对小学语文阅读教学内容及阅读方式进行探讨

小学语文阅读教学是小学语文教学中非常重要的一个部分,而且也是小学生获取知识的主要来源之一,所以,在小学语文阅读教学中,尤其注重对小学语文阅读的内容及其方式的选定与计划,这样才能够让小学语文阅读教学成为小学生获取信息的主要来源,从而对提高小学语文阅读教学质量有促进作用。为此,本文将对小学语文阅读教学的内容以及阅读方式进行研究探讨,决策出对提高小学语文教学质量有帮助的教学方式以及阅读教学内容。     

比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

<正>阅读教学是小学语文教学中的基础部分,只有做好小学语文阅读教学,才能有效提高学生的理解能力和写作能力。一般情况下,小学语文教材的主要内容是阅读,随着人们对学生教育工作的重视,更加重视对学生阅读能力的培养,但是现阶段小学语文阅读教学效果并不明显。为了解决小学语文阅读教学过程中存在的问题,笔者尝试在阅读教学过程中开展比较阅读,并提出比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用策略。一、比较阅读在小学语文阅读教学中     

着眼素质，减小坡度──浅谈山区小学低年级阅读教学

着眼素质，减小坡度──浅谈山区小学低年级阅读教学彭阳县沟口民族小学余生奇九年义务教育小学语文教学大纲规定：阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。因此，在低年级语文教学时，就应遵循这一规定，努力培养学生的阅读能力和良好习惯。一、自发阅...     

提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

小学语文是语文学科的基础,阅读教学是小学语文的基础和教学整合。随着小学教学改革的开展,小学语文阅读教学更为注重对小学生思想情感的陶冶以及思想品德的教育,这也提升了对小学语文阅读教学有效性的要求。本文将结合人教版小学语文阅读教学分析小学阅读教学有效性提升的策略。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

阅读教学是小学语文教学的重要组成内容之一。合作学习是当今教育界普遍认可的教学形式。如何在小学语文阅读教学中实施合作学习是每个小学语文教师必须思考的问题。小学语文阅读教学现状的具体分析、合作学习在小学语文阅读教学中的价值和怎样引导小学生在阅读教学中合作学习等方面进行探讨,希望对提高阅读教学的质量有所启迪。     

浅谈“群文阅读”教学模式在小学语文阅读教学中的应用

新课改的实施推动了语文教学的改革,新课标也对语文阅读提出了更高的要求,群文阅读在这个背景下应运而生。当前小学语文阅读教学中存在一些问题直接影响了语文阅读教学的质量,而群文阅读在语文阅读教学中的应用,可以有效改变这些问题。如何在小学语文阅读教学中有效运用群文阅读的教学模式成为当前各小学语文教师面临的问题。基于此,从实际出发对群文阅读教学模式在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨。     

基于课程思政的小学语文阅读教学探究

随着社会的不断进步与发展,我国对教育事业的关注度在不断提高,基于课程思政开展小学语文阅读教学是非常重要的,能够为小学语文教师开展教学工作指明方向,对语文教学设计进行优化,从而将小学语文教学的质量有效提高。但是,在当前阶段,在开展小学语文教学活动的过程中还存在一些不足之处,达不到预期的阅读教学效果。所以,小学语文教师要正确地看待当前小学语文阅读教学工作开展中存在的问题,充分地认识到在阅读教学中课程思政的重要性,积极采取措施推进在课程思政的基础上开展阅读教学,从而将阅读教学的作用充分发挥出来,促进小学生的成长与发展。本文主要探讨了在小学语文阅读教学中课程思政的重要性,当前小学语文阅读教学中存在的不足之处,以及课程思政小学语文阅读教学开展的途径与策略。     

小学语文统编教材使用对阅读教学的影响

正目前,小学语文统编教材逐渐在小学中普及开来。与传统教材相比,这一新版教材在内容选择、板块设计等方面的差异,对小学语文阅读教学产生了一定的影响。因此,分析小学语文统编教材在阅读教学中的运用具有一定的必要性。一、小学语文阅读教学现状分析(一)对阅读教学重视不足结合当前小学语文阅读教学现状来看,部分     

研究问题 探究方法——优化小学语文中年级阅读教学

小学语文教学的一个重要部分就是阅读教学,小学语文阅读教学中,中年级的阅读教学在整个小学语文阅读教学阶段起着承上启下的作用。作为小学语文中年级的老师,要明确中年级阅读教学中存在的问题,并采取有效的策略,优化小学语文中年级阅读教学。     

小学语文阅读教学有效性的探究与实践

小学语文阅读教学作为基础的教学方法而被广泛使用在语文教学的课堂之上。本文以小学语文阅读教学在语文教学中的重要性为背景,对小学语文阅读教学中所存在的一些问题进行分析,并且在主体地位等多个方面对如何提高小学阅读教学的有效性问题上进行了系统的阐述。     

