中考作文快速准确审题指导

审题就是揣摩命题者的意图 ,推敲题目的含义和要求 ,明确应写成什么文体 ,该确定怎样的中心 ,该选用哪些材料 ,怎样安排详略等。审题是作文的第一步 ,也是决定作文成败的重要环节。只有认真准确地审题 ,才能写出好的文章来。那么 ,在考场有限的时间里 ,怎样才能快速、准确地审题呢 ?　　一、寻找关键字词这种审题方法适合于命题作文 ,即找出所给题目的关键字词 ,然后围绕关键字词确定文章的中心、选择材料和安排结构等。如2 0 0 1年湖南省怀化市的中考作文《读书真好》 ,其关键字词是“好” ,“好”是与“坏”相对应的 ,可指好处、益处 ,即…     

怎样指导学生审题

学生解题时,常因不重视审题而产生错误,遇到考试,此种现象尤为显著。教师应教育学生解题时首先要认真审题。要使学生养成认真审题的习惯,教师在教学过程中就需注意加以具体指导,既使学生了解审题是解题的第一关,又教给他们一些审题的方法,从而不断增强解题能力,提高学习质量。现就怎样指导学生认真审题问题,提出一些粗浅的看法。     

浅谈指导学生审题

从教育心理学的角度来讲,理解课题是对所要解决的课题或实际问题,在头脑中有一个清晰的反映;这是在审题,即感知课题的基础上形成的。 审题因课题的性质、难度不同而出现种种情况:在解那些题材比较熟悉,结构比较简单明确的课题时,审题过程是简缩的,可以在新知识重现之前完成。而在解那些题材比较生疏,结构比较复杂的课题时,或者在以后的环节中不     

怎样指导学生审题

审题,是命题作文所特有的构思过程的开端。它要求学生弄清题目的要求,把题目的含义和重点搞清楚,然后根据题意作文。如果说命题是作文教学的起点,审题则是学生作文的起点,是写好文章的第一步。因此,审题是命题作文中的一个重要环节。     

指导学生学会作文审题

指导学生学会作文审题平罗县惠北中学郭兴华写作文要审题。不论是平时作文还是考试时作文，审题是第一关。审题的正确与否，关系到作文的成败。审题不准就会造成总体判断上的偏差和失误，写出的作文就会偏离题意。有些同学不懂审题方法，还没吃透题目就忙于下笔行文，纵有...     

指导学生运用比较法审题

在作文教学时,指导学生运用比较法审题,可使学生准确地把握作文题目的含义。如果学生能把《这也是课堂》与《这是一堂最精彩（或最乏味）的课》进行比较,就会发现这两个题目的含义是不同的：这里的“课堂”不等于“一堂课”。如果把《这也是课堂》与《这是课堂》进行比较,就会发现,《这也是课堂》中的：课堂”与《这是课堂》中的“课堂”含义不同。后者是指本义,即用来进行教学活动的教室;前者用的是其引申义,指除了教室外的场所,如工厂、农村、市场等等。文章应写在这些场所发生的事或进行的活动给人的启发。在作文教学中,指导学…     

指导学生审题八法

学生在解答应用题时，往往因为不重视审题，不会审题，而导致无从下手或解错题。要想提高解答应用题的能力，必须重视培养学生的审题能力。下面介绍我在教学实践中指导学生审题的几点做法。一、读题法读题是审题的前提，是基础，因此我要求学生至少“三读题”。一读：了解性地读，弄清题目情节，明白事理，了解大意；二读：理解性地读，边读边动手画出条件、问题、关键句，边读边思考；三读：分析性精读，精读深思，将应用题转化成文字题、实物图、线段图等，思考已知与已知、已知与未知的数量关系和如何列式等，对解题做到胸有成竹。二、补…     

准确审题三板斧

2003年的山东省各地市中考作，除青岛、烟台两地市是半命题作外，其它地市均采用了话题作这种方式，并且在命题形式上更趋向于科学、规范都由话题材料、话题、作要求三部分组成．真正体现了话题作的开放而有限制、自由而有约束这一特点。但从阅卷的情况来看，离题、偏题现象尤为严重，即使写的再好．也因‘失之毫厘，谬之千里’而名落孙山，所以加强话题作的审题显得尤为重要。     

指导学生作文审题五法

一、用比较的方法审题。 有些题目表面上看内容相似、相近,但认真比较一下,就可以发现它们之间的许多不同点。作文题《我敬佩他》不仅要写出他一般的“好”,而且要写出值得“敬佩”的内容,还要写我为什么要敬佩他。又如《人人夸他》这个题目。一定要把“人人夸”的理由通过具体事例讲述出来。 二、分析题目的语言结构和用词特点。 1.通过分析语言结构和用词特点,弄清题     

