扎实能力培养,促使长远发展

掌握学习方法比学会现成的知识更为重要。特别是科学技术日新月异的今天,更加要求学生具有不断充实和更新知识结构的能力,即自学能力。自学能力的培养与提高,必将为学生以后的学习、终身的发展奠定扎实的基础。     

毕业后基地学员的培训及考试方法的思考

根据21世纪医学科学发展的需要,医学人才培养模式逐步由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转化。随着中国的经济发展和国民对医疗保健事业的关注的不断提高,结合我国的医疗现状,今后需要培养医德高尚、医术精湛、服务优良的当代医学人才,     

关于职业院校医学教育教学改革的思考

＂社会-心理-生物＂医学模式及＂转化医学＂新概念,都对现行的医学教育和医学人才的培养提出了新的要求,从而导致医学教育教学理念和医学人才培养模式发生重大改变。医学教育就要体现＂以学生为中心＂的理念,医学人才的培养模式就应该是知识、能力、态度或素质的高度协调统一。改变传统医学教育模式,就是要改革以学科为中心的课程计划、以课堂讲授为主的说教式教学方法,重构新的教育教学课程体系,大幅度增加形成性评价、尽量减少课程的终结性评价,及时进行教学情况反馈,对教和学进行适当干预,从而达到改进和提高的目的。     

在数学教学中培养学生的自学能力

培养学生的自学能力应从学生上述实际情况出发,通过改进教学方法,克服学生的依赖心理,充分发掘学生自我意识和自信心,逐步培养和发展他们的自学能力。教学中培养学生自学能力的方法要不断探索、实践,在遵循教学规律,科学借鉴传统教学法优点下不断修正,将创新性与基础有机结合起来。     

浅谈有机化学教学中技校学生自学能力的培养

科学的发展和社会的进步要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力,因此,学生自学能力的培养就至关重要。在有机化学教学中,通过课前预习、课堂教学、课后复习、化学实验各个环节,培养学生的自学能力。     

浅谈有机化学教学中技校学生自学能力的培养

科学的发展和社会的进步要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力,因此,学生自学能力的培养就至关重要.在有机化学教学中,通过课前预习、课堂教学、课后复习、化学实验各个环节,培养学生的自学能力.     

探究初中英语学生自学能力培养方法

随着我国社会的不断进步和发展,学校教育也在不断进行改革,因此这对学生的学习能力也有了新要求,尤其是对学生自学能力的培养。在初中英语教学的过程中,教师应该注重对学生自学能力的培养,因此本文将探究初中英语学生自学能力培养的方法。     

浅谈培养学生化学表达能力

在化学教学中,教师对学生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的培养普遍很重视,这是提高化学素质的基本要求。然而,培养学生化学的表达能力也是很重要的,因为在科学技术迅猛发展的现代信息社会中,为了适应新的信息时代的要求,人们总得不断地接受新的科学信息以更新自己的知识结构和能力结构。同时为了服务于社会,人们又必须不断地输出自己的信息,如表达自己所掌握的知识、技能、科学方法、科学经验或自己的科学发现、科学发明和科学创见等,才能促进科学信息的交流,加速科学的进步和发展,才能有利于社会生产力的高速发展。因此表达能力已经成为现代人才必不可少的一种能力。本文对打造平台、创设氛围和探求技巧三方面展开阐述。     

建立高中生物探究性实验教学模式

<正>探究性实验教学模式非常重视开发学生的智力,能够培养学生的自学能力,帮助学生发展创造性思维,其主要目的就是通过自我探究引导学生掌握科学的方法、学会学习,将学生的主体性和教师的主动性有机结合在一起。而以前的教学模式过于强调学科本位、缺乏整合;过分重视生物理论知识的传授,忽略了学生在生物实验课中动手能力的培养。探究性实验教学模式不仅能让学生获得生物知识,还能学到科学研究的方法、掌握一定的技能。     

试论高等医学教育中的人文精神及培养途径

随着医学教育模式的转变和医学社会化、医学科技化的快速发展,医学学科加强人文素质教育的问题日益成为全社会关注的重大课题。目前,我国的高等医学院校忽视人文素质教育,不重视人文学科的发展,课程的教学内容单一、实效性差,导致医学生的人文素质缺失,不能满足现代医学模式及医学社会化、科技化快速发展的要求。因此,在医学教育中弘扬人文精神,加强校园文化建设,更新教育理念,科学构建医学人文学科的课程体系,处理好人文精神与医学科学精神、人文教育与医学专业教育的关系,实现人文与医学的共生和融通,是提高医学生的人文素质,培养高素质医学人才的关键。     

浅谈数学教学中对学生自学能力的培养

自学能力包括独立获取知识、系统整理知识、科学应用知识的能力。自学能力是一种具有多层次、多因素等特征的综合能力,是培养创新型人才所必须具备的能力。数学自学能力培养学生的宗旨是使学生的自学能力逐步养成并且迁移,从而使数学成绩不断提高,更重要的是为学生将来独立获取新知创造条件。     

