怎样赞美他人

生活中我们都需要别人的赞美与鼓励。赞美在给别人带来快乐的同时,自己也会快乐。所以不要忘记时时发掘别人的优点、赞美别人。     

给孩子机会,便能收获意外——《那片绿绿的爬山虎》教后感

与孩子相处久了,便会越来越发觉孩子潜在的内涵.是的,我们不要高估了自己,也不要低估了别人,特别不要低估了孩子,尤其是在新课程影响下的孩子.     

做个快乐的班主任

一位16岁的少年去拜访一位年长的智者。他问:我如何才能变成一个自己快乐、也能给别人的快乐的人呢?智者送给了他四句话:一、把自己当成别人。二、把别人当成自己。三、把别人当成别人。四、把自己当成自己。少年参透了这四句话的精髓,后来果真变成了一个快乐的人,同时也给每个跟他交往的人带来了快乐。有人说,班主任工作太苦太累,毫无快乐可言。其实并非如此,若把这个故事中的少年换成自己,把“别人”换成学生,自己也许就会变成快乐的班主任。把自己当成学生。放下班主任的架子,不要总以领导身份出现,也不要总以长者的面目出现,走到学生中…     

“好汉做事好汉当”

孩子做了错事,做了对人没礼貌或损害别人利益的事。要不要认错,要不要孩子自己向别人赔礼道歉呢?有些家长认为.一般小孩子做损害别人利益的事,也不是故意的,可以原谅。事情过去了就算了。也有的说,对小孩子的事没有必要那么较真儿。让孩子自己去道歉。那有多     

让学生在“正能量”中快乐成长

<正>著名教育家陶行知先生说过:"不要让孩子成为人上人,不要让孩子成为人下人,也不要让孩子成为人外人,要让孩子成为人中人。""人中人"就是"平常人"。要培养平常人就要有平常心,就是少给孩子提一些过高的、难以做到的要求,而是把人生的道理,用最平常、最通俗的方式告诉孩子,让他们自己把握自己的命运,让孩子快乐地成为     

教育专家给父母的30条建议

1.任何时候都对孩子满怀希望;2.经常了解孩子喜欢什么,让孩子感到在家里很快乐;3.经常鼓励孩子,当孩子遇到失败的时候,不要泼冷水;4.要求孩子做到的,父母首先做到;5.父母不在孩子面前争吵;6.不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话;7.能向孩子承认自己的错误;8.不在别人面前数落孩子;9.当别人指出孩子的缺点时,不护短;10.正确面对孩子的“为什么”,知之为知之,不知为不知;11.经常带孩子到     

家被十忌

一忌溺爱娇宠。对孩子不能溺爱,成人爱孩子应与严格要求相结合。溺爱是无原则、无要求的爱,孩子想要什么就给什么,想做什么就做什么,结果使孩子变得任性,心中只有自己,没有他人,个人私欲无限膨帐,缺乏对别人的同情与关心。这样的人不受他人和社会的欢迎,自己也会终生痛苦。二忌保护过分。对孩子的保护和帮助是必要的,但不能过分。孩子能自己做的事就让他自己做,不要怕做不好,不要怕失败,不要怕犯错误。犯错误是孩子的权利。孩子就是在不断的尝试错误、改正错误中发展的。只要没有太大的危险,就应让孩子尝试去做各     

法式人生观

<正>尊重个体是法国文化特色。法国孩子很小就明白独立的意义,不只是打工挣点小钱,而是在所有方面对自己负责。有一天,我和朋友带着她3岁的儿子去散步,她对孩子说,一定不要把自己的快乐和悲伤建立在别人身上,一定不要让自己被别人影响,要控制自己的情绪。原来小家伙的好朋友转去另一家幼儿园,他很难过。还有一次,我在大卖场听见一位妈妈对女儿说,     

