行业特色型院校发展战略的一种解构——基于中层理论的视角

当前行业特色型院校面临战略选择与再次转型的历史时机,以中层理论视角从"战略"概念本身出发对这一问题进行解构,其中最重要的是将行业特色型院校作为一种"类"的中层概念进行分析。它上连高等教育基本规律和国家高教大政方略,下接每所行业高校的特色与优势,将战略生成定位在中层理论层面,并依次解决好学校性质、学校使命、寻找基标、同质异构等主要问题,进而为行业特色型院校构建其发展战略提供操作性思路。     

行业特色高校服务地方经济发展战略探微

在当前形势下,行业院校应采取立足行业、辐射地方的双向发展战略,同时在办学实践中始终坚持特色发展路线。人才培养是行业院校的首要职能与中心任务,行业院校在办学和人才培养方面,既有长久以来所形成的比较优势和良好的空间环境,同时在内部组织管理和应对外界变化方面也存在劣势。新时期,行业院校必须审时度势,形成既符合自身发展优势同时又适应不断变化的外部环境的发展战略,在服务地方经济发展过程中彰显自身特色。     

行业特色院校与行业融合模式协同创新机制探索

行业特色院校与其所属行业在其发展过程中保持了密切的联系,协同创新是实现行业与行业特色院校发展的重要途径。我国行业院校目前还存在定位不合理、特色不突出,缺乏与企业的深层次合作,培养的学生创新实践能力不足等问题。行业特色院校应主动适应行业、企业的需要,与相关行业构建行业融合模式机制,进而推进行业特色院校与行业、企业的协同发展。     

论地方行业特色院校的文化传承与创新

正地方行业特色院校主要是指源于行业管理、在世纪之交高等教育管理体制改革中划入省区市管理的原行业部门所属高校。在我国高等教育大发展的阶段,各类学校纷纷提出了"特色发展"办学理念。地方行业院校如何选择合适的路径和方法,以保持并发展特色,是实现特色发展的核心问题。本文从文化传承和创新的视角出发,来探讨地方行业院校特色文化的建设和发展。一关于文化的传承与创新"文化"一词,始见于《易经》,"观乎天文,以察时变;观乎     

行业特色高校服务地方经济发展战略探微——基于人才培养的视角

在当前形势下,行业院校应采取立足行业、辐射地方的双向发展战略,同时在办学实践中始终坚持特色发展路线。人才培养是行业院校的首要职能与中心任务,行业院校在办学和人才培养方面,既有长久以来所形成的比较优势和良好的空间环境,同时在内部组织管理和应对外界变化方面存在劣势。新时期,行业院校必须审时度势,形成既符合自身发展优势同时又适应不断变化的外部环境的发展战略,在服务地方经济发展过程中彰显自身特色。     

我国地方行业特色院校发展现状研究

1998年至2000年,我国约有200所行业特色院校由中央归属划转到了地方。经过十余年的发展,这批院校坚持服务地方、服务行业,争取两方面的政策、资源支持,扩展学校发展空间,走特色化发展道路,在层次、规模等方面有了一定的提升,成为我国地方院校的中坚力量。     

行业院校特色学科发展若干问题分析

特色学科是行业院校保持核心竞争力的根本途径,但在管理体制转变后,其学科发展出现了很多问题。我们可以借鉴国外著名大学学科发展的成功经验,从创建学科平台,依托行业反哺特色学科,促进学科的交叉与融合,重视基础学科和加强特色学科教师发展等方面入手来建设行业院校的特色学科。     

行业划转院校转型发展模式对地方应用型高校的启示

行业院校由国家部委划转教育部和地方后积极作为,半数以上的高校形成了共建关系,共建关系中与行业部委共建占比最大。学科建设上,行业划转院校结合服务对象需求,整体呈现出多学科综合化的特征。划转教育部的行业院校坚持特色办学,划转地方的行业院校有着特色再造的办学历程。行业划转院校因办学侧重点的不同,形成了4种不同的转型发展模式：“顶天”,科教并举;“立地”,校地合作;“传承”,产教协同;“创新”,多元发展。地方应用型高校在转型发展过程中,应结合自身特点、明晰办学定位;促进产学一体化,达到校企双赢的目的;进行改革创新,实现地方特色型大学的办学目标。     

新时期行业背景地方院校特色发展研究——北京石油化工学院的探索

高校在不同的历史时期都会面临挑战,只有认清和遵循办学规律并进行准确定位,才不会迷失方向。行业背景地方院校在保持和发展行业优势的基础上,如何把行业优势拓展成为服务地方发展的能力和特色,从而实现与行业和地方经济社会发展的双赢,是其实施发展战略的基本立足点,也是其应对挑战的关键所在。本文结合北京石油化工学院的发展实践,谈谈新时期行业背景地方院校发展的思考。     

