公正高考30年大事记

恢复高考1977年,我国重新恢复高考制度,分数面前人人平等。当年报考人数为570万,录取比率为1:29。实行保送生制度20世纪80年代初,高考开始实行“考试为主,保送为辅”的保送生制度。取消双轨制1993年起,高校招生不再施行双轨制。这一举措改变了大学生毕业时由国家安排工作的做法。启动“并轨”改革1994年,高校招生“并轨”改革启动。实行招生并轨1997年,高校统一实行招生并轨,全     

有的高考不待6月——高职单招报考攻略

随着考试招生制度改革的推进和发展,高校招生出现了多样化的人才选拔方式,如自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、保送生招生、高职院校单独招生等特殊类型录取。然而,这些类型中,有的即使通过高校考核,仍需要参加统一高考才有可能被录取;     

新高考背景下高校招生多元录取的制度困境及其破解之道

新高考改革倡导多元录取的招生制度改革,经历了从国家政策制定到高校试点实验的历程。经过试点省份的试验,高校招生多元录取存在制度困境,表现在对多元录取法令规章合法性的信任危机、规范制度操作性的路径依赖和文化—认知共识性的利益博弈。高校招生多元录取制度困境的产生与制度本身、运行过程和适配条件密不可分,被动服从的意识形态限制了高校招生录取的主动性、松散结合的规范性系统影响了高校招生录取的稳定性、高度行政化的制度同形抑制了高校招生录取的创造性。高校招生多元录取制度困境的破解需要减少“行政化”束缚赋予高校招生自主权、构建“多元协同”的招生录取制度规范、通过“制度创新”实现文化认知理性的统一。     

听高校说——这是一场高考练兵

自主招生和保送生选拔录取工作是为了全面贯彻素质教育,积极推进招生录取制度改革,逐步形成统一考试录取为主与多元化考试评价、多样化选拔录取相结合的优秀创新人才选拔新机制,适应高等教育招生考试制度改革的要求,促进素质教育的发展,增加选拔具有创新潜能的优秀高中毕业生进入高等院校学习的机会。通过这两种考试,很多考生进入了理想的高校或者理想的专业。以我校今年为例,     

高考改革观点述评

近年来，随着基础教育改革和高等教育大众化的发展．加快了我国高校招生考试改革步伐。国家出台了“3 X”高考方案、远程录取、春季高考、完善保送生制度、分省命题和高校自主招生等改革举措，并初见成效。教育与考试理论研究积极开展相关研究，为高考改革提供决策参考。由于高考改革涉及面广、影响大且专业性强，不同社会阶层、学术视角和不同认识程度的人，对于高考改革的看法往往不一，有的议论不免存在偏颇之处。本就一些流行观点略作评析，以求教于专家。     

浅析高校自主选拔录取的特色招生之路

一、高校自主选拔录取的性质 2003年,教育部决定在22所高校进行自主选拔录取改革试点工作．这就是目前高校自主选拔录取工作的起始。实行高校自主选拔录取的目的,就是要改革高校招生制度．扩大高校招生自主权,同时作为高考选拔人才的一种重要补充形式,“弥补”统一高考“统得过多”“过于单一”的“诟病”。经过几年的不断改进,至2010年已有80所高校具有了自主选拔录取资格。     

高校多元招生录取模式融合构建探析

随着考试招生制度改革不断深化,国家对于多样化的人才需求不断提升,以自主招生、综合评价录取以及强基计划为代表的高校多元化招生录取模式应运而生,但三类模式在制度设计及人才选拔方面均有局限性。未来的多元招生录取发展可以将三类招生录取模式进行融合统一与深化,构建形成“分类分层,综合评价,贯通培养”的全新高校多元招生录取融合模式体系,并在效率性、特殊性、公平性上进行效能保障,形成一条符合我国特色创新人才选拔的多元化招生改革之路。     

建议职业技术师范学院招收保送生

随着技工学校对人才规格要求的不断提高,招生制度改革的日趋深化,笔者认为招收适量的保送生,是职业技术师范学院招生制度改革的一个方向。职业技术师范院校招收保送生,目的在于改革和完善我国普通高校招生制度,更好地为社会主义现代化建设服务。招收保送生,可以从一次考试“看一时”转变到注重平时“看一贯”,有助于改变“一次考试定取舍”的弊病,从文化考试“看分数”转变到全     

关于我国高考保送生制度的研究综述

作为统一高考制度完善性的重要补充,高考保送生制度已历经多次改革(以下简称保送生制度),其影响意义深远.但在目前高等教育大众化、上大学不再难的情况下,保送生制度面临了很多新的问题与挑战.特别是在部分高校拥有自主招生权以后,保送生制度应该如何抉择? 那么,回顾研究保送生制度是很有必要的.笔者回顾并归纳整理了我国专家、学者们关于"保送生制度"含义的理解,实行保送生制度的意义,保送生制度所存在的问题,保送生制度存在的合理性,保送生制度为何出现舞弊现象以及如何完善保送生制度等方面的研究.     

