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新课标下小学语文作文的教学探析,可为小学语文的教学提供新的内容,既丰富了小学语文作文的教学方式,又促进了小学语文作文教学趣味性的提升,有利于小学语文作文教学的健康可持续发展。同时,对于新课标下小学语文作文教学的探析,一定程度上缓解了教师的教学压力,使教师的教学更加生动有趣,学生能积极参与到教师的教学工作中来,一定程度上促进了小学语文作文的进步,保障了小学语文作文的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
在现代教育理念研究不断深入,教育改革不断深入,不断提倡学生素质教育的背景下,我国的小学语文教学也有了新的研究和发展,特别是在新课标理念下,对学校应当如何培养学生的语文核心素养,如何培养学生的写作能力有了相应的革新和完善,对此,以小学作文教学为例,研究新课程标准下小学语文作文教学的不足和发展。 相似文献
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作文在语文教学中占有重要的地位。但是这一时期的小学生智力有限,条理不清,写出的文章有点词不达意,语文老师在修改的时候甚至无从下手,可谓苦不堪言。那么,到底怎样进行小学语文作文教学才能更加有效呢?笔者根据个人的教学经验,对新课标下小学语文作文教学进行了分析探索,主要内容包括三点:学会观察、拓展思维;加强阅读,积累知识;师生互动,促进情感。 相似文献
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李玉炜 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
中国文化博大精深,有史以来深受人们喜爱与研究。而文章是中国文化中的一项重要组成部分。从古至今,都有许多文人雅士去研究前人的文章,研究在现代信息化的今天,人们怎样才能写出和前人相媲美的好文章。那么,写出一篇好的文章,就需要人们从小学习并锻炼写作水平。所以,小学语文作文教学在小学阶段的学习当中是尤为重要的,也为以后初高中乃至大学的学习都有一定的帮助。本文着重对关于新课标下小学语文作文教学进行探析。 相似文献
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刘六充 《中国科教创新导刊》2011,(30):13-13
随着我国教育改革不断推进,推行素质教育,促进学生全面发展已成为学校、社会的共识。就小学语文作文的教学来讲,个性化作文教学是改革发展的必然趋势,作为语文老师应该在作文教学中尽量张扬学生个性,做到给学生留有一定想象空间、少布置写作要求,使学生乐于写作并融入其中,从而实现对小学生的思维分析能力、创造能力的培养。本文就在新课标下如何对小学语文的个性化作文教学进行探讨,并提出可行建议。 相似文献
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马婧 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
作文教学是语文教学中的重要组成部分,也是语文教学中的难点。《语文新课程标准》对小学生作文提出了全新的要求,这就是提倡自由表达、提倡想象作文、提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话和习作兴趣、自信心和创新能力。可见,新课改下进一步提高学生的写作能力乃是当务之急。 相似文献
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本文主要是在新课程下小学阶段学生的语文写作教育所面临的课题,在对新课程的新标准进行了简单的阐述之后,还讨论了在新课程的新标准背景下学生的语文写作教育对他们将来的人生发展,以及其对孩子们将来在各专业领域发展中的重大作用,当然,这个问题的关键就是教师在新课程的历史条件下,怎样有效地锻炼小学阶段的学生的写作才能,以及怎样运用写作才能来提高的规律思考能力,以便使小学阶段的学生切实地感受到语文写作教育对生活实践中的重要作用。写作是最能体现学生综合能力水平的一种方式,对语文教师而言,如何帮助学生提升写作水平又是课堂教学中的一个难点。 相似文献
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新课标下的作文教学要求我们不断地探索改进作文教法,提高学生的作文兴趣和作文水平。本文从如何激发小学生兴趣、培养观察力、丰富学生想象力及养成良好作文习惯四方面谈了新课标下的小学作文教学。 相似文献