农村小学语文阅读教学中存在的问题及策略探析

随着新课程改革的不断深入,农村小学语文阅读教学的方式需要得以调整。目前有许多教育专家和学者对小学语文阅读教学进行了研究,他们认为可以在优化教学过程的基础上,提高农村小学语文阅读教学的效率,这些研究为本文奠定了研究基础。本文对农村小学语文阅读教学的现状进行了实地调研,基于调研中的数据和资料,发现目前农村小学语文阅读教学中存在的问题,进而提出相应的教学策略,以提高农村小学语文阅读教学的有效性,为小学语文教师提供参考。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学是一个重要内容,由于语文学习的广度极大,造成阅读教学的困难程度较高。从小学语文教学现状看,在小学语文阅读教学中存在诸多问题需要解决。本文从小学语文阅读教学的现状出发,结合新课标中对小学语文教学的要求作出思考。     

小学语文阅读的教学探究

新课程标准推出之后,小学阶段逐渐重视语文阅读教学,而小学是培养学生良好阅读习惯以及阅读兴趣的重要阶段,阅读是整个小学语文教学工作中的关键部分。小学语文阅读教学的开展,有助于学生积累更多的写作素材,是锻炼学生的思维能力的重要方式。所以小学要重视语文阅读教学,对其加强研究,提出更多科学有效的语文阅读教学策略,让学生在阅读教学中获取更多的知识,拓宽学生的视野,让学生掌握更多阅读知识点,这是当前小学语文教师需要探索的重要教学课题。针对小学语文阅读教学的实际情况,结合小学语文阅读教学大纲和小学生个性特点,创新小学语文阅读教学方式。     

小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用探讨

随着我国教育事业的不断发展,人们对小学语文教育的关注度逐渐提升。提升小学语文阅读教学的质量和效率,已经成为小学语文教师的首要任务。当下的小学语文阅读教学中,依旧存在着一些对教师阅读教学质量产生制约的问题,但是随着翻转课堂教学模式的诞生和应用,对提升小学语文阅读教学课堂的教学有效性有着显著的效果。因此,本文针对在小学语文阅读教学中如何运用翻转课堂教学模式进行探究。     

小学语文阅读教学中的预习思路

随着新课程教育改革进程不断的深入,不断提高了对小学教学的要求,在小学语文教学的过程中,小学语文阅读教学是小学语文教学的重难点,同样也是小学语文教学中不可或缺的环节,有助于培养学生的综合能力,促进学生的全面发展。当前小学语文阅读教学中存在许多的问题,难以保证小学语文阅读教学的顺利开展,本文从在小学语文阅读教学中预习思路的重要性出发,提出在小学语文阅读教学中先学后教的预习方法,以便在实际教学中得到应用。     

小学语文拓展阅读教学的研究

在小学语文教学中,阅读教学是必不可少的一部分,因为阅读能力在语文中是一个比较重要的能力,可是从目前看来,在小学语文教学中,拓展阅读教学方面还有着很多不足的地方。在本文中,将对小学语文拓展阅读教学的重要性进行分析,探究小学语文拓展阅读教学的方法。     

基于深度学习的小学语文阅读教学探究

阅读教学在小学语文教学过程中占有非常重要的位置,但是由于种种原因,现在小学语文阅读教学却并没有达到理想的阅读教学标准,所以还需要教师对小学语文阅读教学方式和策略不断进行优化,从根本上提高学生的阅读水平,以此有效地推动小学语文阅读教学的高效开展。     

小议小学语文低年级阅读教学的改革

小学语文低年级阅读教学模式与中、高年级之间存在较大差异,相对于中、高年级的小学语文阅读教学来说,低年级小学生在年龄和认知能力上都处于低级阶段,因此有着更高的阅读教学要求。针对当前小学语文低年级阅读教学的现状,进行阅读教学改革是提升现阶段阅读教学水平的重要途径。基于此,试对小学语文低年级阅读教学改革策略进行探究,旨在为广大小学低年级语文教学工作者提供一定的参考、借鉴,以促进小学语文低年级阅读教学水平的有效提升。     

基于合作力的小学语文阅读教学探究

在新课程标准下,小学语文阅读教学也进行了相应改革,合作学习在小学语文阅读教学中的应用越来越广泛,在一定程度上也有利于提高学生对文章的理解力,激发学生的学习兴趣,为此,文章在合作阅读教学的意义的基础上,分析了基于合作力的小学语文阅读教学策略,希望对实际的小学语文阅读教学有所帮助。     

试谈小学语文阅读教学策略

如何在核心素养下进行小学语文阅读教学成为众多语文教师一直在思考的问题。对小学语文阅读教学策略进行探讨,是适应教学改革的需要,也是培养学生的学习能力的需要。本文主要从当前小学语文阅读教学的现状出发,结合核心素养的教学目标,对如何提高小学语文阅读教学进行了详细的分析。