我坐小船淀上游

七月四日早上,我和妈妈带着对白洋淀的憧憬登上小木船,开始了我们的淀上游。天空那么晴朗,阳光那么明媚。微风徐徐,水波荡漾,游船如织。我第一次坐小木船,既兴奋又紧张。兴奋,是因为我来到了小兵张嘎的故乡,我要寻找雁翎队的足迹,回望抗日烽火,欣赏娇艳的荷花,我想看鱼鹰捕鱼,想学用苇编席;紧张,是因为小船极不稳当,尤其是当快艇飞驰而过时,水面上形成了两条飞龙,又像是两条大白鲨蹿出水面,这时,船立即左右摇晃,上下颠簸起来,吓得我一身冷汗,一下子扑进了妈妈的怀里。时间一长,我就学会坐小木船了,便慢慢地放松了自己,快乐和幸福又回到了我…     

小木船的故事

正我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船使劲朝地上一扔,小木船顿时裂成了两半,我又狠狠地在上面踩了一脚,把他的小木船也踩了一个粉碎。他见我摔坏了他的小木船,就和我吵了起来,我怒气冲冲地回家了。     

第一次网鱼

那天,秋高气爽、万里无云,我和爸爸、叔叔一起到黄花湖度假村网鱼,这是我第一次坐船拉网捕鱼,又紧张又兴奋。我们来到一个小码头,穿上救生衣,带上渔网上了一条小木船,划到湖中心时,我们就开始放网。第一次放网没网到鱼,却网到了一些垃圾。我在太阳的暴晒下,满头大汗,但我没有放     

想象要合理 续写要具体

正习作要求人教版六年级上册“口语交际·习作五”:我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船……以上这段话只讲了故事的开头,没有详细地讲述事情后来怎样了,结果又是怎     

友谊的小船

我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中,陈明又踩了小船一脚.我非常生气,一把夺过他的小木船,愤怒地踩了几下,扔进了垃圾桶.     

要重视板书设计——我教《小木船》

课堂教学中,恰当地运用板书,能加强内容的直观性,集中学生的注意力,特别能起到“提纲挈领”的作用。教学《小木船》时,我在精心设计问题的同时,充分运用了板书。一、明确梗概的提问。我先范读课文.然后提问:“本文是不是介绍小木船的?”学生回答“不是。”我又问:“这篇课文实际上写了什么?”(“我”和陈明的友谊)“小木船在全文中共出现了几次?起了什么作用?”学生边自学课文,     

抓住对应点 强化读和写——《小木船》教学探新

五年制第七册24课《小本船》是篇习作例文,其所在单元的习作要求是:“记一件同学之间团结友爱的事,注意按这个要求选择突出的事例。”为切实可行地进行读与写的训练,富有成效地培养学生的能力,立足于“例”,抓住读写对应点是个好办法。一、审题与拟题课文的重点不是介绍小木船,而是写同学之间团结友爱的事。“小木船”是全文的线索——“我”因为看见藏在抽屉里的小木船,想起陈明来;“我”因为摔坏了陈     

木船友情不等式

我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的木船摔坏了,争执中,陈明又把它踩扁了。我非常生气,一把夺过她的小木船也扔在了地上,木船啪啦一声散了架。陈明愣住了,她捡起被我摔坏的木船,低着头一声不吭地走了。第二天,陈明见到我犹如陌生人一样,我也不理睬她。我心想:她把我的木船弄坏了,她真讨厌,我和她永远不是好朋友了。我正这么想着,走在放学的路上     

“摔”“甩”辨析

在教学《小木船》这篇课文时,我布置学生自己预习,然后让学生们质疑。预习后,一个学生举手发问:“课文中‘小木船在地上,摔坏掉了’的‘摔’字和我在画书上看到的‘甩手榴弹的‘甩’字不同,是不是书上用错了?”另外一个学生说:“不是用错了,我看‘摔坏’的‘摔’与‘甩手     

小木船引出的故事

我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……以上这段话只讲了故事的开头,没有详细地讲述事情后来怎么样了,结果又是怎样的。请你根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚,写具体。     

写个漂亮的结尾

写好文章的结尾很重要,它能给读者留下一个完美鲜明的印象,给读者以文章首尾圆合、结构严谨的感觉。小学课本中许多文章的结尾都非常有特色,在写作的时候,同学们如果能够学习并灵活运用这些结尾方法,就一定能够写出个漂亮的结尾来。一、照应题目,首尾呼应。比如《小木船》开头写道:“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。”结尾写道:“一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。”开头与结尾相呼应,相辅相成,深化了文章的主题。二、表达愿望,抒发感想。比如《心愿》的结尾是这样的:“一个普通的法国家庭—…     

故乡的摆渡人

在我的老家,有一条小河贯穿整个小镇,她的名字叫辰河。河上有一位老爷爷常年在摆渡,我每次回老家时总会坐上一两回他的渡船。经过一座小庙,就到了上船的地方。站在庙里可以看见一只小木船和一位老人在这青山绿水间摆渡。坐船的时候,都要等上一小会儿,你得先向老爷爷摇摇手,他便会驾着小木船摇过来。     

《独家新闻》选段

威廉的内心满是兴奋与喜悦,这让他一直激动不已;他本人也不禁成为机舱内耐人寻味的焦点。顸厢上一直咯吱咯吱响个不停的物品就是他现在所有的家当——小木船紧靠着星盘,雪茄盒紧挨着套有防蚁布套的盒子,对面座位上还堆了一捆裂了缝的木条。     

故乡的摆渡人

在我的老家,有一条小河贯穿整个小镇,她的名字叫辰河。河上有一位老爷爷常年在摆渡,我每次回老家时总会坐上一两回他的渡船。经过一座小庙,就到了上船的地方。站在庙里可以看见一只小木船和一位老人在这青山绿水间摆渡。坐船的时候’都要等上一小会儿,你得先向老爷爷摇摇手,他便会驾着小木船摇过来。     

载满友谊的小木船

<正>人生就像夜空,上面挂满了闪亮的繁星,偶尔还会有绚烂的流星划过。今天,我整理书架的时候,一艘精致的小木船闯入了我的眼帘。那件像流星一样绚烂的往事便浮上了我的心头……那是小学四年级时发生的事了。美术老师给我们布置了一项作业——做一艘小木船。放学回到家后,我认真地画出了小木船的基本造型,然后信心满满地开工了!我做得十分投入,     

两只天鹅蛋

在我九岁那年的暑假里，我到南阳湖畔的姑姑家走亲戚。一个阳光明媚、风平浪静的午后，姑姑划一只小木船栽着我到湖里采莲摘菱角。     

小纸船出海

小男孩做了个小纸船,把它放进大海里,风姑姑一吹,小纸船出海了。“小纸船你好!”谁在说话,面前是好大一只船,小纸船问:“你是最大的船吧?”“不,我是小木船,是最小的船。”小木船说。小纸船真奇怪:“你这么大,     

帆之悟

风帆,人生的风帆……——题记一个有风的晚上,我十分惬意地躺在小木船的甲板上,欣赏着湖两岸的万家灯火和天     

《小木船》(六年制七册)

本文是一篇习作例文,围绕“我”和“陈明”在小木船的事上,反映他俩之间的“友谊”。从事情的发展线索来看,开始是“我”不小心,     

美丽的洱海

又是一个美好的暑假,我回到了我的故乡——云南省大理州洱源县江尾镇右所乡。江尾镇是大理著名的洱海的源头,它依山傍水,风景秀丽。天气特别晴朗的一天,吃过晚饭后,我们乘坐着小木船,准备