基于应用型高校创新型实验室建设和创新人才培养的研究

高等院校的实验室是培养新世纪高素质人才的前沿阵地,是培养学生创新精神和实践能力的重要实践场所。高校实验室应该面向国家创新体系,认真贯彻＂坚持和落实科学发展观,以学生为本,以创新人才培养为工作核心,实施开放式实验教学,促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展＂的实验教学理念,全面展开实验室的改革创新活动。本文就如何建设创新型实验室和创新人才培养展开了讨论。     

应用型本科院校共享实验室建设路径研究

针对应用型本科共享实验室建设与管理的问题,结合食品质量与安全和物流管理专业的共享实验室建设,从共享实验项目、共享实验室设备、实验安排、实验室建设举措等方面,探索应用型本科的共享实验室建设路径,提出了一系列实验室建设与管理的方法,对这一类型的实验室建设与管理具有一定的借鉴作用,从而促进高校实验资源的有效利用和应用型本科人才培养内涵的实现。     

应用型本科高校计算机网络实验室的建设

在网络技术高速发展的时期,网络技术类人才的培养对环境的要求越来越高,除了需要具备必要的师资队伍、课程资源以外,计算机网络实验室的建设也成了不可或缺的因素。尤其对应用型本科高校而言,人才培养的目标注重实际应用,因此,对其网络实验室进行建设和优化就变得更加必要。本文以应用型本科高校为研究背景,首先对其建设计算机网络实验室的意义和内容进行了分析,然后从多个不同的角度讨论了网络实验室的建设目标,最后给出了网络实验室建设优化的几个可行的路径。     

应用型本科院校《国际贸易》课程教学改革研究

应用型本科院校经济管理类很多专业都开设了《国际贸易》课程,目的是提升学生的国际视野方面的素质。为达成此目标,本文从《国际贸易》教学现状入手,提出教学改革的原则,再从教学内容动态化、教学方法多样化、不同思维方式的引入、适当的练习、改进考核方法、教学手段多样化方面提出具体的实施方案。     

地方应用型本科院校实验室的管理与建设

地方应用型本科院校实验室是培养学生动手能力、实践能力及创新能力等综合素质培养的重要场所。针对高校实验室管理制度不健全、设备使用率偏低、实验队伍整体水平不高、综合性及设计性实验较少、开放性实验不够重视等目前存在一些问题提出了相应的解决措施。这对其他地方应用型本科院校实验室管理与建设有一定的借鉴与参考。     

建设研究创新型实验室

为适应高等教育对本科学生的培养要求，采取了多种措施和途径，大力加强了实验教学改革的力度，在更新改造原有专业实验的基础上，注重开发新的基础类实验项目，突出专业特色，实现实验教学创新性与研究性的有效结合。     

应用型国际贸易人才培养研究

目前,我国应用型国际贸易人才的培养存在四个方面的问题:人才培养与需求脱节,师资力量缺乏实践经验,课程设置不完善,实践教学环节薄弱。人才培养体系的构建应从四个方面着手:师资培养体系,课程设置体系,实践性教学体系及学生的学习效果的评估体系构建。对应用型国际贸易人才培养体系的研究,其目的是培养学生具有国际化视野的工作能力与应变能力,满足社会的需求。     

应用型本科高校创新型师资队伍建设

应用型本科高校创新型师资队伍建设,需要学校和教师的共同努力,培养专业负责人,打造一流特色专业;教师通过学习培训,提高自身的教学科研水平和创新能力,学校通过与企业的深度合作,聘请校外优秀导师,并定位社会对于人才的确切需求,才能准确地找到创新的方向,了解应用的意义.     

