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《高中生之友(青春版)》2012,(3)
五官是头部的重要组成部分,是一个人面部形象的主要特征。要想画好素描头像,除了画好头部外形外,更要正确生动地画好以下部分。我们要熟悉五官的基本结构和特征,理解五官由于面部表现变化而形成的相互关系,不注意五官周围肌肉的变化和相互关系,画出的五官就显得不自然。 相似文献
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1.通过幻灯观察成人头部(以男士为主)的外貌特征,仔细观察、分析成人五官、脸型、发式的基本特点。2.老师进行表演,让幼儿感知老师绷着脸、面无表情好玩呢,还是哈哈大笑、吃惊、愤怒、哭泣好玩呢?幼儿自然认为有丰富表情的脸更好玩更有意思。 相似文献
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在一次培训中观看了两个以《面具》为主题的美术课堂视频后,引发了我对美术本真的思考。前者是一位女教师运用多媒体进行教学,课前设计好面具的脸型及可供选择的五官形象,课上让学生在白板上选择自己喜欢的五官来组合拼凑成面具的形象,然后再让学生在画纸上画出想象的面具。后者是一位男教师先展示各种造型的面具,引导学生根据自己的喜好,选择不同的材料,制作一个完整的面具玩偶。 相似文献
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当其他赛季档尘埃落定时.月9却迟迟没有出最终的Cast。北川景子从一开始的出演到后来的不确定.再到后来的确定.可谓一波三折。首次担当“木村女郎”.她的表现很容易被人推翻风头浪尖.但是.她胜在定位清纯可爱.本色发挥即能博得喝彩。最近在日本.她的脸型和五官也备受推祟,那让我们来看看她对此的看法吧。 相似文献
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卜文静 《初中生世界(初三物理版)》2013,(12):41-44
基地学校:江苏省丰县初级中学领衔名师:渠英
【思维导图】【名师箴言】我们要学会用数学的眼光看世界.在丰富多彩的图形世界里,我们能见到许多熟悉的基本图形,感受图形的平移、翻折、旋转等变化,也发现“图形世界”是由基本图形构成的。可以利用基本图形的这些变化设计出符合要求的图形.——渠英 相似文献
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学校建筑物有个基本特点,即一旦建成就难以改变,所有教学活动的设计均受现有建筑空间形态“不可更改”的刚性制约,教师教学和学生学习活动必须"服从"于建筑的既定形态。当我们在赞扬某校如何解放思想、如何创造性地利用既有受限的设施空间创设了有利于学生发展的活动时,很少也"解放思想"地去设想一下:假如能够改变既有设施空间的形态布局,是否可以更轻松地开展更适宜的学习活动? 相似文献
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Bed of Roses 《高中生之友》2009,(8)
昵称:玲玲、冰淇淋生日:1974年(民国六十三年)星座:射手座血型:O型身高:174cm体重:52kg兴趣:旅行学历:多伦多大学(双主修:西洋美术史经济学)最喜欢的颜色:白色最喜欢的艺人:张国荣、奥黛丽最满意的五官:脸型生活信念:快乐生活,丰富生命 相似文献
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由于计算机图形技术的高速发展,CG三维角色造型艺术已被社会各个领域广泛应用,随着众多高校开设相关专业,CG三维角色建模教学所面临的问题日益突出,怎样化解难题,提升教学效率是摆在我们面前一个主要矛盾。人物头部的塑造在传统造型艺术里就是一个很难把握的环节,其面部五官、肌肉在形态上既有复杂性也更有形态上的微妙变化性,同时还具有很丰富的表情活动、性格体现、心理表达,这就要求我在塑造人物形象时不仅要面对五官、肌肉形态的复杂变化,也要考虑人物的内在特质、性格的体现。找到理性的建模方法快速掌握人物面部五官的布线规律、形态的塑造,就会深入理解三维角色建模的精髓。 相似文献
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唐俑 《中学生读写(初中)》2003,(11)
多年以前,我和朋友小李去一家规模不小的广告公司应聘。我们去应聘的前三天,朋友小王向我们介绍了公司老总的基本情况,特别强调说老总最大的特点是要他的下属绝对服从。 相似文献
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人在职场,遇到各种各样的观念差距、利益冲突,产生矛盾在所难免。因此,如何在职场当中体现自己的最大价值,成了每个人的追求目标,这就需要我们学会从生活点滴中为自己集聚正能量。为此,笔者提供一些小建议:1、衣着形象要与身份配合。根据自己的身材、脸型、个性特质以及工作需求,设计出既具个人风格又符合工作场 相似文献
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正仕女画人物要打稿,画仕女当然一样,并且更要加意地打稿。工笔仕女,尤不可潦草,一线之差则全面俱坏。打稿仍以柳炭为之,等打成以后,淡墨勾过,轻轻拂拭即无柳炭痕迹。画题有至难传神的,必须反复揣摩,不嫌麻烦,三次五次地涂改,至无可议处方可落墨。仕女的容貌与服饰,要高华明丽,丰艳窈窕,各极其态,更要娴静娟好。有林下风度,遗世而独立之姿,一涉轻荡,便为下乘。脸型五官,仍与画其他人物一样,先用淡墨勾线,勾准后再用淡朱砂烘托。眼眶、鼻梁用赭石衬出凹 相似文献