概率论中的图法法

概率论课程是理工类学生的一门基础课，内容丰富、抽象，初学者学起来感到有很大的困难。本文用图法法论证了概率 论中的几个概率，直观，易于理解。     

韦恩图在概率论中的妙用

韦恩图在集合论中有着非常广泛的应用。从而,韦恩图也被应用到与集合有着密切关系的概率论当中。目前,人们经常会用韦恩图表示随机事件的关系和运算。本文将从一个新的角度出发,介绍如何借助韦恩图来理解事件概率的相关概念。     

概率论教学方法研究

本文主要研究概论教学的教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力.     

概率论中几个概念的详解

概率论这门学科,学生学习起来有些困难。它的一些概念是很不好理解的,学生抓不住实质,理解不透彻。针对这个问题,我就几个概念给以详细的解释。一、怎样理解“概率”这一概念例：设有一大批产品的次品率为０．１,那么从此批产品中随机抽取１００件产品,一定有１０件...     

浅谈概率树在概率论教学中的应用

本文把图论中的树应用到概率论中,得到概率树,又把概率树应用在教学中,帮助学生解决一些实际概率问题。     

概率论在积分中的应用

用概率论的思想方法,能够解决一些函数积分中的问题,并能体现思想方法的简捷性和独特性,本文在函数积分不等式的证明和积分计算中引进了概率方法取得了较好的效果.     

主观概率进入概率论教材的必要性

针对发生在概率论概念结构中的矛盾性与主观概率在日常生活中应用的广泛性，联系在当今社会中，主观概率作用的日益增大，从三个方面论述将主观概率写入概率论教材的必要性．     

工科《概率论》复习设计

工科<概率论与数理统计>课程中的概率论部分可以看成是围绕概率计算而展开的,本文主要讨论如何进行概率论部分的复习,使学生更容易掌握概率论的知识体系.     

用图论的方法解决概率问题

用图论的观点理解概率论中的乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式，有效地解决了某些复杂的概率问题。     

“辨误”在概率论教学中的应用

对学生在概率论学习中若干常见错误进行辨析,旨在帮助学生正确掌握有关概念、结论及其之间的关系,加深对概率论的思想和方法的认识,同时也为概率论教学提供参考。     

用概率树图法求解事件发生的概率

求事件发生的概率时,首先按事件先后发生的顺序画出概率树图,在概率树图上注明各个事件发生的概率,然后沿事件的终点重返始点,再利用概率的乘法公式和概率的可加性,即可求得事件发生的概率.     

网络课程在概率论与数理统计教学中的应用

通过网络课程的答疑系统、作业批改系统、学生自测系统等,将《概率论与数理统计》的课堂教学与网络课程教学有机地结合在一起。教学实践表明:网络课程在《概率论与数理统计》教学中的应用提高了该课程的教学质量,促进了教学的整体改革,优化了教学过程。     

哲学与文化视角下概率统计课的育人功能

概率论与数理统计是认识和理解随机世界的一把钥匙。从哲学、文化视角来看，概率论与数理统计具有无价的文化内涵和育人功能，它是进行唯物辩证法教育的好素材；具有辩证唯物主义认识论教育功能；在培养人的科学品质方面具有得天独厚的功能。在概率论与数理统计教学中注重挖掘这些因素，对实施素质教育有着十分重要的意义。     

概率论与数理统计教学方法探讨

文章提出了在教学过程中,利用案例教学,渗透概率统计学科发展历史,激发学生的学习主动性,培养学生应用知识解决实际问题的能力的教学方法.教学实践过程证明该方法是有效的,适用于数学类和理工科学生.     

概率论教学体验

针对概率论教学中出现的问题提出几点体验：深刻理解基本概念;在解题的过程中,力求从多方面考虑问题,作到一题多法;灵活运用基本性质。     

关于概念图在概率统计教学中应用的一些思考

概念图是用来组织与表征知识的工具,概念图在概率统计教学中的应用为概率统计教学提供了一条新的途径.概念图由3部分组成:节点、连线、连接语词.概率统计概念图的特征有:层次性、综合性和关联性.概率统计概念图的习得经过图式的获得以及图式的精制两个阶段.概率统计概念图的功能体现在以下几方面:概念图对输入刺激的解释功能;概念图对输入刺激的评判功能;概念图的迁移功能.     

经典概率事件的计算机模拟实验的设计与实现

系统用Flex作为开发工具,能够对蒲丰实验进行计算机仿真实验,并给出统计分析。系统主要包括:当前实验板块,当前实验数据的分析图,各次实验的数据统计图表块。     

论概率论教学中的思维方式的培养

概率论独特的思维方式是概率论学习困难的一个重要原因。本文从概率论课程的教学实践出发,主要对教学过程中随机性思维、统计思想和创造性思维的培养问题进行探讨。