专家提出教子建议30条

1.任何时候都对孩子满怀希望。2.经常了解孩子喜欢什么,让孩子感到在家里很快乐。3.经常鼓励孩子,当孩子遇到失败的时候,不要泼冷水。4.要求孩子做到的,父母首先做到。5.父母不在孩子面前互相争吵。6.不对孩子说祖父母的坏话。7.能向孩子承认自己的错误。8.不在别人面前数落孩子。9.当别人指出孩子的缺点时,不护短。10.正确面对孩子的“为什么”,知之为知之,不知为不知。11.经常带孩子到大自然中去。12.给孩子自由活动的时间。13.每天带孩子到户外活动。14.鼓励孩子主动做事,即使失败了,也认为是值得的。15.常和孩子讨论各种问题,加强双方情…     

学会有效地与孩子沟通——成功计划系列讲座之九

——尊重的内容有很多，总的一点是，要把孩子当作一个人来看待，而不仅仅是一个孩子。具体的方法是将心比心，我们不喜欢别人如何对待我们，我们也就不要用这样的方式去对待孩子。 ——其实有时孩子在物质上需要的并不是那么多，他们需要父母对他们精神上的关爱。 ——如果您想让孩子聪明起来，就不要说孩子怎么那么笨；如果您想让孩子成为一个热爱学习的孩子，就不要说孩子除了不喜欢学习什么都喜欢。 ——如果我们在交流的过程中，要求孩子绝对地服从，不能发表自己的意见，那么当他面对别人的时候，他会失去自信，没有勇气也没有意识发表自己的意见，尤其是不同意见。 ——与子女有效沟通需要有一些技巧，但是更重要的是态度。在交流中对孩子真诚、信任、接纳、尊重的态度是十分重要的。     

家教文萃

教育专家给父母的30条建议1.任何时候都对孩子满怀希望;2.经常了解孩子喜欢什么,让孩子感到在家里很快乐;3.经常鼓励孩子,当孩子遇到失败的时候,不要泼冷水;4.要求孩子做到的,父母首先做到;5.父母不在孩子面前争吵;6.不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话;7.能向孩子承认自己的错误;8.不在别人面前数落孩子;9.当别人指出孩子的缺点时,不护短;10.正确面对孩子的“为什么”,知之为知之,不知为不知;11.经常带孩子到大自然中去玩;12.每天都给孩子自由活动的时间和空间;13.每天带孩子到户外活动;14.鼓励孩子主动做事,即使失败了,也认为是值得的;15.…     

作文要写出“快乐”味

童年,是无忧无虑,是七彩斑斓的,但作文总能在每个孩子心中弹奏出几个令人苦恼的不和谐音符。怎样让写作文变成一件快乐的事情,是教者们一直在探讨的问题,也是新语文课程目标提出的要求：“让孩子留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐。”     

周立波语录

我不伤害别人,并不代表我经不起别人伤害!我不打击别人,并不代表我经不起别人打击!我情愿站着被骗,也不愿跪着骗人。我情愿为不羁支付成本,也不愿为财富消费人格。孩子有自己的未来,不要把大家的未来强加给孩子,否则,他们将没有未来。聪明的人,喜欢猜心,也许猜对了别人的心,却也失去了自己的。冷了,给自己加件外套;饿了,给自己买个面包;病了,给自己一份坚强;     

给教师的十点忠告

1.不要再做蜡烛,燃烧了自己也照亮不了多大的地方;要做电灯,照亮别人的同时自己也不受损,并且开关在自己手中。2.有余钱的话,先不要给希望工程之类的捐款,也不要急着资助什么山区的孩子,首先资助你身边的学生吧。     

