巩固发展“普九”成果全面推进素质教育

１９９９年崇左县“普九”工作通过了自治区级验收 ,这标志着崇左教育进入了新的发展阶段。我们把“普九”达标当作教育发展的新起点 ,认真研究部署崇左教育发展计划 ,在巩固发展“普九”成果的基础上 ,在全县推进素质教育 ,深化教育体制改革 ,使崇左基础教育更适应新形势发展的需要。一、转变教育观念推进素质教育江泽民总书记强调指出 ,要实现中华民族的伟大复兴 ,就要大力培养民族的创新精神和创新能力 ,就要全面推进素质教育。现在的中小学生将是２０１０年至２０５０年我国社会主义现代化建设的主力军 ,他们的素质如何 ,直接关系到我国…     

教育的幸福三维

素质教育是以"为学生终身幸福奠基,为学生全面发展服务"为宗旨,以"人本"理念来实现学生健康成长、和谐发展为根本出发点的教育。"体验·状态·境界"是素质教育的"幸福三维",而所谓教育的"幸福三维",就是在教育过程中滋生情趣,师生共同体验幸福快乐;在教育实践中享受生活,师生达到一种健康成长的幸福状态;在教育创新中拓展空间,师生共同进入幸福健康成长的境界。     

网络平台建下去 教育质量提上来 信息化战略助新安抢占教育发展制高点

正"构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距。"——摘自十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》通过教育信息化的建设,我们做到了两点:一是网络平台建下去,通过"校校通"、"班班通"、"堂堂用"等形式,让全县中小学师生共享优质资源;二是教育质量提上来,信息化建设推进了新安教育教学改革,素质教育得以深化,特色教育获得认可,教育质量飞速攀升,高招成绩连续八年居于洛阳市之首。——河南省洛阳市新安县教育局党委书记、局长贾长河     

“希望之光”下的文化盛宴

上世纪90年代末，当素质教育的曙光始现于东方的晨曦中，处于祖国西南边陲的建水县充分挖掘传统文化资源，积极吸纳当代优秀文化成果，丰富师生的精神文化生活，为全县的校园文化建设打下了坚实的基础。     

育人为本 德育为先 清丰县教育花开别样红

<正>河南省清丰县坚持"育人为本,德育为先"的原则,采取多措并举,加大投入,狠抓全县中小学建设和素质教育,使全县教育花开别样红,受到社会各界的普遍欢迎。学校的基本功能在于育人,而育人必须先育其德。近年来,为推动素质教育的实施,清丰县把加强青少年思想道德教育作为一项重要工作来抓,加强各个学校德育工作的实效性,发挥德育在素质教育中的重要作用。县里先后投资上千万元,在县城建设了青少年活动中心并投入使用。活动中心建筑面积     

庄坤慧:踏踏实实干实事 硬硬朗朗出成果

她,她带领师生打造精神文明建设好、素质教育质量高的名校,教育部赵沁平部长感叹:"这所学校了不起,不仅条件好、管理好,     

以科技创新教育为抓手,全力推进素质教育

<正>近年来,山东省文登市张家产中学以课改为契机,以科技创新教育为抓手,全力推进素质教育,为学生的成长插上了腾飞的翅膀,使这所乡镇中学成为素质教育中的一所特色学校。一、理念导航,谋求内涵发展课改伊始,张家产中学面临着大多数农村学校相似的困境:管理方式传统,教师观念滞后,教学方法陈旧,学生缺乏主动性、创造性。困惑之余,我们试图探索一条突破之路,谋求学校内涵发展。几经思索、论证,我们决定从"发明"入手,实施科技创新教育,培养学生的创新精神、实践能力,从而推进素质教育,为教育教学注入"源头活水"。我们确立了"尚自然、展个性、崇创新、增才智"的教育理念,制定了"让教学活动充满师生生命的活力,让师生尽情释放生命中的     

育人为本 德育为先 清丰县教育花开别样红

河南省清丰县坚持"育人为本,德育为先"的原则,采取多措并举,加大投入,狠抓全县中小学建设和素质教育,使全县教育花开别样红,受到社会各界的普遍欢迎。学校的基本功能在于育人,而育人必须先育其德。近年来,为推动素质教育的实施,清丰县把加强青少年思想道德教育作为一项重要工作来抓,加强各个学校德育工作的实效性,发挥德育在素质教育中的重要作用。县里先后投资上千万元,在县城建设了青少年活动中心并投入使用。活动中心建筑面积     

