略论小学语文教学中的语言能力训练

语言训练作为小学语文教学的核心内容之一,对于学生精确表达能力的培养有非常重要的作用,其特点在于最终通过学生的语言能力反映教学效果。作者结合自己多年教学实践谈谈对语言训练的思考。     

小学语文教学中的语言训练

语言文字的修养是培养学生语文素养的根基,只有夯实这个根基,学生才能学好语文。新课程标准实施以来,语言文字的训练越来越受到重视。如何正确开展语言文字训练,成为当前小学语文探究的重点。一、细研文本,品味语言选入教材的课文,都具备文质兼美的特点,文本的很多语言不仅寄托着作者的真知灼见,渗透着作者丰富的情感,而且在遣词造句、语言表达上也独具匠心。教师只有抓住文中重点词句,引导学生全身     

谈小学语文教学中的语言训练

叶圣陶先生说过：“字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感，就是对于语言的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也指出：“语教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”要改变小学语课堂教学效率低下的状况，就必须在语教学中紧扣教材的语言因素，明确语言训练的目标，抓住知识间的联系，促进知识的迁移，从而真正落实语言字的训练，培养学生的语感能力。     

浅谈小学语文阅读教学过程中的说写训练

小学语文的教育目的是让学生掌握基础的语言表达能力和书写能力,也就是说,学生不仅需要学会阅读文章,从文章中汲取文学养料,还需要学会通过口头表达和写作输出来提升自己的语文学习水平。因此,教师应该积极在语文阅读教学过程中对学生进行说写训练,以期提高学生的表达能力和写作能力。     

谈谈小学语文教学中的写作教学如何进行

小学阶段学生的写作训练,重点在于培养学生的写作兴趣,让学生在打牢语文基础知识的同时,掌握基本的写作方法和技巧。小学语文教师要夯实小学生的写作基础,提高他们的写作水平,让学生在日积月累的科学的写作训练当中,提高写作水平,促进他们整体写作素质的提高。     

浅谈小学语文教学中的语言训练

提高学生的语言素养以及语言运用能力是小学语文教学的主要目标之一,语言能力包括听说读写四个方面,各个方面相互影响、相互促进,其中存在着不可分割的关系。为了使学生的听说读写能力可以综合发展,教师需对学生予以必要的语言训练,以素质教育理念为指导,对语文教学进行创新与改革。文中将对当前小学语文教学中语言训练存在的主要问题进行分析,并提出有效的解决对策。     

关于小学语文语言能力训练教学的深入思考

小学语文是小学阶段的一门重要学科,语言训练作为小学语文教学的重要内容之一,有利于学生表达能力培养,反映出课堂教学效果。因此,在小学语文教师应当重视语言训练,采取有效的语言训练方式,从整体上锻炼学生语言应用思维,结合学生文本欣赏和分析,巩固学生语言基础,借助写作活动培养学生语言实践能力。教师需要为学生营造良好的课堂氛围,构建知识和实践连接的桥梁,通过语文学习培养学生语言能力。本文中结合小学语文教学提出几点语言训练教学策略。     

小学语文作文教学仿写训练探析

随着社会的高速发展,人们的素质也在不断提升,传统的教育模式已经不能满足当下学生的需求,因此在新课改的背景下需要积极创新教学模式。语文教学亦是如此,同样需要老师不断地改革创新,为语文教学注入新的血液。语文教学中的写作训练通过仿写的模式可以帮助学生把写作能力整体提升上去,利用新型的教学模式把学生的写作能力提升上去非常重要。主要谈论小学语文教学中仿写训练的重要意义,并且提出相应的教学策略,希望能够对小学语文老师在教学过程中有所帮助。     

浅谈小学语文教学中的词句训练

词句训练是小学低年级语文阅读教学的重点,小学生的点滴语文知识主要是从词句中获得的。通过词句训练可以使小学生建立句的概念,了解最简单的陈述句、疑问句、感叹句。     

怎样在小学语文教学中进行口语训练

语文是口头语言和书面语言的结合,即"口头为语,书面为文",二者必须等同训练.那么如何训练呢?本文仅就如何进行口语训练从六个方面作了论述.     

