课堂想象力的培养与基于类思想的多媒体设计

随着新课程改革的深入，多媒体在现代教育中的地位日益上升，在中小学课堂上，更多的老师已经习惯于运用多媒体来进行教学。本文由多媒体教学与培养学生想象力之问存在的矛盾开始展开思路，阐述了多媒体课件在培养学生想象力方面所应起到的积极作用，提出基于类的多媒体课件设计思想及其设计原则，以期促使多媒体在教学中能得到更深入的应用。     

要有选择地使用多媒体课件

在教学过程中,多媒体课件犹如雨后彩虹,绚丽多彩。我们的课堂因为有了多媒体课件而丰富多彩,学生也因此受益无穷,学习兴趣也因此更加浓厚。在此,笔者只是想说,一定要有选择地使用多媒体课件(图片)。多媒体课件(图片)不是所有的学科都适用的。我们作为小学教师,也要有选择地接受,不能一股脑儿全部使用。每节数学课都可使用多媒体课件进行教学,音乐、美术等课也可以用,但语文课就要有选择地使用了:只有游记、真实的故事、神话传说等少部分课文可以用,其余的如古诗、童话、故事等等最好不用。这是因为语文还有一个很重要的功能,就是培养学生的想象力。有想象力的人才会有创造力,有创造力的人才能成为栋梁之材。一个国家只有大部     

多媒体在中学语文教学中的作用

1运用多媒体能发展学生的想象力多媒体具有声、光、像等多种功能,它可以集中学生的注意力,引导学生去积极地思维,提高学生的想象力。为了让学生的写作能力得到锻炼,笔者制作了学校全景的课件,讲课时把学校花园的几处景点放     

美丽的，都是合脚的吗？

近年来,多媒体技术蓬勃发展,越来越多的多媒体课件走进了语文课堂。由于多媒体涵盖图、文、声以及动画、视频等多种信息,在视觉、听觉效果方面有其独特的优势,极大地改变了传统的粉笔加黑板的单一教学手段,为学生获取知识开辟了宽阔的道路。但是,在教学实践中,美丽的课件也容易走入误区。“万般皆下品,唯有课件高”———有的教师对多媒体课件的作用看得过于神奇甚至过分“崇拜”,学校挑选老师上公开课,更是指名非课件不行,课件成了一双时下最流行的“高跟鞋”。其实,多媒体计算机只不过是教学的工具之一,就像黑板、粉笔、纸和笔一样。在选…     

多媒体课件在特校语文教学中的作用

多媒体课件具有将文字、图像、动画、声音等融入一体的特点,能极大的满足学生的视听等感官的需求。特别是对耳聋学生来说,通过多媒体课件,从视觉上激活学生的多方面智力因素,从而更好的解决耳聋学生因为听力缺陷所造成的学习难问题。那么,多媒体课件在特殊教育学校语文教学中发挥着怎样的作用呢?     

在语文教学中运用多媒体课件的原则

正信息化社会,教师凭一支粉笔、一本教科书上课的现象一去不复返。多媒体课件作为一种新型的教学手段,以其富有感染力的音效、生动直观的图像脱颖而出,在课堂上发挥着越来越重要的作用。经过几年的观察、实践、探索,笔者认为,多媒体课件的运用,虽然使语文课堂充满了乐趣,对教学产生了积极影响,但也存在过滥过繁、预设太强、束缚学生想象力、弱化语文教学的诗意等问题。那么,如何让课堂教学在多媒体课件的辅助下锦上添花     

多媒体课件之于语文教学的利与弊

随着信息化时代的到来,现代信息技术在各个学科的教学中有着广泛的应用。多媒体课件是现代信息技术中较为便捷、教师最为常用的一种手段,在语文教学中,它扩大了课堂容量,增强了语文学科的丰富性和趣味性,但同时也带来了一些负面影响,诸如师生双方均容易产生依赖性、扼杀学生想象力、抹杀教师个人风格等。语文教师要正确认识多媒体课件之于语文教学的利与弊,合理、恰当地使用多媒体教学。     

制图课教学中要注重培养学生空间想象力

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的,它是每一个学生学好机械制图课的关键。本文在分析职业学校学生空间想象力较弱的情况下,提出了培养学生空间想象力的具体做法,以便更好地提高制图课教学质量。     

多媒体课件制作中的问题浅议

一、问题的提出 　　多媒体课件是显示教学内容的重要形式.多媒体课件的出现,为教学带来极大的方便和高质量的教学效果,特别是带有动画效果的,带有仿真效果,带有模拟实验室效果的多媒体课件,不但较真实地反映出所讲授教学内容,特别是感观性较强的教学内容,而普遍受到教师与学生的欢迎,并且在教学上也收到意想不到的教学效果.但是在现阶段众多的多媒体课件中,真正带有动画效果的多媒体课件却是少之又少,而缺少了动面效果的多媒体课件在使用中,至少存在如下的问题. 　　……     