让创新思维在英语课堂中快乐舞蹈

创新思维能力是指学生能运用已有的知识开拓新的领域,并不断追求更佳、更新的独创思维,它不是天生就具备的,必须通过学生的学习和实践不断培养和发展起来。它要求教师在英语教学中更新教学理念,采取更科学的教学方法,帮助他们在学习中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,从而培养创新精神。     

在生物教学中如何指导学生学习方法

教师在教学过程中指导学生的学习方法 ,培养学生的自学能力 ,是当前教学改革的重要课题 ,是时代发展的客观要求。为此 ,笔者结合生物教学 ,对于如何指导学生的学习方法进行研究和探讨。1 指导学生科学地阅读 ,培养自学能力。指导学生阅读 ,是学生主动学习课本知识的过程 ,既能改变“满堂灌”的注入式教学 ,又能培养学生科学用脑 ,掌握良好的学习习惯和学习方法 ,开发智力 ,提高能力。在教学中指导学生科学地读书 ,以培养自学能力 ,具体做法是 :根据教学内容、教学目标以及教学重点、难点、提出自学提纲 ,让学生带着问题去读。指导学生对重点…     

浅谈信息技术教学中学生自学能力的培养

信息技术教育是一个面向现代化、与时俱进的新兴学科,在转变教育观念、提高学生适应信息技术高速发展的当今社会的能力等方面都起着举足轻重的作用。目前的信息技术教育不再单纯地教学生掌握计算机的基本知识和操作技能,更重要的是培养学生的学习能力。信息技术学科不同于其他学科的特点就是它的发展和更新速度极快,这要求教师不断地学习,并能把它当作一种学习的工具,以便在教学中更好地培养学生的自学能力,此外,信息技术的高速发展也需要学生有较强的自学能力。为此,本文主要论述了在信息技术教学中如何培养学生的自学能力。     

高等护理学专业创新教育的探讨

21世纪的生物技术和生物医学工程将成为医学的主导技术 ,带动医学各个领域向前发展。医学模式将由单纯生物医学模式向生物 -心理 -社会 -环境医学模式转变 ;社会对医疗卫生服务的要求 ,逐渐从单一的治疗型向预防 -治疗 -保健 -康复的复合型转变 ;这些转变对医学护理教育的人才培养和知识结构提出了更高的要求。本文就目前我国在实施高等护理学专业创新教育实践中 ,尚需进一步统一思想、强化认识和落实解决的若干问题提出一些探讨性的建议     

谈学生自学能力的培养——从略读能力培养谈起

学生的学习需要老师来教,但教的目的是为了不教,这就需要培养学生的自学能力。小学中年级语文阅读正处在培养学生从精读到略读的过渡环节上,如人教版义务教育课程标准实验教科书三年级语文开设了略读课文,三年级的略读课文占四分之一,到了四年级就占了近一半,显示出略读教学训练的重要性。依据语文课程标准要求,略读——粗知文章大意”,略读课文的教学很重要一点就是自学能力的培养。科学的学习方法是构成自学能力培养的重要因素,学生有了自学能力,就等于掌握了开启知识宝库的钥匙,就能独立、不断地获得和更新知识。我在略读课文教学过程中…     

临床医学人才培养模式的转向在高等医学课程改革中的体现

随着科学技术的发展,人们生活水平的提高,人们对于生活质量的要求越来越高,更注重生活的舒适性,对于个人的健康、心理等提出更高的要求。医学模式由生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式,医学模式的变化,对于学校培养出合格的临床医生提出新的标准和要求。这一改变将有效推动我国医学领域的一系列改革,对于高等医学课程改革提出更大的挑战。     

自学能力培养中的“五统一”

实施素质教育,自学能力做为核心能力,越来越受到重视和加强。下面仅就自学能力培养中的“五统一”,浅谈如下,供商榷。1．努力实现现有心理、知识和能力水平与新需要的统一。这是教学与终身教育的迫切课题。由教育教学不断发展的客观现实决定教师要按课程计划,不断地向学生提出新的要求、任务和问题,“从而使他们的思维结构、认识能力、智力品质等等踉客观现实的要求、任务和问题之间发生矛盾”。教师的主导作用就是“把社会和国家的需要转化为学生的现实”。依据自学能力培养的原则,在自学能力培养中采取自学方法指导、重点、难点、…     

语文自学能力的培养

自学能力和自学精神的培养．对学生能力的发展和在未来工作中不断自我更新知识．对提高语文教学质量，都具有十分重要的意义：怎样培养学生的自学能力?我以为关键在于培养学生预习的习惯和能力。教师应把要求学生预习当做教学全过程的一个必备环节，或安排课内．或安排课外。这不仅有利于教师上课有的放矢，而且也培养了学生独立思考的能力。     

浅谈小学生自主学习能力的培养

正随着信息时代的到来,知识的更新和传播日益迅速。在当今时代,知识的传授速度已远远跟不上科学发展的步伐,只有学会学习,具备一定的自学能力才能让自己的知识不断得到更新,不被社会所淘汰。那么,如何培养学生的自学能力呢?笔者在此谈谈自己的一些做法和体会。一、改进教学方式,营造自主学习环境传统的教学方式只是让学生学到知识,而我们要改进的不仅是让学生"学会",还要让学生"会学"。众所周知,小学