自主管理视域下的高校学生管理创新——基于武汉工程大学学生自主管理的研究

学生管理作为高校管理的一项中心工作,其效果的好坏直接影响到高校的整体工作。学生自主管理通过培养学生自主和自律的意识与能力,鼓励学生自我教育、自我管理、自我服务,积极参与到班级和学校管理中去,对提升高校学生管理工作的实效性,实现高校人才培养目标,增强高校办学竞争力具有重要意义,体现了高校学生管理发展的新方向。     

高校学生管理如何培养学生自主管理

对高校学生管理而言,辅导员应针对学生的真实需求与管理特征,来开展学生管理工作,以促进高校学生自主管理能力的提高。同时,辅导员应不断调动学生自主管理积极性,使学生行为习惯得到规范,从而为学生今后的发展奠定良好基础。本文以培养学生自主管理的作用分析为出发点,着重探讨高校培养学生自主管理的有效策略。     

社会标签理论视野下的高校学生管理

社会标签理论认为对于存在越轨行为的学生来说,他人尤其是重要他人或群体对其作出的否定性评价和处置措施,在学生越轨行为的形成过程中,起着至关重要的作用.因此,在高校学生管理过程中,管理者要慎重,防止轻易给学生贴标签,同时更要教育学生学会客观看待自己的行为及别人的评价,提高自身抵御贴"标签"的能力.     

浅谈新时期学生的自主管理

学生自主管理,实际上是学生自我管理,是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。现在的中职学校的学生正处在由少年走向青年的过渡阶段,独立意识有所增强,他们不再像小学时那样,处处依赖于老师,事事离不开班主任,绝大部分学生有独立处理和安排自己的强烈欲望,有着展示自己的才华的冲动,     

社会控制理论视角下的自主学习

作为课堂教学条件下一种新的学习方式,自主学习反映出课堂教学由重教转向教与学并重的新变化。何谓自主学习?目前,教学理论界大多从哲学、心理学的角度探讨其含义,对自主学习的社会学意义观照不够。那么,能否从社会学视角,揭示自主学习社会学层面的特征,这是一个有待探讨的问题。基于这种思考,本文拟从社会学视角,运用社会控制理论对自主学习     

对话理论视角下的高校学生工作

对话教育是对话时代的精神在教育领域的回应。教育活动的双边性和学生的主观能动性使得高校学生教育工作开展的应是对话式的。基于对话教育的学生工作是强调教师与学生通过对话式相互作用来达到相互理解和精神沟通,促进学生的自主、自由发展。学生工作中的对话是师生双方精神敞开的互动交流,是在“你一我”的对话中提高学生的思想道德水平。对话教育模式有助于弥补传统学生工作中的缺失,提高学生教育的实效性。     

高校学生宿舍自主管理的构建

1.我国高校宿舍管理的现状及不足随着高校各项改革的深入、招生规模的扩大、网络进宿舍等诸多新形势的出现,再加之当代大学生思想观念的改变和自主意识的增强,使得高校现在的宿舍管理模式受到严峻的     

加强学生会工作 促进学生自主管理

湖南省浏阳市第六中学（以下简称“我校”）学生会是在学校党政领导下和学校教育处、团委直接指导下开展学生自我管理、自我教育的群众性组织。围绕学校“以人为本、自我管理”的学生管理工作思路．认真积极并创造性地开展工作．在塑造学生自主性、培养学生自我管理、开展学生自我教育、培养学生的集体主义观念和自觉纪律意识、提高学生思想觉悟、反映学生意愿、维护学生正当权益等方面发挥着先锋模范作用,取得了较为理想的管理效果。一、加强学生会组织建设学校的主体是学生。学生会作为学生自治组织．在参与学校管理、校园文化建设和校风学风建设等方面发挥着重要作用。为此,我校长期以来十分注重学生会工作,坚持加强学生的自主管理、强化学生的服务作用。建立了主席团和组织部、广播站、女生部、文体部、护校队、男生部、办公室、生活部、纪检部、国旗队等工作部门,共一百三十余人。健全的组织建设．保障了学生会工作事事有人管,人人有事干。如广播站负责每天的广播播报;办公室、广播站、国旗队、纪检部负责每周一的升旗、学生常规和纪律检查;纪检部、文体部负责每天的晨跑、眼保健操、读报课检查;主席团负责食堂值日;男生部和女生部负责宿舍执勤;护校队负责教室情况巡查、大型活动执勤等。     

