任何成瘾都是灾难

<正>有个年轻人,名叫安澜,他说自己干什么都会成瘾。我要详细了解情况,就说:"请打个比方。"他说:"我上学的时候就对网络成瘾,那时候,我每天起码有五小时要趴在网上,网友遍布全世界。"我插嘴道:"全世界?真够广泛的。"安澜说:"是啊,人们都说上网对学习有影响,可那时我的英文水平突飞猛进,因为要和国外的网友聊天,     

每一个“为什么”背后,都是一段有意思的新生活

<正>什么样的生活可以叫做新生活呢?胡适说:新生活就是有意思的生活。可是怎么来定义"有意思的生活"胡适又给出了这样的解释:凡是自己说不出"为什么这样做"的事,都是没有意思的生活。反过来说,凡是自己说得出"为什么这样做"的事,都可以说是有意思的生活。生活的"为什么",就是生活的意思。千万不要说"为什么"这三个字是很容易的小事。从今天起,每做一件事,便问一个为什么——为什么要暂停工作和学习,去别的国家间隔年?为什么要处理掉那些旧的杂志、衣物和思想?为什么为人师表的潜台词是穿得中规中矩?为什么不可以当个追风少年去跑去跳去浪?     

茶话会

<正>常常感到孤独,有一种"众人皆醉我独醒"的感受。是我自恃清高吗?可是我真的和身边的人三观不合。我不理解手机为什么有那么大的魔力,不理解为什么他们那么厌恶学习,尤其不理解为什么我的努力在他们眼里会变成"内卷",错的到底是我,还是他们?难道我注定找不到知心好友吗?     

就这样陷进这张“网”……

最近我学会了上网,并且拥有了自己的QQ号。起初还只是双休日上网聊天,后来每天放学后都上——我发现自己迷恋上了网聊,并且不能自拔。现在我每天都要挂QQ,上课的时候也常常会情不自禁地回忆昨天和网友聊天的内容,根本无法集中精神听课……我觉得自己有点迷失方向了,怎么办?     

为什么叠被子能改变一生

正人们一直在寻找某些东西能够聊以自慰,能够激励自己开始新的一天,能够在这个时常丑陋的世界里感受到一丝一缕的自豪。有时候像整理床铺这样简单的运动也可以令人鼓舞,让你带着期盼去迎接新的一天,同时给人带来满足感。士兵为什么每天都要把被子叠得非常规整,把个人物品摆得整整齐齐?据说是为了在紧急行动的时候,能迅速找到自己需要带的东西。     

每天四问

<正>现在我提出四个问题,叫作"每天四问":第一问:我的身体有没有进步?第二问:我的学问有没有进步?第三问:我的工作有没有进步?第四问:我的道德有没有进步?第一问:"我的身体有没有进步?"首先,我们每天应该要问的,是"自己的身体有没有进步?有,进步了多少?"为什么要这样问?因为"健康第一"。没有了身体,一切都完了!我们必须继续建立"健康堡垒"。     

女科学家去哪儿了?

<正>我们经常谈到价值观、人生观、世界观,就是三观,我不太愿意去跟大家讨论这些东西,因为我觉得太宏大了,自己的人生路慢慢走出来就好了。可是我有些时候真的不是特别理解,为什么我们所谓的三观要被社会上很多世俗的想法,或者网络上的声音所左右。《欢乐颂》热播时,我有一个学生就过来跟我说:"颜老师,我想了一下,安迪在金融界的地位一定没有你在学术界的地位高,安迪的工作强度一定没有你的工作强度大。可是     

你需要总是认为“我是对的”吗?

<正> 几乎每个人每天都受到这个"动力"的测试——无论是在面对面的沟通中、在打电话交流时,还是在用电子邮件交流时。或许我们当时没有意识到,但是我们绝大多数人似乎都持续地感到需要保证自己是对的——不仅自己是对的,而且要证明对方是错的。我们的"自我"便是罪魁祸首——我们的生活以自我为导向,"一切以我为主"。这就是为什么我们的反应总是要去对抗并将对方放倒——我们要感到"我"是安全的,于是那种担心失去"自我"     

人人争做小先生 走上讲台教做人

<正>学生每天要上的课很多,凭什么我的这节课能给学生留下深刻的印象?我的课堂上,能否出现其他课堂、其他老师没能给学生的、又能让学生受益的东西?能否给创设使学生茅塞顿开,能够唤起学生的惊异感和想象力的东西?借鉴了他人的经验后,突然一个灵感——为何不大胆地尝试一下让学生自己来上课的方法呢?一、我行(一)投石问路,制定目标,找准方向1.新学期的品社课内容涉及"成长中的新问题"、"身边的变     

童稚趣语

——妈妈,爸爸到哪儿去啦?——打饭去啦。——为什么要“打”饭呢?是不是“饭” 不听话呀? (于金美)——爸爸,我要改姓名。——为什么?——值日生每天将吵架的小朋友的名字告     

