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目前,现代文阅读教学效率不高有以下几个原因。教材对阅读教学的制约。为了与传统的语文教学思想相适应,教材的选编以古今文学精品为教学对象,着重体现其思想性和文学性,而一些反映当代社会生活,实用价值高,生命力强的“时文”在语文教材中没有得到很好的体现。 相似文献
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文似观山不喜平,阅读教学亦如此。按部就班地进行课文的分析阅读.学生就会有枯燥无味之感.失去对语文学习的兴趣,更别提与文本进行的对话。那么怎样才能提高阅读教学的效率呢?怎样才能打磨出具有“四两拨千斤”的阅读功效呢?则见仁见智,诸说不同,我想从词语教学人手,谈谈我个人的一孔之见。 相似文献
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近年来,我国各地的语文教师教学思想空前活跃,教学方法也层出不穷,小学语文阅读教学出现了生动活泼的局面。但我认为,阅读教学的改革仍然存在三大缺陷:一是教学的目标比较宽泛,各学段之间缺乏一个突出重点、自然衔接、可供检测的目标序列;二是教学的过程基本上是按照教师的预设进行,不能根据学生在知识、情感和心理上不断生成的需要灵活调控;三是教学的方法往往追求形式上的热闹,不能根据教学的要求和学生的实际求真务实,做到合理高效。因此,本文想对如何提高小学阅读课的效率提出两点建议,供大家参考和批评。一、培养习惯,明确目标应该说,… 相似文献
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在信息技术突飞猛进、教学质量要求越来越高的今天,信息技术作为提高教学质量的载体,已越来越多地应用于小学语文课堂教学,并逐渐展示了它的主要优势。信息技术可以为教师提供一个集教育框架、教育思想、教育内容及教育总结于一体的渠道和手段,可以为学生提供集视、听、读、写、做于一体的创造性的、集成的、高效率的学习环境。它使教学走出了单一、枯燥的黑板形式,创造了丰富多彩的小学语文教学形式。 相似文献
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金凯 《学生之友(初中版)》2012,(2):45-45
著名教育家叶圣陶先生说过“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。大量的理论研究和长期的教学实践告诉我们,阅读是学生学习语文的基础,也是培养语感的基本途径,可以说阅读教学是当代语文教学的基本点和生命线。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)强调指出:"语文是实践性很强的课程,又是母语课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律。"语文教学离不开以学生为主体的实践活动,教师应强化语文实践,提高阅读教学的效果,具体可从以下几个方面展开。 相似文献
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英国哲学家培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”这把阅读对人的影响,对人心灵的塑造说得形象而深刻。在语文教学中,阅读教学可以说是重中之重。阅读教学抓得好,学生的文化素质和思想道德素质均会得到有效的提高。 相似文献
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张健 《宿州教育学院学报》2002,5(3):84-85,91
高中语文阅读教学要抛弃陈旧落后的文章学阅读教学法,而倡导研究性阅读教学法。研究性阅读教学法以阅读目的为前提,以信息论为理论指导,以围绕阅读目的准确,快速,有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力,进而培养学生的创造性,研究性阅读教学法培养的是一种终身受用的基本生存能力,对成长、成才、成就关系重大。这种教学法适合于合作探索型课堂模式。对学生和老师提出了更高、更新的要求。 相似文献
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沈志英 《学生之友(小学版)》2011,(24):71-71
在语文课本中,有描写大自然旖旎风光的,有揭示世间哲理的,有激发强烈爱国热情的,有倡导保护自然环境的……一篇篇文质兼美的篇章建构着学生的精神世界,净化了学生的美好心灵。别出心裁的阅读教学设计,令笔者受益多多。通过观摩并结合自己的教学实践,我对如何提高阅读教学的效率有了一些新的思考。 相似文献
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<中国教育改革与发展纲要>中说:"当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速.世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争."明确指出中国教育要由应试教育转到全面提高国民素质轨道上来.作为教育一线的工作者,就要研究怎样让素质教育走进课堂,语文学科怎样参透素质教育. 相似文献
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是教师与文本,学生与文本,教师与学生间对话的过程。”文本是教师教学、学生学习的凭借,因此教师要准确地解读文本,深入理解教材内容,才能提高阅读教学效率。 相似文献
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苏泽芳 《福建教育学院学报》2008,(5):55-56
语文阅读教学中,存在着对文体语言浅尝辙止,浮光掠影式的阅读弊端,如何提高语文阅读教学的有效性,关键在于必须切实重视文本解读.本文就如何在语文阅读教学中深入文本语言内部,汲取文本语言的养成方面进行阐述,以求取得良好的教学效果. 相似文献
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《英语新课程标准》对初中英语阅读教学的目标作了分级定位和明确要求:初步培养学生英语综合运用能力和学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在九年义务教育结束时,对学生课外阅读量要求是除教材外阅读量应累计达到15万词以上。新课标对学生的阅读和表达能力提出了更高的要求,因此英语阅读教学在中学英语教学中占有举足轻重的地位。 相似文献
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张佳佳 《教育界(基础教育)》2021,(15):28-29
阅读学习是小学高年级阶段语文学习的重要部分,为提高学生语文素养,锻炼学生的语文阅读能力,需做到合理教学、合理引导,为学生提供良好的学习环境及学习条件,实现教学效率的有效提升。 相似文献
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小学语文阅读教学有自身的学科特点,教师通过激趣导学、质疑解惑、拓展阅读、读写结合引导学生展开主动探究学习,可以对学生的多种感官带来一定的冲击,给学生带来全新的学习体验,促进学科核心素养的成长。 相似文献