这个玩具给你玩——幼儿分享行为的发展与教育

“排排坐,吃果果,你一个,我一个,冬冬不在留一个”。在分享中,温情、友情和快乐尽上心头。分享是幼儿社会性发展的一个重要方面。如果孩子在生活中善于关心和体谅他人,把自己的物品和快乐等和别人分享,与别人和睦相处、团结协作,那么,在帮助别人的同时,自己也能获得更多的快乐和信息。0岁~1岁用自发的分享表达自己孩子初生时,能力有限,更多是从外部环境中获得生长所需的物质和关爱,这时,他们把同伴当作物体或活的玩具。但孩子发展是非常迅速的,大约在6个月后,孩子之间就出现了真正意义上的同伴交往。虽然这时候他们还不懂得分享的意义,但是…     

本期观点

专家经验,可以借鉴,切忌照搬对待育儿,不要尽信书本,也不要全听某某专家的经验。可以借荐,但切忌照搬!因为别人的孩子和你的孩子是不一样的,正像这世界上没有两片完全相同的树叶。所以,对待自己的孩子,用别人的方法不一定管用。比如最近流行的虎妈模式,你能肯定搬来使用不会把自己的孩子逼疯吗?其实育儿并不难,最重要的是了解自己的孩子,再以爱为出发点,那就没有做妈妈搞不定的,你就是那个育儿专家!每一个孩子后面,都有一个最了解他的专家妈妈。     

宽容

敞开自己的心扉,用自己的心,去容忍别人的错误,去体谅别人的难处,去宽恕别人的莽撞,忘却自我的伤痛而去抚慰另一颗受伤的心,这就是宽容。真心地去宽容,诚意地去宽容,不要将宽容看成是怜悯,也不要将宽容认作是施舍,宽容是你善良的流露,宽容也是你善解人意的最好表示。学会宽容,你不仅会获得别人的宽容,你更会得到轻松、快乐及无负于我的感觉。宽容,其实是我们对做人的一种追求,更是人生的又一境界。要宽容自己,真的很简单。一次考试的失败,可以完全归结为过于马虎,抑或难度太大;对于躺在路中     

握住自己快乐的钥匙

一个成熟的人应该掌握自己快乐的钥匙,他不期待别人使他快乐,反而能将快乐与幸福带给别人。每个人心中都有一把快乐的钥匙,但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。一位女士抱怨道:我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说:我的孩子不听话,叫我很生     

低年级学生自主学习能力的培养

《学会生存》一书中说:"未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人."可见,自主学习能力已成为人类生存的基本能力,低年级孩子小,有很强的依赖性,培养他们的自主学习能力更为重要.在长期的语文教学中,我积累了点滴体会,和大家一起分享. 一、培养兴趣,激励自主学习意识. "兴趣是最好的老师".对所学知识有了兴趣,才能有学习的欲望,学起来才会事半功倍,取得高效的学习效果.刚上学的孩子,对自主学习没有意识,还处在老师引导的过程中,这时我就用爱迪生、高尔基、法拉第、华罗庚、瓦特、莱特兄弟、列宁、林肯等伟大人物的自学事迹启发大家,这些没上过几天学的人怎么有如此卓著的成就?奥秘就在于这些成功者,善于自学,善于钻研.由此告诉孩子们,秋千要自己会荡,才能荡得高,荡得好;治学要会自学,才能有超越,出成就,让孩子小小的心灵体会到学习是自己的事情,不要别人监督.同时教导孩子快乐的意义:帮助别人是快乐的、劳动是快乐的、学到知识是快乐的.每天放学时,我会和孩子们交流一句话,今天你快乐吗?孩子把自己的快乐与大家分享时,也形成了自己正确的价值观.     

追寻基于“儿童本位”的小学语文教学

近年来,随着洋思中学、东庐中学等学校教学改革实践成功案例的宣传力度的加大,很多学校课堂教学改革的热情被激发和推动,这其中也包括很多小学。他们开始了自上而下的追捧和套用,关注管理、关注模式、关注教法、关注学法……却绝少关注孩子,绝少思考别人的模式是否适合自己学校的孩子;别人的方法是否让你的孩子喜欢;别人的方式是否让你的孩子快乐;别人