KaneDennis童心童语的天真

在拍摄的当天,小Kane是和一起合作的女生,小模特一起来到了Easy摄影棚。进来没多久,     

童心无价

这是我曾经听的一节作文课。 这节课的内容是：我的理想。在谈到理想时，许多学生都说长大之后要当演员，要当作家，要当警察，要当老师，要当……[第一段]     

童言童语

日子在一天天过去．开心在一天天成长，每天开心都会有新的变化，有行为能力方面的，也有语言方面的。在开心1岁到1岁半这半年里．她的童言稚语给我们全家带来了不少欢乐，只是，我这个当妈的没能及时记录下来，有点遗憾啊。现在把一些印象深的整理出来，待到开心长大了，再让她看。     

童言童语

趣事一：玉米棒就是玉米真棒！ 一天,虎子在路上看到有人卖玉米捧,他的馋虫就爬上来了,非得要一个。妈妈不得已给买了一个。心满意足的虎子一边啃着玉米,一边大放厥词：     

习作教学中如何真正让“童心飞杨”

习作是属于儿童自己的,是儿童自己的一种生活需求,是儿童自己生活的一种真实再现,是儿童自己情感的一种自然流淌。如何让孩子们写出富有灵性的文章,让他们的童心飞扬？本文从“在细节中呵护童心,为童心飞扬奠基石;在故事中创意表达,为童心飞扬丰羽翼;在文本中放飞想象,为童心飞扬展风采”三个方面,提出了切实可行的建议。     

童言童语

晚上刚给妞妞讲完《我爸爸》这绘本,结果妞妞就跟她爸干上了,我只能又做和事佬,引开她的注意力：“妞妞,你爸爸是不是很棒啊？”     

等我也长了胡子

童心童语： 童年的快乐无处不在，特意选取一篇很经典的快乐文章，让我们享受美丽无比的童年。[编者按]     

童言童语

说爱你 乐雪儿（郭明宇） 从教会他说爱你之后,他用得越来越灵活了．早上,困得实在不想起来,可乐宝宝他想起来了啊,他就跟我说：“妈妈,爱你哦。快起来吧!”好吧,听到甜言蜜语,再困也得爬起来了。     

童言童语

我上“小小班” 麒麒妈（张宥麒） 今天早上老公准备好了要出门．儿子也急急忙忙的穿鞋说和爸爸一起走,我也拿了包和他一起出门了。     

童言童语

雨彤女宝一天晚上,我和雨彤玩过家家这游戏,她点菜,我负责做菜。做好后,我说：“这个可是要付费的哦。”雨彤一听。立刻拿出她的存钱罐,哗啦啦地把硬币全都倒出来。说道：“你知道吗？我可是有钱人呢,能买好多好多的东西。”看来,真正的白富美是我家的小雨彤呢!     

童心·童语·童趣——人教版五年级下册第二单元“永远的童年”整合教学

【教学背景】在教学中,我们以主题单元为依托,在整合教材选文、练习内容与“语文主题学习”丛书等课程资源的基础上,积极尝试“主题引领,模块推进”单元教学模式,并与经典诗文有效整合,取得了良好的教学效果。【教学设计思路】五年级学生正深切地感受着、经历着童年生活,     

童言童语

一一女宝 昨夜给一一看爸爸妈妈结婚的照片,姥姥指着照片,挨个问里边的人,一一都认出来了。接着,姥姥又问：“你看,所有人都在,就是没有一一,你去哪里了？”一一淡定地回答：“我在妈妈家看家呢!”     

追求童心飞扬的儿童习作

作文教学,历来是小学语文教学中一个令师生感到沉重的话题。新课标中有关儿童作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程以及要减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达等界定,让我们积淀已久的沉重感有所减轻。因为它明示了写作是个体生命的精神现象,是人之为人的内在心智活动的     

童言童语

乖宝妈（易拉宝） 宝宝最近痴迷《第一次发现》技术类的书,光《飞机》这本就看了不下30遍。每次听这本书时都要拿着自己的飞机模型,边看边听边听边琢磨。记得第一次告诉宝宝飞机的操纵杆时,小家伙指着他飞机模型里操纵杆的把手说：“这是羚羊的犄角。”     

童年 童心 童话——低年级习作教学探索

新的课程标准在习作教学中提出了全新要求,就是提倡学生自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创新能力。低年级是儿童想象活动的＂敏感期＂,创造型的想象作文和童话体作文应成为低年级习作教学的主要形式。教师可在这个时期着重安排系统的童话体作文训练,以培养学生有意地重现表象的技能,包括在头脑中有目的地产生丰富的表象,确定表象之间的联系和积极地变换表象的结构,即培养想象的流畅性、变通性和独创性。     

用童心唤醒情感 让习作回归本真

《语文课程标准》对小学阶段的习作有明确的要求：养成习作的兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，感情真实。目前，老师们也都认识到作文课要引导学生写出真情实感，但在教学实践中却存在不少问题，很多孩子没有作文兴趣，更谈不上真情的流露和童真的表达。笔者前两天听了两节低年级的写话指导课，课堂上出现了这样的情景。     

童言童语

陈龠 3岁男室 龠宝不爱吃胡萝卜。幼儿园老师讲了小白兔爱吃胡萝卜的故事,婆婆以此来教育他要吃胡萝卜。龠宝说：“胡萝卜是小白兔吃的,我要留给小白兔!”外婆：……     

童言童语

洋话连篇 一天,心血来潮。爸爸来教宝宝学英文。 爸爸：“宝宝爸爸来数你念英文,跟我念ONE。” 宝宝：“碗” 爸爸：“TWO．” 宝宝：“兔。”     

莫让“伤不起”伤了纯洁童心

当一群十来岁的小学生,睁着天真无邪的眼睛,大声齐唱:"电话打给你,美女又在你怀里,我恨你恨你恨你恨到心如血滴,伤不起,真的伤不起……"这样的场面是不是够荒诞?近日,一段名为《小学生校车上集体合唱<     

浅谈习作中克服童心缺失的策略

《语文课程标准》指出：习作教学“应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”新的习作教学理念,更多地关注了孩子们的生命状态和精神自由,追寻着一种儿童精神。