“中学校长实名推荐制”的合理性与可行性分析

“中学校长实名推荐制”是国内高校实施自主招生政策下的一种有争议的改革尝试。本文从“推荐制”本身的合理性和可行性出发,揭示其与现有高校招生考试制度的匹配性,并结合分析香港、美国、日本的“推荐制”情况,取长补短、理性权衡,对国内招生录取制度改革进行有益探索,以深化教育体制改革。     

高校“并轨”改革透析

高校“并轨”改革透析山东省考试中心王双虎高校招生“并轨”改革，是以建立科学的收费制度为标志的高校招生改革。也就是将指令性计划（统招、定向）和调节性计划（委培。自费）合二为一，从而消除因两种计划形式而形成的不同的录取分数线、不同的录取批次和不同的收费标...     

通向大学的"辅助道"

考生要想进入大学,成绩是能否被录取的关键所在.但是,随着招生改革的逐步推进,分数也并不是高校录取的惟一依据.目前,在大学对人才的选拔途径中,存在保送生、小语种、自主招生、艺术特长生等一些特殊的招生录取机制,打破了传统的唯分数论的格局.     

保送生制度可以休矣

新闻教育部“阳光高考”网公示数据显示,保送生正成为中国综合排名靠前的大学的一个重要生源渠道,城市考生保送大学机会系农村17倍,国内排名靠前高校的保送生名额基本上被各地的“超级中学”所垄断。2012年,北京大学、清华大学、上海交通大学、中国科技大学等高校拟录取保送生比例占本科生招生计划的10％以上,     

美国高校招生录取制度最新改革综述

2006年9月至10月以来,美国高校招生录取制度改革动作频频,取得了不少进展,也表征出未来高校招生录取制度进一步改革的新动向.美国高校招生录取制度改革的这些新进展及其所蕴涵的新动向,值得我们密切关注,也给我国高校招生录取制度改革以诸多有益的借鉴与积极的启示.     

普及化阶段高校招生录取模式改革的诉求、困境与路径北大核心CSSCI

高校招生录取模式改革中的投档方式和录取标准是高考改革的关键和难题。现有高考招生采用“一档一投”录取模式,存在录取标准过度依赖高考总分、高校缺乏招生自主权、专业调剂或退档压抑学生学习的积极性以及综合评价招生规模小、成本高等问题。福建省艺术类本科批“一档多投”录取模式试点,为现有招生录取模式改革提供了可资借鉴的经验,据此提出的专业类多元匹配录取模式可能是适应普及化阶段高校招生需要的理论模型,该模式变单一总分标准为多元录取标准、“一档一投”为“一档多投”,有利于促进高校选才。     

保送生制度变迁

近年来,随着高考报名人数与录取比例的此消彼长,读大学似乎不再是一件难事。而曾经羡煞无数学子的保送生制度,目前却引起了广泛的争议。存乎？废乎？在当前教育不断变化发展的现实背景下,研究高考保送生制度的历史变迁,对保障教育公平、做好高校招生录取有一定的理解。初创期：缘于弥补高考制度缺陷说到高考保送生制度,     

地方高校“三位一体”招生制度及其完善策略——基于浙江省探索的分析

“三位一体”综合评价制度是地方高校招生考试改革的一项重要措施,是传统高考招生录取模式的重要补充.地方高校如何有效实施“三位一体”综合评价制度,是实现招生录取评价多元化和综合化评价的关键.文章从地方高校实施“三位一体”综合评价制度意义展开,分析了地方高校实施“三位一体”综合评价试点面临的如高校压力、公平竞争、选拔制度、与中学衔接等诸多问题,提出了完善地方高校“三位一体”招生制度的基本策略.     

高校招生新政促进中学生全面发展

高校招生改革是考试招生制度改革的重要方面,本文从高校招生录取新政视角出发,分析了国家对招生制度改革的具体要求,以上海、浙江和中南大学为例,讨论了高校新的招生政策,包括自主招生录取、综合评价录取和大类招生录取等。由此分析了中学生在学习和成长过程中应当注重个性发展、健康发展,从而实现全面发展。     

浅谈保送生招生制度

现行的高校招生制度,是在粉碎“四人帮”以后恢复和建立起来的,在实践过程中又不断地改进与提高。现在已形成了一套比较完整的招生制度和方法。但是,现行的招生制度也不是尽善尽美,需要不断地完善和提高。在全国统一招生考试选拔新生的同时,招收少量中学保送生,是高等学校招生制度的一项重要改革,其目的在于:使高等学校     

校园博客

博览天下"2006:中国高考制度坚冰被打破2006年4月6日,随着598份“预录取通知书”的寄出,复旦大学、上海交通大学的“面试招生”在一片争议声中落下帷幕。收到通知书的598名上海学生也因此成为我国高考制度改革历史进程的见证人:他们不是通过高考,而是通过面试获得了入读这两所名校的资格。今年3月初,复旦大学和上海交通大学分别宣布了自主招生改革方案,和以往高校自主录取中的保送生、优秀生选拔、5%自主招生等政策不同的是,此次两校录取方式最大的突破在于“面试结果即能决定录取与否”。这也标志着我国“一考定终身”的高考制度坚冰在2006…