高中数学开放式教学的探索

为了能够顺应新课改的要求,将开放式教学应用在高中数学教学中,进一步激发学生的学习主动性,提高学生的学习效率,达到教师的教学目的。对高中数学开放式教学做详细的研究,以期能够提高学生的学习水平,发散学生的思维方式,活跃课堂氛围,为相关人士提供相关的参考资料。     

游戏教学在小学数学教学中的意义及应用

游戏对小学生有着强大的吸引力,将游戏融入到数学教学当中,能够激发学生的学习兴趣,合理地利用游戏能够在教学中发挥重要的作用。本文主要针对游戏教学在小学数学教学中的意义和应用做了具体的分析,希望能够让学生在课堂上轻松愉快地学习。     

高中英语有效性教学的几点深化

本文就高中英语有效性教学运用做了探析。有效性课程教学能够更好地发挥学生语言学习主观能动性,能够优化教学过程和方法,增强学生学习体验和实践活动过程。围绕课程教学有效性进行优化教学和调整教学策略,是课程任务型教学的重要目标和促进教学方式转变的手段。     

对话教学在小学数学教学中的应用

很多地区的小学数学传统的教学过程中许多学生感觉到一定的难度,学习比较枯燥,缺乏学习兴趣等问题日益突出,只有实行教学模式转型才能够从本质上解决类似问题。本文将就对话教学在小学数学教学中的应用情况做一个综合的论述,以期能够提高我国的数学教学水平,提高学生的数学成绩。     

如何在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

高昂的学习兴趣能够有效地提高学生的学习效率,达到教学的目的。教师要以学生为主体,引导他们去学习,提高他们的学习兴趣,教师要做教学的组织者、引导者,去教育引导学生怎样学习。     

浅析提升初中英语教学效率的措施

初中英语教学是学生学习英语的基础阶段,提升初中英语教学效率能够帮助学生更好的学习英语,让学生对英语学习产生学习兴趣,提升教学的教学水平。本文针对初中英语教学效率的提升做了深入研究,针对如何提升初中英语教学效率提出了几点有效措施,旨在提升初中英语教学效率,帮助初中英语教师更好的提高学生的英语成绩。     

浅谈小学语文朗读教学

语文教学对于学生来说是最基础的教学,学生只有学好语文,才能够对基本的材料做一个基本的理解。从这个意义上来讲,语文教学是最基本的教学,只有学好语文,学生才能够有一个良好的基础把其它学科学习得更好。     

“教学做合一”在小学数学教学中的运用研究

“教学做合一”是陶行知先生所提出的相关教育观点中的三大观点之一,与当代教育融合对比来看,“教学做合一”中所体现的思想与《数学课程标准》提倡的在数学教学中引导学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方式有异曲同工之妙。在小学数学教学中将“在做中教”“在做中学”整合于一体,能够给学生创造更多在实践中进行学习的机会,让学生在实践中运用所学知识解决问题,进而加深学生对知识点的理解,提高学生对数学知识进行实践应用的能力。因此,教师应当在小学数学教学中融合“教学做合一”理念,通过改变和创新教学方法为学生的数学学习奠定坚实的基础。     

“教学做合一”——高职院校思想道德理论课教学改革探索

"教学做合一"强调教育与生活的统一,注重实践性教学,能够激发学生学习兴趣,提高思想道德教育的针对性和吸引力;"教学做合一"强调教与学的统一,注重学生参与,能够发挥学生主动性,提高思想道德教育的实效性和感染力。     

如何创建教学情景

良好的教学情景不仅使教学变得非常有趣,更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲,使学生能够在愉悦的、宽松的环境中学习和掌握知识。本人就如何创建教学情景以及在教学过程中如何进行调控做了一些研究和探索。所谓教学情景就是学习的课堂氛围。一般说来,它是指在课堂教学过程中由教学内容、学习条件、师生关     

翻转课堂在高中语文教学中的实践和反思

语文学科与其他学科教学方式不同,是一门语文学科,因此在教学过程中需要用新型教学模式。而把翻转课堂引入高中语文课堂当中,不仅仅是新课改的要求,更能够让学生在轻松愉悦的环境中享受学习的快乐,还能够激发学生学习语文的兴趣,打开学生的视野,保持住学生学习的积极性。能够改变学生的学习状态,让学生做学习的主人,主动融入课堂教学中。老师利用翻转课堂教学,能够利用教学视频或教学软件为学生提供学习的空间与时间,使学生能够在自主学习的条件下实现学习目标,教师在课堂上进一步向学生讲解重点和难点知识。     

