学生“画龙” 教师“点睛”——浅谈课堂教学中的合作学习

<正> “鸟类”是苏教版教材中的一个课题,紧接在脊椎动物和哺乳类之后,通过对家鸽适应飞翔生活的特征的讲解,得出鸟类的主要特征。以往讲这个课题时,我都是按部就班地照着教材的顺序讲解,但效果不佳。时光流转,又一次面对这个课题时,新课标的春风已经吹遍神州大地。我这个“老瓶子”中,还能装     

语文教师备课“三改”

一、改“依葫芦画瓢”抄教参为根据教材结构选课型。就是说，教师备课一定要根据教材的结构特点，认真进行课型教学研究，寻求一种课型的最佳教学结构模式。如，把《小蝌蚪找妈妈》设置为?演示导读”课型，采取“动画演示、揭示课题，出示目标、设疑引趣，列出提纲、看书自学，重点讲解、巧设练习”四步教学结构模式。     

历史教学要做到“三个必须”

1．必须精讲重点，深入浅出。在一节课里，要讲的内容很多，想把一切问题都讲深讲透是不可能的。教学中，通过仔细认真地备课，力求把教材吃透；在处理教材和讲解课文时分清主次，去繁求简，抓住重点，精讲多练。这样做无疑是科学的、合理的。多年的实践让我深刻地认识到：讲解时要紧紧围绕教材，以《纲》为纲、以本为本，通过深入浅出地讲解把课本上的知识转化为学生头脑里的知识，进而发展其智力和能力。例如，讲中国近代史时，     

“说课”简介

一、“说课”内容教师“说课”要针对具体教学课题一般进行4个方面的表述,不仅要介绍教什么,怎样教,还要说清为什么这样教。 1、说教材。分析本课的教学目的、重点、难点、和前后教材的联系。 2、说教法。讲解自己选择的教学方法,采用的教学手段及其理论依据。     

“信息及其特征”教学案例

一、教学内容与学情分析本节课是高中必修《信息技术基础》起始课,选自教育科学出版社教材,1课时。教学内容分析:作为高中信息技术课的开篇,教材重点讲解了丰富多彩的信息、信息的一般特征。引导学生认识本学科研究对象之一信息,感受学科价值,激发学习信息技术的兴趣和热情。     

关于“弯形”课题教学程序的设计思考

“弯形”是《钳工工艺学》中一个基本操作课题，学好这个课题对于钳工从事专业生产具有重要意义。经过教学实践，我的体会是教好专业理论课，要突出“讲、看、练”的教学思路。讲清条理了解特征“弯形”课题在教材上不足两页。讲课不是教材搬家，教师的讲课要为学生着想，要站在学生的角度来设计教学过程。首先，要让学生知道弯形件的应用。我展示了提前准备好的常用弯形件，学生联系到生活实际，又可以说出常见的弯形件。从应用引入弯形课题，使学生感到学习弯形课题十分有用。“将坯料完成所需要形状的加工方法”即是弯形定义。在工厂里常…     

新理念让我敢于“改变”老教材

记得初为人师时，我总是奉教材、教参为圣经，即使觉得教材或教参有什么不妥，也不敢随意篡改，老老实实按教参的内容备课、讲解。     

“引”水思“故”——高中新课引入的几点思考

中学数学课堂导入就是指在讲解新知时,教师有意识、有目的地引导学生进行数学学习的一种方式,是课堂教学的启始环节.恰当地导入有利于激发学习兴趣,启迪学生积极思考,唤起求知欲,恰似一支婉转悠扬的乐曲,"起调"若能扣人心弦,"主旋律"便会引人入胜."等比数列前项和"公式的推导是高中教材中的一个经典课题,也是教学中对学生进行思维训练的好课题.本文以"等比数列的前n项和"为例,就课堂     

谈“抓教材的重点”

近一年来,在学校教学工作中大家对基础知识的教学和基本技能的训练都很注意,并从各方面来设法加强这个工作。比如,有些地方把数、理、化等教材逐章逐节地“排队”,从中选取某些重点内容作为基础知识和基本技能的范围,印成书面提纲发到学校里去,要求教师就这些内容作重点讲解和重点练习。一般说来,钻研和讲解教材的时候要求抓住重点,突出重点,对于基础知识和基本技能要重点讲解和练习,这都是应该的,如果讲解教材的时候主次不分,重点不突出,平均使用力量,教学质量当然不会好。但是,是否光注意抓教材中的     

数学教学中的“多”与“少”

一、讲解中的多与少 小学数学教材中,许多知识都比较抽象,特别是基本概念和基本原理,表面上看来是十分枯燥的,假如老师过多讲解,势必造成学生机械、被动的模仿和记忆,这类知识的教学就需要老师少讲。     

感受独立语段的“独特魅力”

传统的英语教学中，我们英语教师总是在很大程度上过分依赖于教材，很少在文本方面进行创新与变革。通常，我们更多的是倾向于对教材中出现的目标知识点进行讲解与操练，而独立语段教学的出现，不仅部分颠覆了教师“传承者”的地位，而且更赋予教师一个新的使命——“创造者”。教师运用独立语段进行教学，是一种打破旧有教学设计模式的创新，它是一种既依托教材，又高于教材的教学方式。     

一项优化语言训练的实验——“三语”互动语文教学模式研究方案

一项优化语言训练的实验——“三语”互动语文教学模式研究方案江苏省宜兴市第二实验小学【课题的提出】１．在小学语文教学中，费时多、成效少的缺陷依然比较严重：其一，表现在教材的把握上，要么偏重于思想的分析和情节的疏理，要么偏重于字词的讲解和语句的咀嚼；其二...     