小学语文作文教学仿写训练探析

仿写训练是语文写作教学中的重点内容,作为发展学生语文写作能力基础的教学环节,仿写训练的方法和内容是至关重要的。本文将通过加强阅读理解,促进学生积累语文基础、引导学生依据文章结构进行仿写练习、在仿写教学中培养学生创新意识三个探究方向对小学语文作文教学仿写训练的具体实施措施进行分析与探究。     

小学语文作文教学仿写训练探讨

随着教育现代化进程提速,教师更关注对学生综合能力的全面培养。在小学语文授课中,写作教学作为关键的一环,也是学生语文综合能力的重要体现。面对小学生缺乏写作兴趣、不知从何处着笔、作文跑题等问题,教师可以引入仿写训练,调动学生的写作热情,促进他们逐渐掌握写作技巧,培养学生良好的表达能力。基于此,我结合自身教学经验,展开在小学语文作文教学中进行仿写训练的有效策略探究。     

小学语文教学中学生说写能力的培养

听和读,是语言的输入阶段,大量的语言资料和素材的输入,通过教师的引导与讲解,经过学生的消化吸收,最终才能使学生们的说写水平得到提高,增强学生的语文素养和沟通能力。因此,小学语文教学中如何培养学生的说写能力,可以从以下几个方面找到行之有效的方法。     

小学语文的语言训练及其改革

语文教学主要是语言教学,明确小学语文教材中语言训练的内容及形式,根据语言学习规律科学而有效地进行语言教学和改革,是十分重要的。     

淡如何进行小学语文群文阅读教学

群文阅读是小学阅读教学中的一片新天地,能够有效指引师生遨游书海却不迷失方向。文章从群文阅读的主要内涵、重要特征和核心价值等方面出发,力求解决群文阅读中的种种疑惑,为研究群文的教师提供一些新的线索和信息,为阅读更多的书籍提供有利的平台。     

小学语文作文教学仿写训练探析

作文是学生表达思想、展现观点的有效途径。通过作文教学,小学语文教师可以掌握学生的语言认知程度和使用的熟练度,从而能够更加有效地制定相应的仿写训练策略去锻炼提升学生的写作能力和写作水平。与此同时,作文也是语文学科中的一大重要组成部分,对促进学生吸收语言知识、提高人文素养有着关键的促进作用。因此,主要围绕小学语文作文教学仿写训练探析这个话题展开一系列的讨论。     

小学语文教学如何进行句子训练

学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来,也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来,学生语文水平的提高,只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现,只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现。本文就小学语文教学中怎样进行句子训练进行了探索。     

小学语文教学中听的能力训练

培养学生听的能力、表达性语言能力以及接受性语言能力,是小学语文教学中的重要内容。如何培养小学生听的能力,使每位学生听得到、听得明、听得懂是小学一线教师需要深思的问题。从听写、听言、听读、听记四个方面阐述语文教学中如何更好地进行听的能力训练。     

小学语文教学中重视语言训练

＂语言这东西不是随便可以学好的,非下苦功不行。＂语言这个工具,只有在大量的语言实践中才能掌握,才能运用自如。在学校教育的环境中,应当通过训练使学生比较熟练地掌握语言这个工具,舍此别无他途。     

小学语文作文教学仿写训练研究

随着新课程改革的不断推进,我国小学语文教学策略也在不断地创新与发展。根据小学生的身心发展特点与作文写作基础,提出了小学语文作文教学仿写训练的教学策略。主要从立足学生基础、把握小学生特点、设置教学情境以及层递式教学等四个方面入手论述了仿写训练的主要实践策略。