如何上好多媒体课

多媒体作为现代教学手段由于有诸多优点而广受欢迎 ,使用它进行教学的也日见增多。但正如武器的威力取决于掌握武器的人一样 ,多媒体的效能也由教师来决定。如何上好多媒体课呢 ?除了要有使用多媒体的纯熟技术外 ,我认为教师在课件制作和在课堂上所起的主导作用对上好多媒体课十分关键。先谈课件的制作。制好课件是上多媒体课的第一步 ,课件制得好不好 ,直接关系到课的质量。一个好的课件 ,其文字、图像、音响配合得当 ,既能给予学生知识 ,又能引发学生的联想能力和想像能力 ,激发学生的学习兴趣 ,从而取得较佳的教学效果。什么样的课件才是…     

制图课教学中要注重培养学生空间想象力

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的,它是每一个学生学好机械制图课的关键.本文在分析职业学校学生空间想象力较弱的情况下,提出了培养学生空间想象力的具体做法,以便更好地提高制图课教学质量.     

谈多媒体在阅读教学中的有效运用

近几年,多媒体课件受到越来越多的教师青睐,特别是公开课、评优课、精品课、示范课中,无一不使用多媒体课件。多媒体课件以其绚丽的色彩、生动的画面、方便的操作,为课堂教学创设了生动情境,带来了丰富的视听效果,激起了学生的学习兴趣。特别在突破教学的重、难点,帮助学生启迪思维,理解感悟等方面显示出极大的优势。     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

培养学生想象力是培养学生创造力的先决条件。小学阶段是培养学生想象力的重要时期。这时候,教师有必要采取各种手段,对学生进行指导,有意识地培养学生的想象力。本文从对学生进行思维训练、利用多媒体启发学生想象、陶冶情操激发学生想象力等方面探讨在小学语文教学中如何培养学生的想象力。     

谈多媒体在阅读教学中的有效运用

近几年，多媒体课件受到越来越多的教师青睐，特别是公开课、评优课、精品课、示范课中，无一不使用多媒体课件。多媒体课件以其绚丽的色彩、生动的画面、方便的操作，为课堂教学创设了生动情境，带来了丰富的视听效果，激起了学生的学习兴趣。特别在突破教学的重、难点，帮助学生启迪思维，理解感悟等方面显示出极大的优势。     

语文课堂中多媒体技术姓“语”,不能姓“多”

正多媒体技术因其具有"声、色、画、乐"于一体的特点,给人以视听新感受,同时迎合了身处读图时代的学生们的阅读习惯,激发了学生对多媒体课的极大兴趣,所以被广大语文教师广泛运用于课堂教学中。现实中,个别教师认为多媒体就应该姓"多"。于是出现了凡是公开课必用多媒体课件,凡是能用上多媒体的     

谈多媒体语文教学的误区

多媒体技术应用于语文教学有着极大的优势,它创设了新颖活泼的教学情景,激发了学习兴趣,有利于知识的获取与保持,但与教材文本内容不合理的结合及使用,会限制对学生语文素养的培养,遏制想象力和再创造思维的发展,限制文本中情感的交流。     

运用多媒体课件优化生物课教学

随着计算机技术的迅速发展，多媒体课件作为现代教学媒体正逐步进入课堂，并日益显示出优势。尤其是对于突出教学重点、突破难点，诱导学生思维，激发学生学习兴趣，培养学生的想象力、创造力，提高学生素质，具有传统教学无法相比的效果。几年来，本人在生物课教学中，根据中师教学大纲的要求，对部分章节内容辅以多媒体课件，大大丰富了生物课教学，为生物课教学的改革，作了有益的尝试。 一、有利于突出重点，突破难点 多媒体课件具有声音、图片、文字、动画、视频等多种信息。在生物课教学中，运用多媒体课件，从多个角度演示生物现象，…     

多媒体在初中语文教学中的应用

在初中语文的教学过程中,教师可以利用多媒体课件辅助教学提高学生学习兴趣,突破教学内容的重点难点。而多媒体课件的应用也使语文作业方式发生了一定程度上的变革。但是需要教师注意的是,多媒体课件在语文教学过程中的应用要适当、高效,不要喧宾夺主,更不可因为过多地使用多媒体课件使学生在课堂上缺少了文本的阅读。     

基于流媒体技术的多媒体课件的研究与设计

流媒体技术的发展以及网络带宽的增加,极大地推动了多媒体课件的发展。本文列举了传统多媒体课件的弊端,对基于流媒体技术的多媒体课件进行了详细介绍,包括流媒体课件素材的制作、流媒体课件的实现以及流媒体课件的发布和显示,重点讲述了流媒体课件影音播放和内容显示的同步。     

浅议幼儿认读的教学方法

在幼儿认读的教学过程中,教师把实物、教具拿给孩子们看,让他们在多媒体课件的指引下观看屏幕上的内容,老师加以指导与解释,使孩子们说出自己的观点。直接感知教学法是以幼儿的年龄特征和性格特点为基础的一种教学方法,它提高了孩子们的认读能力,活跃了他们的思维和想象力。