地方本科院校与应用型国际贸易人才培养问题探讨

国际贸易是一门技术性较强的应用经济学科,要使其更好地为地方经济服务,就要突出其实践性和应用性的特点。通过实践教学观念的强化和统一,专业教学计划的改革和创新以及实习、实训基地建设等措施,强化实践环节,满足地方经济建设的需要。     

应用型本科院校实验室建设与实验教学改革

针对应用型本科院校转型过程中存在的理论课时减少、实验课时增加、工程训练中心设备缺乏等具体问题,提出精实课程理论;针对缺乏工程训练中心的问题,提出模块化教学的实验教学方案,利用已有设备组建生产线,开展工程训练的思路,改革实验教学课程的具体方案。同时,建立第三方服务和监督检测平台,服务于地方经济的方法,并在教学实践中证实了其有效性。     

创新型实验室建设探讨

结合实验教学在创新型人才培养方面的特殊作用,阐述了创新型实验室的内涵,重点从创新型实验室硬件建设条件和创新教学体系的建设两方面进行了创新型实验教学的初探。     

国际贸易应用型本科专业实践教学体系构建研究

指出国贸专业实践教学体系构建的原则,分析了国贸专业实践教学基地建设模式并构建了国际贸易专业本科实践教学体系,最后提出实施国际贸易专业实践教学体系的保障措施,具有重要现实意义.     

应用型本科院校国贸专业实验教学模式探索

面对严峻的就业形势和生源减少的艰难局面,应用型本科院校急需改革当前的教学模式,加快实验教学体系的建立,提高学生的创新和实践能力,突出"应用型人才培养"的办学特色。文章结合教学实践,分析了当前应用型本科院校国贸专业实验教学的现状,为应用型本科院校国贸专业实验教学体系的建设提出了多条对策建议。     

民族院校电气信息类创新实验室的构建

面对人才竞争激烈、大学生就业难的现实,以市场需求为导向,以提高学生综合素质、提高就业率为目标,不断更新教育理念、改变教学方法和教学手段,建立民族院校电气信息类大学生创新实验室,为加强少数民族大学生创新意识和创新能力的培养,全面提高少数民族学生的综合素质,提供必要的创新基地和实践工作平台。     

国际贸易专业实训课程改革建设研究

针对传统实训教学模式的弊端,结合高职国际贸易专业课程改革实际,提出了该专业实训教学的新模式：开设综合性实践课程,加大实训课时;建立真实的校企合作专业实训室.同时提出设想：开办真实贸易公司,实施公司化运营,在真实的职场中对学生进行课程实训.     

实验室开放式教学改革与创新人才培养

知识经济时代的今天,创造力已成为社会经济进步的主要动力,创新人才培养也已成为高等教育的核心。在创新人才培养方面,高校实验室开放式教学起着不可忽视的重要作用,因此,作为人才培养的主阵地之一——实验室,必须与时俱进,改革创新,发挥自身不可替代的重要作用。     

国际贸易专业双语教学课程研究

文章根据我国国际贸易发展现状阐述了国际贸易专业实行双语教学的必要性,并结合目前双语教学过程中存在的一些问题,对于如何提高双语教学课程质量,培养学生实践能力提出了一些建议。     

国际贸易实务类课程双语教学探讨

金融危机后,企业对外贸人才的需求呈增长趋势,特别是对其运用英语解决专业问题的能力要求更高。因此,在现行经贸专业部分实务类课程中实施双语教学,对培养社会需要的毕业生有着十分重要的意义。在双语教学中,根据学生的实际情况选用水平适中的教材,在课堂教学中掌握英语使用的比例,通过互动的方式提高学生学习双语课的兴趣,特别要在考核体系中设置多种参数指标,以全面评价学生的学习效果。     

信息技术与实践课程有效整合的应用研究——以国际贸易专业实训课程为例

要实现高职国际经济与贸易专业人才培养目标,行之有效的手段就是在实训教学中运用基于信息技术的平台软件.文章在宏观上研究了实践课程应用信息技术的背景、成效、存在的问题以及效用最大化的对策和途径;在微观上,研究了基于信息技术的教学模式、教学策略、实践教学设计、实训软件功能和实践教学效果.     

电子商务在国际贸易中的应用问题及对策

网络经济本身能够发展成为一个独立的产业,它也能相应地带动其他传统行业的发展和改造其固有的商业模式。电子商务在国际贸易中的极大发展必定意味着参与国际贸易交易的双方电子信息技术手段必定是对等、相似的,否则这种贸易机会就不会存在。而纵观当今世界,发达国家与发展中国家在信息基础设施的发达程度和信息产业的规模上差距过大,导致了全球网络化发展很不平衡。