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在我国小学语文教学过程中,阅读和写作相辅相成,相互转换。培养学生阅读能力的同时提高写作水平,写作是阅读的深化,阅读和写作怎样有效结合是语文老师应深入研究的问题。本文主要对小学语文教学中读与写的转化与结合问题进行探讨。 相似文献
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蒋晓晓 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
小学语文课堂教什么?除了读就是写。除了基本的字词方法外就是教阅读和写作。读和写是小学生认识世界,表达自我的重要方式。阅读和写作作为小学语文教学中的重难点,两者的有机结合,对于提升小学生的语文综合素养有重要意义。小学语文教学中的要想做到读写结合,就要在阅读中体现写作,在写作中锻炼阅读,两种教学同时进行,真正做到读写结合才能够提高小学生的语文学习水平。 相似文献
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蔡新芳 《读与写:教育教学刊》2015,(1):172
读和写是小学生认识世界,表达自我的重要方式。阅读教学和写作教学的有机结合,对于提升小学生的语文综合素养有重要意义。小学语文教学中的要想做到读写结合,就要在阅读中体现写作,在写作中锻炼阅读,两种教学同时进行。"阅读是吸收,写作是倾吐",阅读是写作的基础,本文将阅读分为读前、读中、读后三部分,从三个阶段浅析小学语文读写结合策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
阅读与写作教学是语文教学中的重要组成部分,为了促使小学生语文综合素养的提高,在小学语文教学中要注重以读促写,以写促读,将阅读与写作教学结合在一起,走一体化的教学道路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
《义务教育语文课程标准》对小学生的阅读能力和写作能力都提出了明确的要求。在新课改背景下,小学语文教师要着重加强学生听、说、读、写能力的培养,促使学生语文能力的形成。写作教学作为小学语文教学的一大难点,教师应当将阅读与写作实现有机结合,实现以读促写,不断优化写作教学的质量和效率。课外阅读是小学语文阅读的重要组成部分,在开展写作教学的过程中,教师应当对课外阅读加以有效利用,不断提升小学语文作文教学的有效性。 相似文献
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胡中平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):49-49
识字、阅读、写作是小学语文教育的重点,属于小学语文教学中的主要任务。在新课标改革中,将阅读和写作有机结合,以“读”促“写”,以“写”促“读”,有助于学生语言表达能力的发展,学生自身的语文素养也会提升。关于小学写作教学与阅读教学有机结合的探讨是本文的研究方向,内容包括阅读教学与写作教学有机结合的意义以及促使读写教学有机结合的策略。 相似文献
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刘麟 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):110-111
以读促写、以写促读,促进阅读教学与写作教学的有效结合,始终是语文教育追求的理念与做法.然而,在教育实践中,往往存在重视阅读、忽略写作的问题.对此,基于语文课堂阅读教学与写作教学有效结合的意义,提出了语文课堂阅读教学与写作教学结合的策略. 相似文献
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于源 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):124-126
语文作用于我们的日常生活,其语言特色具有较强的教育性与启发性。学好语文这门学科至关重要,其意义能够体现在交流与写作当中。在初中语文教学的过程中,听、写、讲都是非常关键的。读是基础,写是延展,二者相互联系;读有利于增强写作的兴趣,写能有效阐述读的意义。因此,读和写成为语文教学中的两个重要成分,两者贯穿了学习语文的整个流程。语文培养了学生获得新知识能力、语言表述能力、撰写能力和处理问题能力。基于此,本文先是对阅读和写作有效结合的意义进行了论述,并对阅读和写作有效结合的重要性进行了分析,在此基础上对初中语文阅读和写作教学有效结合的方法提出了建议。 相似文献
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在小学阶段,语文教学中如何把阅读与写作有效的结合起来,如何在此阶段养成爱写、想写、乐写的优良习惯,培养学生的阅读与表达能力,从而提升学生的语文素养呢?就此问题,结合教学实际,浅谈读写结合的几种有效策略。一、借用教材,掌握写法,做到读写结合读写结合的内涵就是要在“读中学写”“读后练写”。这说明读是写的基础,大量的阅读对于写作来说很重要,养成良好的阅读习惯对写好文章非常关键。教师要让学生明白要想 相似文献
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《教学随笔》2017,(12)
读写即为传统意义上的阅读和写作,读与写的结合教学模式在我国小学语文教学中意义重大,得到了众多小学教育工作者的认同和称赞。读与写的结合要从学生的兴趣入手,考虑到学生的感受,联系教学实际。在完成教学要求的基础上达到开发学生写作空间的目的,让学生阅读后愿意独自完成写作。小学语文读写相结合教育模式不仅可以提高学生的阅读和理解能力,还为日后的写作打下坚实的基础,如何更有效地开展读写的教学模式成为目前小学语文教育者探讨的关键性问题。本文探讨了读写的关键意义所在,并对其在教学中出现的问题进行研究,针对"如何提高学生的读写能力"提出了一些创新性建议,希望能为教学工作提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学语文作为当代教育中最基础的一门学科,阅读和写作在学习语文中是两大重要组成部分,同时也是语文教学的两大重点。怎样把读与写有效结合提高学生的读写能力更是当前语文教学的首要任务。实现"读"与"写"的统一,把读写相结合,提高学生的阅读能力和写作能力,提高课堂教学的质量,最终达到双赢的目的,是现在许多语文教师所追求的。通过对小学语文课堂读写结合教学进行分析,实现小学语文课堂教学的教学目标。 相似文献
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小学语文教学中的阅读与书写,一直都是小学语文教学实践阶段中,两项重要的基础性学习内容。同时,两者又是密不可分的。小学语文是语文教学的初级启蒙性的阶段教学,如何在小学阶段对语文教学中读与写做到有效的相互结合,并能够积极的适应现在新课改的教学要求,就显得至为重要了。本文将针当前我国小学阶段中语文教学的"读"与"写"存在的实际教学问题,并以此为出发点就其在新课改下,如何能够更好形成两者之间的相互结合展开相关的论述。 相似文献
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郭小英 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
作文直接体现学生的综合语文水平,词语的应用、文章的构思等,都直接反应了学生的整体语文水平,小学阶段的作文相对较为简单,也是写作的基础阶段,通过阅读可以积累大量的写作素材,获取一定的写作灵感,由于学生写作经验有限,在教学中将阅读和写作结合在一起,可以实现以写促读,以读悟写的教学目的,本文主要探索小学语文阅读与写作的有机结合教学。 相似文献