趣味拼音教学在语文课堂教学中的运用探讨

我们都知道想要做事能够达到事半功倍的效果,需要掌握做事情的规律。教学也是同样如此。只有教师了解学生的兴趣后以此为发展方向,才能做到真正提升学生的学习能力。传统的教学方式是教师以教材为基础展开一系列教学,学生被动地接收知识,这样做失去了培养学生学习主动性的空间。孩子爱玩是天性,教师应该为学生创造趣味课堂,使得孩子在轻松愉悦的环境中快乐成长。     

新课程改革下小学科学教学践行教学做合一

随着我国教育事业的发展与创新,小学科学教学面临着重大的挑战与机遇,在教学过程中,应当紧密结合著名教育家陶行知先生提出的"教学做合一"观点,探讨科学教学创新方法,能够树立以学生为中心的教学观念,切实提高课堂教学有效性,激发学生的科学学习兴趣,提高学生的科学核心素养。本文基于新课程改革下简要分析如何在小学科学教学过程中践行教学做合一,并提出具体的科学教学策略,希冀有效提高学生的科学学习兴趣,构建科学高效课堂。     

谈音乐教学中身体乐器的创意应用

小学生音乐感觉比较灵敏,教师引导学生利用身体做乐器,在学习音乐过程中展开辅助性学习,无疑能够给学生带来更多选择的机会,也能够有效提升学生的学习品质。音乐教学中,身体乐器的全面介入,不仅能够激发学生学习的兴趣,还能够帮助学生建立乐感基础。教师针对嘴巴、双手、双脚等身体器官展开对应设计,让学生全身心地参与到音乐学习之中,能够最大限度地提升学生的音乐感知能力。     

牛津高中英语Module5UnitlReadingMakingfriends教学案例

案例教学能够发挥学生的主观能动性,帮助学生在做中学,在学中做,所以它的运用很广。但是很多人对案例教学是如何操作的还是知之甚少。本文主要是根据牛津英语模块五里的一个阅读课,从不同的方面设计一个具体的教学案例并分析设计意图来讲述案例教学在实践中是如何操作和应用的。通过这个案例,学生能够在学习中做到举一反三。     

“教学做合一”——语文课堂的多元构建

语文课堂教学设计时,教师主动引入“教学做合一”模式,为学生提供更多学习实践的机会,能够成功引导学生进入学习体验环节,自然形成学科认知基础。设计悬疑问题、运用教学媒体、布置学习任务、设计教学游戏、开展学习竞赛、创新课堂演绎、促进课内外融合、推出电子作业,这些都属于“教学做合一”理念范畴,教师进行整合性设计和组织,让学生获得丰富的锻炼机会。     

PowerPoint软件实战教学经验谈

学生的创新能力、实践能力只有在行动中学习才能较快提高,特别是在计算机软件教学中,必须在一定的教学任务下合理地平衡接受学习与行动学习、个体学习与合作学习,让学生学会在多种情境中学习.教师必须营造一个有利于创新思维发展的环境,要做学生学习热情的"点火者"而不是"灭火人".文章将金庸作品与PowerPoint软件教学紧密结合起来,以期学生能够活学活用.     

互动式教学在初中语文教学中的运用

在初中语文教学中,教师如果能够与学生展开充分的互动就可以有效掌握学生的学习状态,有助于教师调整学习目标和学习进度。同时通过互动式教学教师也能够与学生拉近师生关系,培养学生的学习兴趣,根据学生的实际学习情况来设计教学内容和教学方案,提高学生的学习效率。对互动式教学在初中语文教学中的应用展开探讨,提出互动式教学改革方案,希望可有效提高初中语文教学的有效性。     

试论钢琴教学中如何培养学生的兴趣

在钢琴教学中,学生的学习兴趣不仅是整个钢琴教学顺利进行的关键,同时还是学生钢琴弹奏效果的最终体现.由此就需要教师在教学的过程中能够充分培养学生的钢琴学习兴趣,使其积极的投入到钢琴学习中.在此,本文针对钢琴教学中学生兴趣的培养,做以下论述.     

巧用信息技术 优化小学语文教学

信息技术具有较强的集成性和交互性特点,它能够将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息集合在一起,能够为学生提供一个可调节自身视、听、读、写、做的创造性的集成的学习环境。将信息技术有效地运用到小学语文教学中,能够调动学生的多种感官,能够创设图文并茂的教学情境,能够在提升学生学习兴趣的同时提升教学的有效性。因此,教师不妨将信息技术巧妙地运用到小学语文教学中,让信息技术成为小学语文课堂靓丽的风景线。