浅谈孔子的个性差异心理思想

孔子在长期的教学实践中,通过观察分析、师生谈话等方式认识并论证了学生的个性心理差异,有针对性地进行教育教学;在此基础上首创性地提出了"因材施教"的教学思想,对今天全面实施素质教育,仍有着深远的指导意义。     

传承行知精神 润泽儿童心智——对话全国素质教育先进工作者冯力

近年来,成都市行知小学在校长冯力的带领下,以陶行知先生"爱满天下"教育思想为指导,大力实施生活教育和真爱教育,已经成为一所精品化平民教育学校。学校坚持办学条件精品化、课程设计时代化、教育方法人性化,环境优雅、课程创新、师生自治、关注师生心理健康使行知小学迅速发展成长为区域特色学校。学校被盛赞为"中国行知学校中的典范"并先后被确立为"中国陶行知思想实践基地"、"中国青少年素质教育实施基地"。     

创建和谐班级 构建新型师生关系

时代的发展对教育提出了新的要求,素质教育应运而生;素质教育的"以人为本"的理念,给班主任工作带来新的挑战,班主任工作的艺术亟待加强.新课程改革后,学生和教师的角色发生了本质的变化,学生成为学习的主体,教师成为学生学习的引导者,师生的平等交流明显增加,而旧的师生关系不再适应素质教育的     

姚虎雄:走向“生动·大气”

姚虎雄,江苏省吴江市实验小学校长,中学高级教师,苏州市名校长,苏州市学术带头人,江苏省实施素质教育先进个人。他崇尚"平等、自由、民主"的教育文化,将"有教无类,因材施教,教学相长"作为自己的教育信念。本着"为师生的未来发展丰厚素养"的追求,他提出了"生动·大气"     

“海南思源学校素质教育成果汇报”活动在海口举行

正2014年1月10日,名为"爱在思源"的海南思源学校素质教育成果汇报活动在海南大剧院隆重举行。活动主要有三个主题:一是表彰了获得海南思源学校"十佳优秀管理者"、"十佳优秀班主任"、"十佳优秀教师"称号的30名教师;二是展出了150幅来自山区孩子们的作品,附带展出的还有各个学校的样刊、校报,以及各种宣传资料;三是汇报演出,共演出了16个节目。     

更新观念聚内力 强化措施促发展

湖北省谷城县是一个集山、边、库、穷为一体的贫困山区县近几年来，勤工俭学、校办产业工作坚持“外抓市场、内抓管理、发展产业、服务教育”的工作方针，进一就解放思想，强化措施，全县勤工俭学、校办产业步入快速、健康发展轨道，为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，巩固“两基”成果，弥补教育经费不足，促进全县教育事业的持续、健康、协调发展作出了显著成绩。     

高师生文化素质教育初探

本阐述加强高师生化素质教育的重要性和紧迫性，探讨加强师生化素质教育的方式与途径。     

浅谈寄宿制学校寝室管理

地处赣西北边陲的铜鼓县,是一个山区小县,人口13.6万,学生人数近2万.铜鼓县先后建起了23所寄宿制学校,较好地解决了山区农村办学"网点散、规模小、效益低、质量差"的现状.     

顾明远基础教育思想的若干要素

顾明远先生教育思想博大精深,其基础教育思想的若干要素主要包括"以人为本"的教育价值观,主客体统一论视野下的师生交往观和注重多元、倡导素质教育的人才培养观等。     

铜鼓县:鼓声铿锵,奏响新的激越强音

1998年洪灾过后,铜鼓县诞生了第一所农村寄宿制学校--天柱峰小学.其后,农村寄宿制学校建设在全县全面铺开,喜结硕果,这是铜鼓人集体智慧的结晶.     

简讯

铜鼓县近日获得"省一级图书馆"称号。铜鼓县第一小学图书馆始建于1994年,历年来总计投资达70余万元,学校现有藏书31469册,并建有电子阅览室,藏有一个     

特色教研助力专业成长——合肥市杏林小学剪影

<正>推进素质教育、促进学校可持续发展的支点,立足"快乐教育,快乐成长"的办学特色,开展严谨扎实的教研活动,形成了师生共同成长的教育环境。在新课改理念带动下,学校积极探索"双题式"校本教研,成就教师发展之路。本着"从问题入手,从需要出发,课堂牵引,注重实效"