基于建构主义的职校微课开发研究

微课是在微型资源基础上的小型化课程,体现了内容、服务、互动的有效融合。微课的出现,适应了当代职校生快速的学习与生活节奏,满足了学生移动学习、泛在学习等个性化的学习需求。简短不简单、位后不位卑、量微不量少、步小不步慢是微课的主要特征。针对微课存在的教学对象模糊、教学内容失当、教学环节不全、教学视频粗糙等问题,从精确的选题、精心的设计、精当的聚合三方面来摆脱微课建设的困境,满足职校学生学习的需求。     

高职学生微课认知与需求的调查分析

对417位高职学生微课认知及需求现状的调查结果显示:网络学习已经成为高职学生常用的学习方式,高职学生对微课了解程度并不高,大部分高职学生对微课教学态度积极,学生一致认为微课时长、微课的授课方式、微课内容、形式等对微课教学效果影响最大,微课对传统教学组织模式带来的影响甚微等等。由此,高职院校应从引导学生正确认识微课、重视营造微课教学环境、根据学生需求建好微课、创新基于微课的课堂教学模式等方面入手来加快推动微课在教学中的运用。     

基于微课的高职英语翻转课堂教学设计与实施

微课是短小精悍、易于传播的微小视频,其应用愈加受到关注。但目前微课设计不科学、教学实施不到位、保障措施缺乏,制约着微课在高职英语翻转课堂教学中作用的发挥。为改进这些不足,九江职业大学在高职英语教学中注重基于微课的高职英语翻转课堂教学模式应用,并从微课设计、课堂教学、保障措施等方面采取有效对策。实际应用表明,基于微课的高职英语翻转课堂教学满足了学生个性化学习需要,能够帮助学生突破重难点,并在一定程度上提升教学效果。     

基于微课的高职教学模式探讨

在众多教育资源形式中,微课以其“短、小、精、趣”的特征,迎合了时代要求和大众心理,在国内外教育领域中得以快速发展。微课是为教学和学习模式创新而生,教学模式创新才是根本。结合高职院校教学实际,探讨适用于高职的微课教学模式,开展微课在高职课程教学改革中的应用实践,真正推进“以学习者为中心”教学新模式及教学新理念的发展,以促进教学质量的稳步提升。     

关于病理生理学实验微课设计和制作的实践与思考

微课短小精悍,以视频为主要形式,能够对翻转学习、移动学习、碎片化学习等多种学习方式提供支持,也能满足学生个性化自主学习需求,是未来教学的发展趋势之一。病理生理学教研室以微课为主体搭建实验课程在线教育资源,现介绍制作和设计微课的一些体会。     

微课在高职数学教学中的应用思考

高职教学应该为就业提供服务,高职数学属于文化课程,课程内容以单调图形、枯燥定理与概念为主。为了实现文化课与专业课对接,提升学生的岗位竞争能力与适应能力,鉴于微课能够营造愉悦、融洽、和谐的数学学习环境,弥补学生基础知识欠缺的不足、挖掘数学潜力、增强学习意志和动机,从而养成数学思维与数学素养。因此,本研究依据高职生学习习惯、数学基础及接受能力优化微课教学理论,运用综合且多元化的教学理论制作微课,着重探讨了微课在高职数学教学中的应用策略。     

微课在高职公共选修课教学中的应用研究——以《企业文化》课程为例

微课程对于高职教育来说是一种全新的教学途径,在高职教学中具有重要作用.将部分课时通过微课形式进行在线学习,有利于高职教育解决教学资源匮乏、学生兴趣不足等问题.在高职公共选修课教学中利用影片式、动画式、图解式、故事式、授课式等微课类型,可以达到较好的教学目的.     

高职财务会计课程微课资源建设探讨

微课,因其能满足学习者不受时空限制地移动学习、泛在学习、碎片化学习需求,为高职院校改革教育方式、丰富教学模式、提升教育质量提供了新的思路。建设实用高效的高职财务会计课程微课资源,可以在一定程度上破解高职会计专业"工学结合"的现实难题,满足财务会计工作岗位的专业需求。基于此,对高职财务会计微课资源建设进行分析和探讨,以期进一步激发学生学习的积极性,促进教师的专业成长,提高人才培养质量。     

高职财务会计课程微课资源建设探讨

微课,因其能满足学习者不受时空限制地移动学习、泛在学习、碎片化学习需求,为高职院校改革教育方式、丰富教学模式、提升教育质量提供了新的思路.建设实用高效的高职财务会计课程微课资源,可以在一定程度上破解高职会计专业“工学结合”的现实难题,满足财务会计工作岗位的专业需求.基于此,对高职财务会计微课资源建设进行分析和探讨,以期进一步激发学生学习的积极性,促进教师的专业成长,提高人才培养质量.     

