小学数学教学研究杂记(一) 从口算表到口算量表

小学数学尝试教学法的创始人、著名数学特级教师邱学华长期从事小学数学教学研究,成就颇丰,影响深广。从本期起我们将连载他的《小学数学教学研究杂记》。在这个连载中,作者将向我们介绍他的一些主要科研项目的研究过程和结论,这些无疑将给我们的广大读者以启示。     

小学数学教学研究杂记(三) 从加强“双基”到素质教育

我从1951年开始当小学教师,40多年来一直从事小学数学教学的实践和研究工作。建国以后,历次小学数学教学的重大变更,我都经历过并亲自参与,纵观建国五十年来小学数学教学方     

小学数学教学研究杂记(二) 从应用题特点到用系统论改革应用题教学(上)

应用题教学历来是个老大难问题,回顾近百年的小学数学教学法历史,大家在这方面下的功夫并不算少,不能说不重视。现在数学教师大部分精力也是花费     

小学数学教学研究杂记(二) 从应用题特点到用系统论改革应用题教学(下)

二、80年代,我十分强调“审题是基础,应用题教学必须在审题上下功夫”,“应用题要过关,必须抓审题”的观点。 应用题教学历来把重点放在分析说理上,不是从问题推到条件,就是从条件推到问题,即所谓分析法与综合法。可是结     

小学数学目标教学的四个环节

目标教学是传统教学的改革与深化。在小学数学目标教学中,恰当的设计前提测评,准确的认定教学目标,精心的组织导学达标,全面的进行达标测评是小学数学目标教学的四个重要环节。在目标教学中,组织实施好这四个环节,不仅能顺利完成教学内容,达到教学目标,而且有利于...     

小学古诗教学的五个环节

古诗是前人留下的珍贵的文化遗产,教好这部分内容,对于继承祖国优秀的文化遗产,培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义。实践使我们体会到,要教好这部分内容,应把握好五个环节。 一、领会大意是前提 对于一首古诗,只有领会了大意,才能谈得上欣赏。领会大意的内容包括:作者简介、作者写诗的时代背景、写作意图、诗的大意以及诗中所描述的事物或所表达的     

小学数学课教学中的五个环节

在数学教学中,教师应遵循新课程改革的要求,提倡学生主体,教师主导,以及自主、合作、探究的原则,根据小学生年龄特点,在教学中注重五个环节,即导入环节、自学环节、检测环节、研讨环节、练习环节,注重学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成教育。     

小学美术课教学的四个环节

小学美术课四环节式教学结构,是把课堂教学分为欣赏与导入、精讲与示范、创作与辅导、展示与评价四个环节。具体阐述如下:一、欣赏与导入欣赏与导入环节是保证课堂教学顺利进行的重要前提。包括欣赏和引入两个方面。欣赏,对象一般是所授新课的范画作品(工艺品)或与新课教学有关的、相近的美术作用。通过学生对美术作品的欣赏,取得学生视觉上的愉悦,情绪上的激励,达到激发学生学习美术的兴趣及求知的欲望。引入新课时,教师根据教材重点、难点和教学内容的绘画、     

小学英语词汇教学的四个环节

本文从选词、编排、呈现与巩固四个环节对小学英语词汇教学的方法与途径进行了探讨。     

小学古诗教学的四个环节

小学语文课本所选古诗篇幅短小、句式整齐、音韵和谐,学生乐于学习;语言凝炼、内涵丰富、意境深远,为学生思维纵横驰骋提供了广阔的空间。怎样在小学古诗教学中培养学生的语言能力,发展学生的思维呢?我认为应抓住四个环节: 第一,自读自学。教学前,不范读、不提示、不讲解,放手让学生自学,要求达到:1、会读(读准字音,语气合乎口语习惯和诗的节奏),2、会讲(能大致讲出词语和诗句的意思)。学生根据上面两个要求,按照自己的思路,独立作出自己的判断,形成自己的读法和讲法。在词语与诗句的解释上,只要前后贯通,言之成理,允许多种解释并存。这样,学生思维不受羁绊与限制,如长空飞鹰,广原驰马,进行多角思维,使学生思维得以向外发散。     