指导学生准确运用词语

指导学生准确地运用语言,提高议论文的语言表达能力,是一项不容忽视的工作,在指导学生进行议论文写作时,要帮助学生解决以下问题: 一、准确地运用表示范围、程度的词语。范围的宽窄,要准确地限定,不能随意扩大或缩小;限制不当就不能准确地表达意思。例如“我们要像焦裕禄那样对待人生,凡知道焦裕禄事迹的人,都会这样的”这句话中的“都”范围太宽,因为“凡是知道焦裕禄事迹的人”不一定都像焦裕禄那样对待人生。再如“工人积极性增强,农业民干劲增大,干部作风转变,所     

审题准确 角度新颖

对于涉世未深、十七八岁的中学生来说,要想去评说大千世界、写出较为像样的议论文,委实不是一件容易的事。然而,严酷的现实却是:议论文是高考作文这场“重头戏”的“重中之重”。这就迫使广大中学师生,普遍关注议论文(尤其是“材料议论文”)的写作训练,以期解决这似乎难以调和的矛盾。     

指导学生审题的几点做法

学生在解答应用题时，往往因为不重视审题，不会审题，而导致无从下手或解错题。因而，要想提高解答应用题的能力，必须重视培养学生的审题能力。下面就我在教学实践中指导学生审题的几点做法予以介绍。一、“三读题”法读题是审题的前提，是基础，因此我要求学生至少“三读题”。一读：了解性地读，弄清题目情节，明白事理，了解大意；二读：理解性地读，边读边动手划出条件、问题、关键句，边读边思考；三读：分析性地读，精读深思，将应用题转化成文字题、实物图、线段图等，思考已知与已知、已知与未知的数量关系和如何列式等，对解题做…     

指导学生审题的几点做法

学生在解答应用题时,往往因为不重视审题,不会审题,而导致无从下手或解错题.因而,要想提高解答应用题的能力,必须重视培养学生的审题能力.下面就我在教学实践中指导学生审题的几点做法予以介绍.     

指导学生审题的几点做法

在物理教学中,指导学生做好练习是使学生巩固物理概念、物理规律,发展智能的重要手段。我们在精选习题、精讲例题的同时,就应重视学生解题习惯的培养。下面我们通过几个例题,就如何指导学生审题谈谈培养学生解题时的分析习惯问题。一、逐句推敲抓住关键倒1:作匀变速运动的物体,已知经过A点的即时速度为2米/秒,经过C点的即时速度为4米/秒,那么它在通过AC     

指导学生审题,提高解题能力

学生解数学题时 ,常常因不重视审题而产生错误 ,教师教学时要指导学生认真审题 ,既要使学生明确审题是解题的关键步骤 ,又教给学生一些审题的方法 ,培养他们认真审题的习惯 ,从而不断增强他们的解题能力。一、结合概念审题正确理解概念是学好数学的基础环节 ,如果概念不清或混淆 ,在解题时就必然会出现失误。所以 ,教师要重视概念的教学 ,并指导学生结合概念审题。如“某农场的粮食产量在两年内从 30 0 0吨增加到 36 30吨 ,平均每年增产的百分率是多少 ?”(代数第三册 4 1页第 5题 )这里要注意“增加”与“增加到”两个概念的区别 ,“增加”…     

解题教学中如何指导学生审题

<正>生活实际中遇到的问题千变万化,如何应用数学方法来建立数学模型、解决生活问题就对学生的应用能力提出了更高的要求.在解决问题中,最重要的就是对问题进行层层剖析,把握住问题的要点,进行总结,然后选择合适的解题方法.笔者主要从以下四个方面来分思析缕,指导学生数学审题:分层理解,概括涵义;分类整理,理清逻辑;分步反推,选择思路;分步表达,依次演算.一、分层理解,弄清题意高中数学中的应用问题一般都比较复     

议论文审题指导

议论文主要是运用议论说理方式直接表明作者的观点与态度的文章。议论文重在讲道理。写好议论文要抓住三个要素:论点、论据、论证方法。但对命题作文来说,审题也是非常关键的。那么,怎样才能审好议论文的题意呢?     

高考作文审题指导

近年来,在高考语文评卷场上,常常可以发现考生由于未审清题意而写的离题之作。如2004年的话题作文“语言与沟通”,有的考生把“语言”这个概念泛化了。写了山的语言、水的语言、鸟的语言、牛的语言、狗的语言。2005年的话题作文“纪念”,有的考生写成了一般的“怀念”：如怀念高中生活,怀念已经去世的某个亲人。2006年的话题作文“雕琢心中的天使”,     

辨明类型,准确审题———材料作文审题

高考作文考什么？这是每个考生都关注的问题。其实无论何种类型的作文题,都是考察考生对生活的感悟。由于一道作文题要面向一个省市或者几个省市的考生,而人数众多的考生的生活经历有着很大的差别,