人本理论在高校学生管理中的应用

学生管理工作在高校中占有十分重要的地位，要实现有效管理，必须引入人本管理理论坚持以学生为本、发挥学生的主体性作用、服务于学生，促进学生和全面发展。     

让高校学生多些自主管理

正近日,河北省廊坊市东方职业技术学院学生因不满校园管理聚集抗议,随后,学校恢复学生公寓热水供水系统,成立以学生为主体的物价监管委员会,并调整校园封闭时间,事件才得以平息。这件事引发了公众对高校如何做好学生工作的大讨论。调查表明,实行严管制度的学校出现师生矛盾的几率,要远远高出实行学生自主管理的学校。这种管理之所以出     

文化管理理论视角下高校学生管理工作思考

文化管理理论视域下,做好高校学生管理工作一要树立以人为本的管理理念;二要在学生管理中注入文化因素;三要凝练大学文化,加强大学文化的影响力;四要促进硬管理和软管理的有效融合.     

宁海式高校学生组织自主管理体系

学生自主管理最初开始于欧洲的中世纪大学,以波隆那大学为例,其以学生为中心并以满足市场需要为目标进行学校管理。在这种模式中,教师的工资及学校的一切费用是由学生学费来支付的,因此,学生对教师和整个学校享有很大的掌控权力,可以随意解聘教师和搬迁学校,任何人都无权干涉。到了上世纪60年代出现了"学生风暴",从而使学生自主管理有了更     

独立学院学生自主管理探究

独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量联合举办的高等教育办学机制,是新形势下我国高等教育办学机制和模式的一项探索和创新。在学校管理工作中,学生管理是一项中心工作。一独立学院学生的特点(一)学生普遍入学成绩低,学习基础差,但仍有部分学生基础好、动力足,注重自身学习综合全国普通高校的录取情况可以看到,独立学院被确     

高校学生管理工作的创新——基于学生主体地位的视角

学生管理工作作为高校工作的重要组成部分,对高校稳定发展具有重要意义,文章从当前高校学生管理工作中存在的问题入手,分析其产生的原因,对高校学生管理工作的创新提出了一些建议,以期能更好的提升高校学生管理工作的效能,开创高校学生管理工作的新局面。     

理论素质培养：大学生实现自主管理的重要路径

理论素质培养是实现大学生自主管理,提高大学生综合素质的重要途径.通过对大学生理论素质现状的分析,探究影响大学生自主管理的因素,进而从理论素质培养的角度分析大学生自主管理存在的问题,通过反思和探索,寻求有效的解决问题的途径.     

放手去爱——如何让学生自主管理班级

<正>教师对学生的爱,是一种巨大的能量,它是学生积极向上的动力,是点燃学生心灵火花的燃料,更是学生自主管理班级的有力支撑。在班级管理中,我让爱的能量支持学生自主管理班级。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。"对班主任来说,学生管理的最高目标就是实现学生的自我管理、自我教育。     

自主管理：创新班级管理的新模式

真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础,自我管理则是高水平的自我教育的标志。这就需要教师在教学中要着力培养学生自我教育、自我管理、自我发展的能力。笔者在实践中对小学班级自主管理进行了一系列尝试。一、实行班级干部值日责任制通过自我推荐和民主选举产生的班干部,是班主任重要助手,是班级管理的核心力量。     

着力提高大学生自主管理能力

今年我国应届高校毕业生的数量约610万人,加上去年未就业的近100万毕业生,2009年,超过700万毕业生需要解决就业问题.大学生就业难,已成为不争的事实,引起了社会各界的广泛关注.国家出台各种政策助推大学生就业,专家,学校纷纷支招:大学生应增强实践能力,转变就业观念"先就业后择业",等等.笔者认为,着力提高大学生自主管理能力或许是解决大学生就业问题的长远之道.     

柔性管理模式下的大学生自主管理研究

我国目前的学生管理制度,不利于学生作用的发挥,管理效率较低,已不再适应时代发展的要求和当代大学生的实际,我们需要积极的改革学生的管理模式,引入柔性管理,强调自主管理,以便进一步发挥管理在培养人才过程中的积极作用。本文从分析大学生自主管理的必要性入手,探讨了大学生自主管理的实现途径。