教人求真 学做真人

陶行知把是否育真人,看作为能否改造社会的大问题。生活教育理论的灵魂性问题,即教育应该是真教育、真育人,而"不是作假的教育"。在我们讨论民族素质问题,研究和实践素质教育问题的时候,必须牢记陶行知关于教人求真而不作假的教诲。借鉴陶行知的理论和实践,我们必须改变旧有的小德育观念,破除旧有的将教师分为"教学型"、"教育型"的认识上的形而上学观念,使自己在教书育人上具有战略眼光。凡教师都应是"教书育人"型的,教师应从"单打一"教学转向德智体全面育人。     

千教万教教人求真千学万学学做真人

著名的教育家陶行知先生说过：“千教万教、教人求真；千学万学、学做真人。”教育的本质，首先是教孩子学会做人。在当今社会，应该教学生做一个怎样的人？下面谈谈我个人的看法和体会。     

教人求真 学做真人——西宁市行知小学

西宁市行知小学成立于2006年9月1日，位于西宁市城西区行知路，占地28亩，总建筑面积6400平方米，绿化面积占总面积的40％以上。拥有22个教学班，1241名学生。现有教师62名，大专以上学历达100％，教师平均年龄29．7岁，是一所充满青春活力的新建学校。短短两年来，在全体师生的努力下，学校获得了“青海省绿色学校”、“西宁市标准化学校”、“西宁市文明校园”、“创造教育实验基地”、“陶行知实验学校”、“西宁市足球训练基地”、“西宁市防震减灾示范学校”、“西宁市平安校园”、“西宁市卫生学校”等荣誉称号。     

教人求真学做真人—中师德育工作渗透陶行知教育思想之思考

学陶师陶是我校的办学特色之一,这一特色曾在全省中等师范学校教学评估时受到省评估专家组的高度赞扬。在学校德育工作中,我们将陶行知教育思想有机渗透到工作的各个环节,也收到了良好的效果。具体来说,就是教人求真,学做真人。     

教人求真与学做真人的实验活动

工商学院将"五真",即崇尚真理、追求真知、付出真情、落实真行、永做真人,作为德育工作目标,并围绕"立陶创特"实验模式的构建,开展了"学陶求真理、师陶育真情、研陶出真知、践陶见真行、创陶立真人"系列实践活动;同时还总结出了用社会主义核心价值观"铸魂"、用党的辉煌历史"固本"、用素质和心理教育"强心"、用形势政策教育"亮眼"等开展真人教育的具体做法。     

学做真人 教人求真

本文从研究生指导教师教书育人的角度出发,谈了业务与品德、宽容与严谨、成果与荣誉三个基本的问题。指出建设一支品德高尚、业务过硬的优秀导师队伍是全面提高研究生培养质量的关键。倡导优良学风的同时,倡导优良教风,倡导严谨治学     

教人求真 学做真人

<正>伟大的人民教育家陶行知曾经指出,教育的一切创造,归根到底是为了创造出理想的新人。他虽然同我们生活的年代不同,但他创造的教育理论和教育思想仍然值得我们学习和借鉴。陶行知先生"教人求真,学做真人"的肺腑之言反映出他将     

教人求真 学做真人——参加第十期全国初中校长高级研修班学习点滴

（一） 2007年2月28日，我走进了华师大的校园，开始了为期两个月的第十期全国初中校长高级研修班学习。两个月的研修生活让我对我们的职业和事业，对我们的现状和未来，有了更多的思考和认识。     

成才先成人:教人求真,学做真人

"千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。"现在的孩子大多数都是独生子女,个性强,难相处,虚荣,爱攀比。孔子云":其身正不令则行;其身不正,虽令不从。"作为老师,我们要真诚地对待每一位学生,要让学生感受到我们的人格魅力,其次才是教育的力量。一、令人忧虑之事事件一:一起发生在复旦大学的毒杀案,引起了社会的极大关注。而就在此案爆出后的第二天,又一起类似悲剧在南京航空     