小学作文教学的四个环节

长期以来．学生怕写作文．教师怕教作文是比较普遍的现象。学生作文水平不高．表达能力不强也是不争的事实。通过多年的实践探索。我体会到：回归本真．激发兴趣是提高学生作文水平的前提：走向生活．感受生活是提高学生作文水平的关键：“外显”思维。精选素材是提高学生作文水平的要诀：点拨指导．艺术批改是提高学生作文水平的保障。现将一些具体做法介绍如下：     

数学概念教学的四个环节

正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。因此,帮助学生建立正确的数学概念,是教师教学的首要任务。１．根据不同情况自然恰当地引人概念。在教学中,一般有两种途径引人新的概念。一种是用实例或教具进行介绍,使学生对研究对象先有感性认识,然后在此基础上,了解它的本质属性,逐步上升为理性认识,建立起新的概念。这些实际例子,以学生身边的或熟悉的事例为宜。另一种途径是在学生已掌握的概念的基础上引入新的概念。采用这种途径引人新概念,不必从最初的起点开始。因为在这里,原有概念与新授概念之间关系十分密切,只要抓住它…     

小学五年级数学综合练习(四)

、填空。 1一个圆的半径为3压米,面积是(!一川决一妞。 7/厂/厂,二 严|||||一卜 丫\ 、入|.11!…、了剑|i?月叮! 夕‘ ),)司长是()。 2一个圆住的底而半径是5厘米,高是 2.5厘米,侧面展开图是()形,展开 图的局长是()厘米,面积是() 平方厘米。 3一张边长2米的正方形铁皮,能截出 ()个半径是2。5分米的圆? 4一个圆的半径扩大2价,面积扩左 ()倍。二、判别下面各题,对的在括号里打“了”,错的打“x”。 1.在圆里,所有门半径都相等,所有的 直径也都相等。() 2.两个圆的周长相等,‘已们的面积也一 定相等。() 3.圆的周长等于直径的二倍。() 4.圆锥体…     

从四个方面提高小学数学教学效率

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式;学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应分析与解决在教学实践中发现的非科学的教学现象,拥有科学的数学教学理念,课堂教学应紧密联系生活,创设有趣的情境,作业的批改应注重鼓励。     

抓住五个环节优化教学结构

抓住五个环节优化教学结构山西／张健民，高德喜在小学命题作文课堂教学结构上，不少教师的指导程序一般是：教师命题学生作─—教师指导学生听─—学生奉命作文─—学生作文教师批改。这样造成的后果是：学生不会下笔，因为学生的作文从来都是教师命的题；学生不会积累，...     

抓住五个环节 提高小学数学课堂效益

目标教学做为一种新课堂教学模式,目的在于大面积提高教学质量,减轻学生的作业负担,发展学生能力和个性,在实践中我得出的经验是,抓住五个环节可以提高小学数学课堂教学效益.影响整个课堂教学过程有诸多方面因素,教师要在有限的时间内,抓好目标教学的五个环节,即前提测评、认定目     

小学美术课“六段”式教学探索

利用图像坐标分析解决物理问题是物理学中比较重要的方法，也是中考能力考查之一。图像坐标问题是近几年中考的热点之一，它贯穿了力、热、光、电、磁的各个部分。物理图像是以直角坐标系作为基础，借助数和形的结合，来呈现两个相关物理量之间的数量关系，从而可以形象、直观、动态地展示出各种现象的物理过程及物理规律。     

浅谈小学语文教学中的五个环节

着力研讨在小学语文教学中激发学生兴趣、提高语文教学效果应注重的五个环节,即启发的环节;识字的环节;阅读的环节;对话的环节和评价的环节。     

小学美术课“六段”式教学探索

小学美术课"六段"式教学结构,是把课堂教学分为"导入""示范""讨论""精讲""辅导""讲评"六个阶段。具体阐述如下:一、导入导入阶段突出教学的趣味性和探索性。本阶段意在激发学生的学习兴趣,增强其自信心,明确任务。其形式可根据每节课不同的内容灵活多变地