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”

人民教育出版社、课程教材研究所承担魏国栋研究员主持包括三十多个子课题，历时五年日前顺利通过专家鉴定本课题以新基础教育带来的新理念和新观点，重新审视基础教育课程教材的研究、开发、编制、使用和评价的全过程，探寻义务教育和普通高中课程教材开发的理论创新和实践模式创新，开发新的促进学生积极主动发展的课程教材，全面提高全体学生的综合素质。本课题研究严守三个基本方向：理论前沿，创新设计和实践模式；秉持三个基本观念；以理论研究指引实践，以实践活动验证和创新理论，是本课题的重要特点。课题主要研究了五个重点方面：…     

外国小学数学“课题学习”的设计思想

我国小学数学教育改革的关键性问题是小学数学课程与教材改革。这不仅是指从量的方面对数学教学内容作适当的增加或减少，更应该是指从质的方面变革教学内容的编排方式和教材编写思想。世界许多发达国家的小学数学教材特色非常鲜明、突出，如数学“课题学习”就是其中的典型一例。本文主要揭示数学“课题学习”的设计思想和它给予我们的启示。数学“课题学习”举例所谓“课题学习”是指打破学科界限，以课题为核心，综合多科教学内容，让学生进行自主探索的学习形式。在此我们先看两个例子。英国《世纪数学》教材是由伦敦大学教育学院组织编…     

小学数学教材中的“想一想”

小学数学教材中的“想一想”贵州遵义县团溪区辅导学校陈建才现行六年制小学数学教材中，穿插着“想一想”这类思考内容有八十余处。这些内容或穿插在教材的讲解和例题中，或在习题中出现。从类型结构看，主要着眼于通过引导学生对知识的进一步理解，训练学生的思维能力。...     

浅说“电动机控制线路”的实习教学

电动机的控制线路是指由各种电气元件组成的能控制电动机起动、反转、制动和调速等的电路。在技工学校所开设的电工工艺实习课题中,电动机控制线路的讲解与安装是一个重要的基本电路,也另一个难点课题。由于在现行的技工电工教材中,没有现成的安装电路图,给实习教学带来了一定的后难。根据多年的教学经验,本人认为,要上好“电动机控制线路”这一实习课应从以下几方面着手：以接触器联锁的正反转控制线路为例：一、首先讲解线路的组成元件及各元件的特性如图（1）所示：在此给学生建立起一种感性认识,同时,也是对理论知识的一种加深…     

课程教材研究所获三项全国教育科学“十一五”规划课题立项

经全国教育科学规划领导小组评审通过，教育部课程教材研究所（人民教育出版社）申报的“十一五”课题有两项获国家一般课题立项、一项获教育部重点课题立项。三项课题分别是：（1）中小学生学科学业评价的研究与开发，课题负责人是徐岩研究员；（2）新课改后各类教材特点的比较研究，课题负责人是魏运华研究员；（3）课程资源促进有效教学的研究与实验，课题负责人是张廷凯研究员。上述三项课题均为基础教育类课题，研究周期为2007--2009年共三年。课程教材研究所（人民教育出版社）正在设计研究方案，进行前期准备工作，并将于2007年3月开题。据悉，课程教材研究所（人民教育出版社）将积极组织本所以及全国各地力量参与上述三项课题的研究。     

物理教学中的“杠杆”诸因素试析

“杠杆”本是中学物理教材中研究的一个课题，本文想借用这一课题，谈谈物理教学中的杠杆因素。     

让“生活”活水润泽数学课堂

没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。打开数学教科书，我们看到的是一个个例题，一道道练习题，虽然也有色彩鲜艳的插图，但却是“冰冷的美丽”。如果教师只是教教材，由例题讲解——练习——再讲解，那么数学课堂就成了解题教学，学生也会对数学产生枯燥与厌倦之感，这与高质量的课堂生活相去甚远。     

“鸟语”用处大——配合苏教版小学语文教材第8册课文《鸟语》

鸟类的“语言”已经引起人们的兴趣和重视,从20世纪30年代起,就有人开始研究鸟类的鸣叫,鸟声学已成为当代鸟类研究中的重要课题。人们之所以对鸟类的语言如此感兴趣,不仅是为了欣赏那悦耳动听的歌声,更重要的是想让它为人类服务。