千教万教教人求真 千学万学学做真人——哈尔滨师范大学

哈尔滨师范大学创建于1951年,其前身是1946年我党在解放区以著名教育家陶行知先生命名的行知师范学校。2005年,学校在教育部本科教学水平评估中,被评为"本科教学工作优秀学校"。该校作为省属综合性重点大学,是黑龙江省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和高校师资培训的中心。学校     

“真人教育”的实践

伟大的人民教育家陶行知一生都在努力践行着自己的“教人求真、学做真人”的德育理想。如今“千教万教教人求真，千学万学学做真人”已成为我们行知人的一种教育理想与追求。     

陶侃谈曾祖父陶行知:一生做真人,一辈子学做真人

7月25日是陶行知先生逝世73周年纪念日。陶行知毕生致力于教育事业,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。让我们跟随陶行知曾孙、宝山区政协常委陶侃的文字,共同缅怀这位伟大的人民教育家。在我的心目中,曾祖父陶行知先生是一个令我自豪和敬爱的伟大人物。他的人格是崇高而富于魅力的,他的思想是科学而富于前瞻性的,他的创造实践是多元而卓越的,他的为人是平凡而伟大的。他就像信仰一样引领着我。     

教人求真，学做真人──陶行知的道德教育观

教人求真，学做真人──陶行知的道德教育观北京师范大学教育系何晓夏陶行知（１８９１～１９４６年）是我国近代卓越的民主主义和共产主义战士、伟大的人民教育家。他创立了有名的“生活教育”理论，办了著名的晓庄学校、山海工学团、育才学校、社会大学等，培养了一大批...     

教人寻找完整的生命意义

我一向称陶行知先生为中国的“求真派大诗人”。之所以说他是大诗人,是因为陶行知先生主张以审美的精神塑造人,把求真、致善、惟美作为教育的灵魂,追求真善美和谐统一与知情意和谐统一的教育境界,写出了一首壮丽的生活教育史诗。“求真派”则是我对这位先贤的一种个性化称谓,因     

培养“行以求真，知以明理”的时代“真人”

学校坚守陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的校训,逐步形成了以“真人”数育为特色,探寻出学校“真人”教育的新思路、新方法,培养“行以求真,知以明理”的符合社会主义核心价值体系的时代“真人”。     

千教万教教人求真 千学万学学做真人——浅谈陶行知教育理论与高中新课程实践的融合

陶行知先生是我国近代史上最著名的教育家.他一生致力于救国事业、民主事业与教育事业。他在教育实践方面给我们留下了许多宝贵的财富,直至今天仍值得我们学习借鉴。研究陶行知先生的教育理论,有助于我们进行教育教学改革;特别是在高中新课程改革中努力实践陶行知先生     

千教万教教人求真 千学万学学做真人

自２月以来,许多家长的心全被揪起来了:为什么发生那么多惨案？教育到底发生了什么问题？我家的孩子会不会出问题？于是,通过“孙老师热线”等渠道,一些家长朋友提出了问题。本刊主编孙云晓近期也特忙。２月１６日应国家教育部的邀请,出席陈至立部长主持的座谈会,并做重点发言（欲详知者请看２月２１日《光明日报》或《中国教育报》）;１７日又应团中央的邀请,参加胡春华书记主持的讨论会,听取团中央第一书记周强同志的分析。这期间,又接受《人民日报》、中央电视台的多次采访并于２月２１日开学当天在焦点访谈节目中播出。不过,忙归忙,忙的…     

感喟真人——析陶行知“真人”教育目标论

真人是陶行知先生的教育目标,解读真人对理解其教育思想具有重要意义.真人最早出现在<庄子·大宗师>一文中,在庄子那里,真人是超然于物欲、名利、生死、自我之外,和自然融为一体的人.从词源学上看,真有真诚、真实、无伪等意思.真人在陶行知先生的思想体系中,指自立立人、求真实干、忘我为公、一心向农,为民服务,为民谋福利的人.     

千教万教教人求真,千学万学学做真人

班级的常规管理工作向来是职业学校班主任工作的一项老大难问题。针对班级所出现的问题,从德育教育、心理健康、个性发展、集体观念等几个方面作为切入点,引导学生步步向上,学会做人,做文明人、做实在人。