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近年来,我国职业教育改革不断深化,强调职业教育要与产业对接、与就业对接,提高学生的就业能力和职业发展能力。工学结合教育模式是实现职业教育与产业对接的有效途径之一,能够让学生在实践中了解行业发展趋势和企业需求,提高就业竞争力。文章结合职业院校工学结合教育模式的现状,提出职业院校工学结合教育模式存在的问题,分析职业院校工学结合教育模式存在问题的原因,对职业院校工学结合教育模式的优化策略进行探讨,旨在提高职业教育质量,为社会经济发展培养更多高素质技术技能人才。 相似文献
2.
职业院校引入“工学结合”教学模式的创新发展 总被引:1,自引:0,他引:1
在经济飞速发展的今天,人才教育理论呈现多元化的特点,职业院校是学生告别高中后学习的一个新阶段,学生在这一阶段接受的教育与以往相比大为不同,高职院校的教育以大众化与实用化为主要特点,实施"工学结合"的教学模式,不仅符合职业院校教育目标,而且也促进了学生学习能力与实践能力的提高。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2021,(4):74-79
在"大众创业、万众创新"的时代背景下,在提高思政教育实效性的同时,打造创新创业教育升级版,是当前职业院校亟待解决的问题。"课程思政"理念的提出,为职业院校思创深度融合指明了方向。为此,职业院校要紧贴"课程思政"的新要求,立足"德技并修、工学结合"特色,充分挖掘创新创业教育中思政内涵,解决思创融合中的问题,把思想政治教育贯穿创新创业教育全过程,探索思创融合的实施路径,实现思政教育与创新创业能力培养融合统一。 相似文献
4.
生产实习是一种工学结合的教学模式。其内涵是教学做一体化结合,双向参与,是职业院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。本文通过分析常德技师学院生产实习案例,针对职业院校的实习活动提出了具有较强应用性的见解。 相似文献
5.
刘新宇 《中国科教创新导刊》2008,(32)
"工学交替"作为工学结合人才培养模式中的一种有效形式,是新形势下我国职业教育发展的一个方向,很多职业院校都在推行这种教育模式,它也成为汽车专业技术人才培养的新途径,但这种教育模式在我国推行时间还不长,因此还需要对其加以完善。 相似文献
6.
推行工学结合、半工半读是深化职业院校教育教学改革的长远目标。"学分银行"是实施半工半读人才培养模式的有效途径。建立学分银行的前提是实施有效的学分制。同时必须加快实训基地与课程建设,建立有效的"学分银行"运行与管理机制,提升院系两级教学管理水平。 相似文献
7.
陈小兰 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
顶岗实习是职业院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式之一,也是培养高技能人才的重要途径。只有全面做好顶岗实习的教育教学环节,才能切实有效地推进工学结合教育人才培养模式,确保职业院校人才培养质量。 相似文献
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职业教育技能大赛若干问题研究 总被引:6,自引:0,他引:6
孟志咸 《天津职业院校联合学报》2011,13(4):3-10
举办全国职业院校技能大赛,是我国职业教育的一项制度创新。提出大赛项目定位是技能大赛与专业教学改革相结合、系统组织与行业企业参与相结合、个人发展与团队协作工作相结合,对于引领职业院校专业教学改革、促进工学结合人才培养模式创新具有重要作用;应进一步完善大赛制度建设、探索大赛运行模式,加强院校、企业和社会的沟通与交流;注意防止"应赛教育"的异化倾向,关注职业院校全体学生综合素质的提升。 相似文献
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职业教育工学结合制度的宏观探究 总被引:23,自引:3,他引:23
《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》(教职成[2006]4号)强调,各级教育行政部门和职业院校要进一步提高认识,解放思想,积极探索,大胆实践,努力做好职业院校试行工学结合、半工半读工作。国家为什么再三强调在职业院校试行工学结合、半工半读工作?如何认识工学结合、半工半读在职业教育中的作用和意义?制约我国职业院校工学结合、半工半读的因素有哪些?做好工学结合、半工半读工作应处理好哪些问题?本期专题研究特别组织了4篇文章,从理论和实践层面对上述问题进行了探讨。 相似文献
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韦代周 《重庆职业技术学院学报》2010,19(1):14-15
“工学结合”是职业教育培养技能型人才的最佳育人模式。文章论述了职业院校工学结合中存在的主要问题,并就“工学结合”模式下加强职校生的思想教育工作的方法和途径进行了思考与探索。 相似文献
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工学交替是职业院校一种新的人才培养模式,是职业院校培养技能应用型人才的有效途径.但是职业院校在实行工学交替的过程中,还存在一些迫切需要解决的问题."带薪实习"是加拿大职业院校一种成功的人才培养模式,借鏊圆外职业教育的成功经验,必将推动我国职业教育更好更快发展. 相似文献
12.