让家庭作业充满情趣

<正>做家庭作业是学生每天要做的事。每天做家庭作业不仅可以培养学生的责任意识,还会使学生从小养成自主学习的好习惯。可有的时候我会不经意间听到学生抱怨:"家庭作业这么多,烦死了!"细细一样一样数来,我觉得作业并不算多。那为什么学生如此反感呢?于是我便开始留心学生作业量的问题。我把自己的问题带到了我们的"新家"——"于永正工作室"。在工作会上,大家对这个问题交流了各自的     

宝宝“对着干”家长怎么办

宝宝为什么要和我对着干?为什么凡事都要自己做?为什么偏要玩危险的东西?很多妈妈都为宝宝出现的这种种现象感到头痛,以下方法也许会为您解除这些烦恼。     

在每个孤单的罅隙,我用画笔雕刻你的时光

<正>想跟随内心自在地画画很多人问过我,为什么取名叫"LOST7"?其实很简单,"7"是我的幸运数字,而"LOST"是"迷失"的意思,我想以此提醒自己不管遇到什么情况都不能迷失了方向,要记住自己所坚持的东西。而我一直坚持的,就是绘画。记忆里,刚接触绘画是在初中的时候。当时没有人教,我也不会创作,只是临摹喜欢的漫画书。上高一之后看过     

瑞吉欧方案，从暑期开始

<正>从对话引发出来的问题——孩子们为什么不感兴趣晓晓妈妈:张老师,晓晓每天从幼儿园回来都要兴致勃勃地跟我谈论各种关于"风"的话题,这种状态已经延续了好长一段时间。张老师:哦,是吗?他是个很有探索     

还有明天

有一个小女孩,严重烧伤,她几乎放弃了生的希望。她的父母、长辈和老师都来开导她,但无济于事。后来,她的一位同学,每天下课后都来到她的病房,给她补课。“你为什么要给我补课?对我来说,就是学再多的东西也没有用的。”“不,你还有明天。”“明天?”就这样,这位小同学坚持每天给     

立德树人,着力培养“世界儿童”

<正>【引子】曾经一名记者采访一位诺贝尔奖获得者:"您在哪所学校学到了最重要的东西?"他这样回答:"在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿,做错事要道歉,仔细观察大自然,从根本上说,这是我一生学到的最重要的东西。"幼儿园?最重要的东西?这样的回答,似乎很出乎记者抑或我们的意料。"不是自己的东西不要拿""做错事要道歉"这些简单的话语道出的却是教育的根本——立德树人。【正文】"把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美、劳全面     

神话究竟教什么——谈神话的文体特征与教学内容

<正>神话里的"神奇"神话,概念定义中两个字"神"和"话"都揭示了"神话"的特点。"神"首先可以理解为神奇。人的童年时期是对这个世界充满好奇的,每天都会涌现出许许多多的问号。法国电影《蝴蝶》里的那个满脸雀斑的小女孩,每天都会向他的邻居——一个寡居老头问许许多多稀奇古怪,让人手足无措的问题:你的蝴蝶是什么品牌的?为什么太阳会下山?为什么有穷人和富人?怎样才算富有?同样,人类的童年时期也是处在丰富的新奇感中,万     

“知行合一”浇灌教育之根——浅谈综合实践活动课程与学生的成长

<正>一、教育之根——立德树人教育之根是什么,办学思想是什么?其实就是在回答"教育究竟要培养什么人?怎样培养人"的问题,这是教育的根本问题,也是教育的永恒主题。2012年11月30日的人民日报这样指出:人们不会忘记那个寓言般的故事——"您在哪所学校学到了最重要的东西?"一位诺贝尔奖获得者这样回答:"在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿,做错事要道歉,仔细观察大自然。从根本上     

向笨人学习

<正>邻居有个小姑娘,经常会问一些让她母亲很难回答的问题。比如说:"妈妈,你不是要我做一个聪明的孩子吗?为什么总让我向笨人学习呢?"在这个小姑娘眼里,像"愚公移山"中的"愚公"就是笨人——他为什么要移山呢?挖个隧道不行吗?"头悬梁,锥刺股"中的书生也是笨人——为什么一定要白天黑夜地看书才学得     

韩寒作客新浪网与网友聊天实录三重门

~~本刊责编/夫 捷可预计的，能写成那样也不容易。网友：你认为你的父母给你的帮助大吗?韩寒：挺大的。网友：最崇拜的人是谁?韩寒：没有。但肯定不是自己了。好多人都在问，你最崇拜谁啊?很多人都最崇拜自己，我弄不明白为什么。网友：一般像你这个年龄，上大学的大学生，一般不太关心时事，你是如此吗?韩寒：我挺关心时事的，每天看报纸，不关心也不行啊。大学生可能就不行了，大学生都忙吧。网友：早早离开校园的人对学校都有一种怀念，你有吗?韩寒：我对学校的操场有所怀念，但对行政楼没有多大的怀念。网友：韩寒，成名后的你和以前有…