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常听一线的八年级教师这样说:"哎,我宁愿教七年级或九年级,也不愿教八年级,八年级实在太难教了。"多年从事毕业班教学的老师认为这是不是有点夸大其词呢?九年级毕业班的老师压力多大?双休日加班加点,工作时间多长?难道八年级,真的有那么难管?别身在福中不知福了。可等到他们一接八年 相似文献
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正2011年9月我从七年级带到八年级,由于我七年级带了好几年,教材比较熟悉,学生基本上已进入轨道.进入八年级的第一章教学,我与七年级比较了一下,感觉学生学得根本找不到方向,我开始思考这是怎么了?课我也认真上了,作业我也及时评讲了,直到现在,八年级都快教完了,我始终感觉最困难的是八年级的数学,静下心来,心里有很多困惑:(1)八年级数学内容多,涉及实数、分式代数知识,又涉及特殊三角形和特殊四边 相似文献
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2011年,我接手了八年级两个班的语文教学工作,这两个班学生的语文成绩分居年级倒数第一与第二,后进生人数约占三分之一。据此,如何转化后进生成了我研究的主课题。经过一年多时间的研究和实践,我摸索出了一套行之有效的转化策略。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(9)
我叫邱皓茹,是山东师范大学附属小学五年:级八班学生,今年10岁(不说你也知道)。也许你:们一听我是五年级的学姐,马上会想到那些霸气:得不得了的男生和高傲得不得了的女生。这并不:奇怪,但我可不是那个样子的(偶不是自夸啊)。:小到二、三年级的小弟弟小妹妹,大到六年级的: 相似文献
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我是一个家庭主妇,有两个可爱的孩子。这一年,女儿卡拉上七年级,儿子蒂莫西上五年级。他们都在我丈夫卡尔执教的八年制小学里上学。在卡尔教的班级里有一个名叫约翰的男生。他特别顽劣,属于那种喜欢惹是生非的类型。卡尔经常找他谈话, 相似文献
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2011年9月我从七年级带到八年级,由于我七年级带了好几年,教材比较熟悉,学生基本上已进入轨道.进入八年级的第一章教学,我与七年级比较了一下,感觉学生学得根本找不到方向,我开始思考这是怎么了?课我也认真上了,作业我也及时评讲了,直到现在,八年级都快教完了,我始终感觉最困难的是八年级的数学,静下心来,心里有很多困惑:(1)八年级数学内容多,涉及实数、分式代数知识,又涉及特殊三角形和特殊四边形的性质和判定还有统计和概率的知识.这些知识覆盖了整个初中的一半内容.(2)活动多,有全等变换-轴对称、中心对称、旋转等,认识概率的定义所做的实验,还有统计所做的调查.(3)几乎隐含了初中数学的各种数学思想,有变换,归纳,转化、数形结合思想,还有建模思想.(4)对学生的能力要求较高,要求学生具有观察能力、逻辑推理能力、分析能力,探究能力,甚至创新能力.(5)难度大,课时紧,联系实际多. 相似文献
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根据学校工作的统筹安排,2011学年的第一学期我是教学三年级的英语,纵观自己八年的教学经历,这已经是我第三个回合教学三年级。结合这几年农村教育的教学实践,我深深知道英语教学一直是农村教育中一块严重的贫地。因为师资的缺乏、设施的落后、家长的不重视、社会氛围的缺乏,学生的学习兴趣无法持久,学习习惯很难养成,最终涌现出一批学困生,尤其在男生中情况更加明显。这 相似文献
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作文教学历来是语文教学的难点。小学低年级段写话教学是作文教学的启蒙阶段,是中小学作文教学的重要基础。我从事小学一年级的教学工作已有八年了,在培养一年级学生写话能力的教学中,我感到,要抓好一年级学生的写话训练 相似文献
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邱皓茹 《小星星(作文100分)》2008,(Z1)
我叫邱皓茹,是山东师范大学附属小学五年级八班学生,今年十岁(不说也知道)。也许你们一听我是五年级的学姐,马上会想到那些霸气得不得了的男生和高傲得不得了的女生。这并不奇怪,但我可不是那个样子的(偶不是自夸啊)。我小到二、三年级的小弟弟小妹妹,大到六年级的哥哥姐姐,几乎都有朋友。在班里 相似文献
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人教版历史教材八年级上册最后一课说:“辛亥革命后,京师大学堂改名为北京大学。”北师大版八年级上册说:“1912年,京师大学堂改名为北京大学。”其实1912年是改名为北京大学校。“北京大学”这一称谓几年后才出现。 相似文献
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2006年11月1日 周三
中午,我和九桃绕着篮球场散步。几个八年级的男生在场上明争暗抢,汗涔涔的面容显出少年特有的健康、明亮的光泽。我突然想起一件事。一年前,我在某面隐秘的墙上,用粉笔写过一行字:“我是八年级C班的栗子。凡有意和我交友者,请留下QQ号。”. 相似文献
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八年级学生,已有了一定的英语语言表达能力,一般都能围绕题目要求写出一段简单的句子。怎样进一步提高他们的写作水平,让他们能自由准确地表达自己的思想,是八年级教师在写作教学中要解决的核心问题。在这方面我做了一些粗浅的探索和尝试,效果比较明显。 相似文献
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杨成昌 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):48-48
我现在任教的是八年级数学,参与新课程已有几年,其中有些成功的体验.现谈几点收获.一、八年级数学教材的安排更具人性化、人情味新教材每节内容的安排都是以"试一试"、"做一做"、"想一想"、"议一议"的形式展开. 相似文献