王欲晓 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
高等职业教育的国际化是职业教育改革和发展进程中的必经之路。体现高职教育的"产学合作、校企结合、工学交替、国际交流"的办学特色,加强职业院校的国际交流与合作,学习和借鉴国外先进的职教理念,建立职业特色的国际交流与合作模式,在招生与就业日益激烈的竞争中彰显职业教育优势。 相似文献
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唐春平 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):44
职业院校是我国职业教育的主体形式,而校企合作机制是职业院校实现"校企合作、工学结合"办学模式的保障,也是一个国家教育、科技和经济三者之间内在发展规律的反映。本文总结了校企合作出现的问题,并针对校企合作中的问题,提出高职建筑类专业在"三方联动、校企共建"校企合作机制的一些具体改革措施,构建了校企合作长效机制。 相似文献
15.
高职教育工学结合的困境及对策 总被引:5,自引:0,他引:5
工学结合是高职教育规律的必然要求,已成为当前职业院校积极探索人才培养模式的主旋律.本文从分析工学结合理论基础入手,针对目前工学结合中存在的困境,探讨相应的对策,以更好地推动高职教育发展. 相似文献
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<正>2012年12月,教育部出台了《职业院校学生顶岗实习管理规定》,从组织与领导、过程管理、考核与奖惩、安全保障措施等多方面做出规定。然而,《规定》中的一些要求过于"原则",约束力不强:教育行政和实习单位主管部门缺乏有效监管;职业院校和实习单位贯彻不力、执行不严,有些职业院校甚至打着"工学结合""校企合作""订单培养""弹性学制"的幌子,缩短在校时间,降低办学成本,实施放羊管理,注重盈利创收,使顶岗 相似文献
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基于职业成长的工学交替人才培养模式是职业院校教育教学的热点和难点。我院在充分利用学校教育资源的同时,与富士康科技集团进行深度校企合作,创新了基于职业成长的工学交替人才培养模式,取得了一定成效。 相似文献
19.
工学交替作为校企合作、工学结合人才培养模式的有效举措,正日益受到高等职业院校的重视,但在实行工学交替的过程中,也遇到了一些问题与困难。带薪实习教育是加拿大职业院校一种成功的校企合作教育模式,该模式虽无法在我国照搬使用,但是许多地方还是值得借鉴的。本文结合实际工作经历与体会,总结分析了我国“工学交替”教学模式的现状,并就相关对策提出了几点看法。 相似文献
20.
高等职业院校推行工学结合、校企合作人才培养模式的探索与思考 总被引:4,自引:0,他引:4
发展高等职业教育有许多理论和实践问题需要研究和探讨.其中,积极推行工学结合、校企合作的人才培养模式,推动职业院校与企业合作办学,形成前校后厂(场)、校企统一的办学实体是职业院校共同面临的新课题.本文从理论和实践上分析了如何将高职院校的人才培养与行业、企业和社会的可持续发展紧密结合,形成工学结合、校企合作的长效机制. 相似文献