微课在高职《计算机应用基础》教学中的应用

本文结合微课和高职计算机基础教学的特点,对微课在高职《计算机应用基础》教学中的应用进行探讨,分析制作微课需要注意的问题。采用微课形式进行计算机基础教学,有利于激发学生学习兴趣,调动学生的学习主动性。     

探索“微课”在高职教育中的应用

微课是一种以教学视频作为基础的教学形式,学生通过对教学视频的观看,了解自己学习的内容,在课堂上配合教师对知识的讲解,强化自身的学习效果。目前,微课已经成为一种较为流行的教学形式,得到了十分广泛的应用。高职教育承担着为国家提供职业人才的重任,因此需要重视高职的教学,但是目前,高职教育暴露出较多问题,影响了自身教学效果,导致学生质量偏低。因此高职教学需要使用新型教学方法,提高学生质量。微课可以成为高职教师的新教学手段,通过微课提升自身教学效果,保证学生学习质量。     

微课在初中数学课堂应用的探索和思考

微课是一种新的教学模式,优质的微课能给课堂教学带来新的活力。微课作为一种新的教学形式,在教学方式以及教学内容设计方面都在传统教学模式的基础上进行了发展与更新,更能够满足学生对于初中数学的知识需求,提升学生对于数学课的学习积极性,完善教学质量。如何在中学数学课堂中合理应用微课技术是中学数学教师在今后的教学过程中研究的方向...     

高职院校推行听力“微课程”教学的可行性分析

"互联网+"时代,碎片化学习的理念被广为推崇。微课,作为微时代多元文化背景下的教学产物,很好地满足了碎片化学习的需求,受到外语界越来越多的重视和关注。围绕"微课程"教学模式展开讨论,阐述了听力微课程教学无可比拟的优势,结合高职院校听力教学和学生学习的特点和资源特征,探讨了在高职院校推行听力微课程教学模式的可行性。     

微课分层应用 学生因材施教——以闽教版信息技术为例

随着时代的发展进步,传统的教学方式已经不适合现代信息时代了,微课教学就是在小学教学中应用微视频来教学,教师制作视频让学生来自学和探讨。现代教学的重点是要注重每个学生的差异,教师要根据教学的不同内容和学生不同层次的需求来制作不同的微课,以此满足不同学生上的不同需求,让每一位学生都可以在微课上学到东西,有所收获。但是,根据研究发现,小学信息技术课堂上分层教学还没能很好发挥作用,信息技术分层教学与微课有效的相结合,能更好为学生提供有效的分层学习资源并调高学生学习效率。本文应用"‘微课’在小学信息技术课堂微课分层教学应用研究"课题的实施过程,以闽教版信息技术四年级上册第14课《制作书签》为例,研究在信息技术课堂上微课的分层应用。     

基于微课的《软件设计模式》教学实践

微课是移动互联下一种新的教学形式,内容短小精悍,满足人们碎片化随时随地随需学习的需求。文章以软件设计模式课程为例,研究了课程特点,提出了软件设计模式微课的教学组织方式,教学内容设计、以及课程制作的方法,并分析了设计模式微课的教学效果,对微课的建设进行了总结。     

高校课程化微课视频的设计与实践

随着无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习将会越来越流行,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。为满足高校课程改革中微课教学的发展需求,文章从微课的内涵分析着手,主要研究了微课视频的形式、制作和设计方法、网络发布等关键要素,并将其应用于大学FPGA(Field-program mable Gate Array,现场可编程门阵列)课程系列微课视频的制作实践中,最后通过学校的"天空教室"和"爱课程—校园端"这两个网络教学平台进行了课程资源建设和视频发布。该系列微课视频的制作和实践,满足了学生自主学习的要求,为下一步微课教学的顺利实施奠定了基础。     

微课在小学数学教学中的应用

<正>随着计算机与多媒体技术的广泛使用,许多教师在教学中使用信息化的教学设备,这为微课的使用提供了基本保障。数学是一门很抽象的学科,小学数学教师运用微课资源能够解决教学过程中很多难题,能够满足学生多层次学习需求。因此,对其探讨是非常必要的。一、微课在小学数学教学中的作用1.培养小学生的自主学习能力教师在教学过程中通过微课把各种教学资源以视频的形式展现在课堂上,这种优化的课堂教学模式可以让学生自主掌握     

高职思政课“微TED”实践教学改革的探索与成效

如何探索具有成效的思政课实践教学形式,是当前高职院校思政课实践教学改革急需解决的问题。分析高职院校思政课实践教学改革的迫切性,提出将"微TED"演讲与思政课实践教学有机结合,探索思政课"微TED"实践教学的形式和内容,总结思政课"微TED"实践教学改革的特点和成效。实践证明:思政课"微TED"实践教学能极大调动学生主动学习、主动探究的热情,它所产生的朋辈之间的影响力和带动力是其他实践教学形式无法比拟的。     

五年制高职会计专业“基础会计”微课辅助教学实证研究——以南京财经高等职业技术学校为例

五年制高职会计专业"基础会计"课程的教学现状不容乐观。微课因具有短小精悍、形式新颖等特点,成为当前教学改革的热点。以南京财经高等职业技术学校五年制高职会计专业2016级学生为研究样本,实证检验微课辅助五年制高职"基础会计"教学的效果。研究表明,利用微课辅助"基础会计"教学,可以有效激发学生学习的兴趣,提升学生学习的效果,培养学生自主学习的能力。     

论微课在高职教育教学中的应用

微课是随着移动网络的普及而产生的一种新的课程资源形式,成为当前移动学习资源设计与开发的一个新趋势,对传统教学产生了深远影响。本文在介绍微课的概念以及微课优势的基础上,分析了微课引入高职教学中的意义,旨在让大家对微课有更深的认识。