。到宋代,随着封建土地所有制的进一步发展,作为它的上层建     

认真理清知识结构 准确把握发展线索——中国古代史复习(下)

隋唐时期(581年至907年)包括隋朝和唐朝两个统一的封建王朝。这一时期出现了我国封建社会前所未有的繁荣局面。隋朝在南北经济都得到发展和民族大融合的基础上,重新统一了全国,结束了我国长达300多年的分裂局面。隋统一后,隋文帝杨坚积极改革,政治上推行三省六部制、科举制,经济上实行均田制,加强了中央集权,促进了经济发展。大运河的开凿,对南北经济文化的交流起了很大作用。隋朝的政治、     

马克思主义指导下的《隋史新探》

在中国封建王朝中,隋朝是一个短命的王朝,只存世30余年(公元581—618年),不过,它却以上承北朝遗绪,下开李唐盛业的特殊历史地位,受到了历史研究者的重视。近几十年来,隋史中的一些关键性问题,诸如均田制、科举制、三省六部制、攻打高丽等,都曾有过不少专文讨论;隋朝的总体面貌,亦曾有专著进行勾勒。隋史似乎已是一片径界分明的领     

科举制度对高考制度的影响探究

科举制在整个古代中国的教育史上占据举足轻重的位置,新中国成立后,为了选拔人才,高考制度应运而生,并且一直沿用至今,众多学者在研究科举制和高考制度后发现二者存在千丝万缕的联系。本文以科举制和高考制研究中国选士制度的变迁,通过研究科举制的利弊,把科举制与当今的高考制度进行分析比较,旨在为当今的高考改革制度提供参考和借鉴。     

科举,从兴盛到衰亡

科举是中国古代读书人所参加的人才选拔考试。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制从隋代     

科举制为何需要平反昭雪

在现代中国人对传统事物的看法中,科举是被误解最深的制度之一。科举制不等于专制制度。考试选官方式与专制统治制度之间并没有必然的联系,它既可以为帝制时代所采用,也可以为共和体制所采用,还可以为当代中国所采用。我们不应以西化后的现代的尺子,去度量中国古代的民族的历史,科举是传统社会相时最公平的一种选才制度。     

中国古代科举制对英国文官制度产生了怎样的影响

2008年全国文综卷Ⅰ第37题考查了中国唐代科举制与英国文官选拔制度之比较。事实上,英国近代文官制度的确立深受中国古代科举制的影响,是中西方政治文明交流融合的历史见证。本文从中西方文化交流的角度略谈中国古代科举制的西传及对欧洲尤其是英国文官制度确立的影响。     

议“科举”制的演变

高三《中国古代史》选修课本提到的关于“科举制度”方面的内容有:第一,“唐进一步完善了隋朝开创的科举制度,考试科目很多以进士科最为重要。”给教师和学生都带来了茫然的感觉,隋为何开创科举制,唐发现有那些弊端需要加以完善?第二,“王安石变法时,对科举和学校制度进行了改革”课本只提到学校改革,没有提到科举改革,师生都无所适从。第三,“明朝沿用科举制度选拔官吏,实行八股取士制度。”八股是一种什么格式,师生看似明白却不明白。为了便于教师教学和学生自学,很有必要对这方面的知识加以归纳和整理。科举制度是中国古代国家用考试选拔…     

雍正帝改革科举制度考述

科举制是优选贤能之士步入仕途的选官制度,同时也是一种教育制度。这一制度始于隋唐盛于明清,其克服了长期以来以出身选拔官吏的不合理的门阀制度,但法久弊生。本文对雍正关于科举制的改革作了详细考证。认为雍正帝以其敏锐的洞察力和政治家的魄力从五个方面对科举制进行了改革。