特色·内涵：行业院校办学若干问题的思考

我国行业院校是依托行业而发展形成的具有鲜明特色的高等院校,为我国行业发展作出了重要贡献。随着国家高等教育体制改革的深入推进和经济社会发展的新形势,原行业高校如何适应办学体制转变、实现又好又快发展就成为这些高校面临的十分重要的课题。本文以安徽理工大学在煤炭高校管理体制变更后的发展为例,从煤炭高校的办学定位和特色兴校出发,指出行业高校应坚持和发扬特色,在主动为区域经济和行业发展服务的同时,不断拓宽服务面向,提高办学水平和人才培养质量,注重内涵建设,实现科学发展。     

行业特色院校大学生就业精准帮扶机制及路径

行业特色高校作为国家高等教育发展历史过程中产生的特殊类别院校,具有行业背景深厚、专业特色明显、行业资源丰富的优势,在大学生就业问题日益突出、就业形势愈发严峻的背景下,行业特色院校能够有效利用自身优势,为就业困难群体提供有效就业精准帮扶机制。     

依托行业突出特色办好高职

办学特色是高职院校的生命力之所在。要办出职业教育特色必须有行业的参与和支持。山西工业职业技术学院根据国家能源发展战略和煤炭工业现代化趋势，以办好煤炭特色专业为切入口，充分利用学院原有教育资源优势，主动依托行业办学，坚持校企结合，办好特色专业，进而办出学院特色，适应了服务社会经济发展需要。     

行业院校特色发展的路径探析

高校办学特色是其核心竞争力形成和高质量人才培养的基础。行业院校如何形成办学特色?本文从办学的角度探讨了行业院校特色保持并发展的路径:行业办学特色确定路径;特色保持路径;特色弘扬路径;特色浸润路径。     

高职院校特色发展的战略思考

实施特色发展战略,走特色办学之路,这是高职院校生存发展的根本选择.高职院校特色发展的首要问题是特色定位,它包括职业性、高等性和区域性三个方面;高职院校特色发展的途径是校企合作,它是高职院校冲破传统高校发展模式的必由之路;高职院校的特色发展必须解决"本土问题",这些本土问题的真正解决离不开院校研究.     

地方性行业院校科学发展的策略及其举措

高等教育发展、地方经济发展、行业企业发展是地方性行业院校科学发展应考虑的三个宏观维度.为此,应注重处理发展过程中大与小、条与块、远与近、新与旧等四种关系.通过深入推进产学研一体化凸显立地服务功能、立足自身传统和优势建设特色学科群、依托行业建设具双师素质高水平师资团队、开展产学合作教育,培养创新人才,促进自身科学发展.     

高职院校服务社会特色的实现途径研究

在服务行业和区域发展中彰显特色是农林类高职院校自身发展的战略选择。因此,应从着力人才培养、着实应用研究、着眼经济发展等途径探讨农林类高职院校的育人功能及产学研合作方式,从而凸显其服务社会的特色。     

行业特色高职院校高素质人才培养体系研究

行业特色高职院校的行业导向性较强,在很大程度上可以满足企业对高校人才的多元化需求。现今如何实现人才与企业的联系性,达到企业岗位要求是行业特色高职院校在人才培养过程中的重要任务。分析行业特色高职院校的突出优势,行业特色高职院校在高素质人才培养模式下的价值体现,阐述行业特色高职院校高素质人才培养的重要意义,重点研究了行业特色高职院校高素质人才培养体系建设措施。     

行业特色型大学的改革与发展

行业特色型大学是我国高等教育的一个重要特征,在服务国家经济建设和社会发展中发挥了重要作用。新形势下,行业特色型大学如何科学定位?如何走内涵发展道路?如何立足行业特色,推动协同创新,培养行业领军人才?这些问题已成为行业特色型大学面临的战略选择。本期"学术聚焦"集中推出华北电力大学刘吉臻校长、北京邮电大学王亚杰书记、北京交通大学宁滨校长在2012年12月举行的"第六届高水平     

德国应用科技大学与中国行业特色院校之比较

<正>冯建超和李文冰在《高教发展与评估》2013年第2期中撰文分析了德国应用科技大学和中国行业特色院校在发展背景等方面的相似性,阐述了德国应用科技大学的办学成就与经验,并提出了对中国行业特色院校发展的启示。德国应用科技大学和中国行业特色院校     

特色&#183;内涵：行业院校办学若干问题的思考

我国行业院校是依托行业而发展形成的具有鲜明特色的高等院校,为我国行业发展作出了重要贡献。随着国家高等教育体制改革的深入推进和经济社会发展的新形势,原行业高校如何适应办学体制转变、实现又好又快发展就成为这些高校面临的十分重要的课题。本文以安徽理工大学在煤炭高校管理体制变更后的发展为例,从煤炭高校的办学定位和特色兴校出发,指出行业高校应坚持和发扬特色,在主动为区域经济和行业发展服务的同时,不断拓宽服务面向,提高办学水平和人才培养质量,注重内涵建设,实现科学发展。