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以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。因此,教师必须加强创新教育理论的学习,更新教育观念,创新教学方法,改革教学手段。笔者经过实践,总结出以下几个对培养学生创新能力比较有效的教学设计。 相似文献
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肖树青 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):59-62,89
实践教学和理论教学一样是职业院校人才培养的“半边天”。但目前实践教学从认识到行动,都还存在不少问题。本文从实践教学是职业教育的特色和优势入手,全面分析了高职实践教学的主要形式,指出目前旅游专业实践教学的主要问题,并提出了高等职业教育实践教学创新的基本思路。 相似文献
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深化高校实验实践教学改革的思考 总被引:22,自引:0,他引:22
切实加强高等学校实验实践教学,深化实验实践教学改革,是提高大学生创新素质和实践能力的重要保证。为此,需要构建完整和相对独立的实验实践教学体系,建立理论与实践结合,产学研结合,校企结合的实验实践教学模式,大力推进现代教育技术运用于实验实践教学,大力加强实验实践教学人员队伍的建设和培训。 相似文献
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针对当前我国应用创新型人才培养实践教学过程中存在的主要问题,研究了应用型本科人才创新教育体系的构建。探索应用创新型人才实践教学内容改革及开放式产学研工程实验中心建设方法。强调"双师型"教师队伍建设问题,给出创新实践教学方法与手段。 相似文献
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本文论述了双语教学与创新教育的之间的关系,指出双语教学是实现创新教育的重要手段。重点探讨了在双语实践教学环节中如何采用多元化教学形式,完善教学内容,改革教学方法,提高学生的创新能力,有效推进高校创新教育的进程。 相似文献
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大学生是未来社会的建设者和创新生力军。创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心。大学生创新教育是理论与实践的有机统一。本文构建了教学与科研互动、教师与学生互动两个教学模式,探索了两模式在大学生教学实践的应用。 相似文献
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创新人才的培养是教育成败的关键。创新人才培养上观念与现实的冲突有三:培养目标上理想与现实的冲突,新教学观念与教学实践的冲突,创新人才培养理念与教育环境的冲突。只有充分化解这些冲突,才能真正发挥观念指导实际的理论功用. 相似文献
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创新教育是素质教育的核心。教学是开展素质教育的主战场,课堂教学是创新教育的主阵地。着眼于创新教育,致力于培养学生的创新精神和实践能力,认真学习和应用创新教育理论,探讨素质教育的课堂模式,显得尤为重要。[第一段] 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
《中国近现代史纲要》课程的实践教学反哺了理论教学的缺失。特别是应用技术型大学在加强理论教学的同时,构建多样化的实践教学体系,突破教材本身的局限和教学的局限性,有效探索实践教学路径的多样化不失为教学的创新探索。此外,《纲要》课程的实践教学中融入通识教育,培育实践教学的长效机制亦是应用技术型大学提升治理效能的关键。 相似文献
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近年来国家先后出台了一系列关于在大学教育中开展创新创业教育的政策,特别是2012年8月1日,教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)的通知》,再次提出在高校开设"创业基础"必修课,从而使创新创业教育在高等教育中的重要性和战略性意义更为突出.虽然,创新创业教育已在高等教育中开展并取得一定成绩,但理论与实践脱节、创新创业实践教学体系未形成是当前制约创新创业教育效果提升的关键因素.研究运用系统论理论,结合教育实践探索经验,针对创业认知实验阶段、创业素质实训阶段、创业实践模拟阶段和自主创业实战阶段的教育特点和需求,构建了"四阶段、四层次"创新创业实践教学体系,并从制度保障体系、组织保障体系、实践教学平台保障体系、实践教学师资保障体系和资金保障体系五个方面设计了保障体系. 相似文献
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张春平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):61-62
一、建设和完善实践教育体系,突出高职创新教育重点重视实践教学是高职教学的特色,高职学院应该确定“以能力培养为中心”的实践教学原则,采用“教学工厂”和综合科技教学环境等先进教学观念,建设和完善实践教育体系。1.分层次构建实践教育体系实践第一层次,让学生了解与所学专业相关的具体工艺与技术设备,初步学会选材料,了解制作对象的结构、工艺、性能,了解常用技术装备,通过操作实践,增强基本操作技术。实践第二层次,训练学生的动手能力与创新意识。实践中心完成学生实践能力的培养任务,通过规范、系统的单元实验、课程设… 相似文献
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根据机电一体化专业实践性强、与工程密切相关的特点,从加强学生应用技术能力培养的角度出发,面向机电一体化应用型专业,构建了一个以应用实践为主的教学体系。通过理论教学、实验实践教学和创新应用平台建立,多方面将教学内容进行有机整合,使学生能够得到全面的机电一体化方面的知识。 相似文献
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实践教学是培养大学生创新实践能力的主要途径,加强实践教学的理论研究与实践探索,是新时期赋予高校的使命。近年来,长春理工大学不断更新教育教学理念,优化人才培养过程,改革教学内容,更新教学方法手段,逐步建立起与创新人才培养相适应、内容完备、结构合理的实践教学体系,有力地提升了培养大学生创新实践能力的水平,促进了教学质量的稳步提高。 相似文献
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高等教育的实践教学是根据课程要求,与课堂理论讲授相对应的实践活动,一般包括实验实训、社会调查、生产实习、毕业设计(作业)、学术讲座等活动。远程教育如何围绕网络学习为主和实践教学社会化进行创新,是远程教育实践教学必须面对和加以解决的重要课题。一、问题的提出实践教 相似文献
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创新规划实践教学体系以满足新时代创新应用型人才培养需求是亟待解决的教育问题之一。结合我国经济社会发展现状和行业企业需求,以环境工程专业实践教学体系为例,分析原有实践教学中存在的问题,探索构建基于成果导向理念的全周期多维实践教学体系。该实践教学体系对于培养高质量创新应用型人才、服务国家经济社会发展具有重要意义。 相似文献
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"教学做合一"理论是我国伟大的教育家陶行知先生从改变传统教育的现实需求出发,经过多年的实践探索和思考总结出来的,此理论是陶行知先生的生活教育体系的基础和方法论,同时也是教育理论的重要组成部分。用"教学做合一"理论指导初中语文教学,不仅能够实现语文教学的生活化,同时对发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神也具有重要的意义。在探索"教学做合一"实施原则的基础上,针对初中语文教学中教学做合一理论的应用实践进行分析。 相似文献
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结构主义的教育思想对当前教育改革的意义 总被引:5,自引:0,他引:5
张洪伟 《开封教育学院学报》2003,23(2):57-60
传统的教学模式不利于培养学生的发散性思维和创造性思维,不利于培养具有创新精神和实践能力的人才。为了改变这种状况,国内外的许多教育工作者、教育学家、教育技术专家多年来从理论与实践两个方面作了大量的研究与探索,结构主义理论正是这种努力所取得的主要理论研究成果。研究结构主义的学习理论,开展基于结构主义学习理论的教学实践,将对我们实施培养学生创新精神和实残能力为重点的素质教育,产生深远的影响和积极的促进作用。 相似文献