天明就出发

还记得那个炎热的夏天,我走在迎接你们的校园林阴道上,然后微笑地接过你的行李。你乐呵呵地说着“师姐好!”那时我们都愣了一下,这是多么的熟悉呀,当年,我们也是这么称呼来接待我们的师兄师姐的。     

独枕孤月至天明

初进班就看见了坐在靠窗位置的他,还记得那天他的一切装束:简洁的墨绿军衬衫他穿出了一派潇洒,五官并不出众却是出奇的妥帖。瞬间想起了被自己吐槽过太肉麻的话:我喜欢你并不是因为你的样子,而是你给我的感觉。那也许便是一见钟情吧?很有幸和他坐前后桌。我的同桌是一个很果敢利落的女孩子,他们成了兄妹,我借着同桌与他搭讪。幽默的他总能在我为一道题目而苦想时风趣地调侃并不留痕迹地写出解说过程而后微微一笑,干净爽朗。     

“随即作文”的应用形式

随即作文,关键在"即",即遇到哪种情形,适合引导学生随即而作。当然,这种情形也呈多样性,但根据它的不同情形,可归纳为五个基本应用形式:一、随文而作根据小学生爱模仿、善幻想之特点,在学了特定的文章后,老师及时引导学生随文而作。     

孝亲敬老之星任天明

任天明,12岁,辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇西门外小学五 年级学生。提起任天明,周围的人都会竖起大拇指,称赞他是个 尊敬老人、敬重老师、友爱同学的好孩子。 任天明生活在一个不幸的家庭。2001年,爷爷病故;2002年,     

维也纳：一起跳舞到天明

维也纳人天生就喜欢跳舞，他们就连走路都有舞步的优雅，不到金色大厅（维也纳最知名的舞厅之一），一样要舞到天明。每个维也纳人都是艺术家，只要有地方，有音乐，理所当然要拉上异性伙伴转上两圈华尔兹，就算是个小啤酒厂的工人，也能把舞步跳得潇洒迷人。     

“随后”与“随即”辨析

一、引言在《现代汉语词典》（2012年6月修订,第6版）中,＂随后＂与＂随即＂均被界定为副词,＂随后＂表示紧接着某种情况或行动之后,多与＂就＂连用。而＂随即＂表示＂随后就＂、＂立刻＂。不少专著和论文都涉及这两个词儿,如陆俭明、     

最痛是亡国 夜夜数星到天明

天下最难忘的是故乡情,因为那里有自己的亲人和生命之根;天下最痛心的是亡国恨,因为一切都被剥夺,人变成无根的水上浮萍。看李煜略带夸张的表达：江山易主后,连故国的雕栏玉砌都痛得变色了（雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改）,我们不难体会这种心情。     

最痛是亡国 夜夜数星到天明

天下最难忘的是故乡情,因为那里有自己的亲人和生命之根;天下最痛心的是亡国恨,因为一切都被剥夺,人变成无根的水上浮萍。看李煜略带夸张的表达：江山易主后,连故国的雕栏玉砌都痛得变色了（雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改）,我们不难体会这种心情。     

“旋(xuàn)”为什么作“随即”解?

问:初中《语文第四册《活版》云:“有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可就。”句中的“旋”,究竟该读xuán,还是该读xuàn?为什么?     

让梦想和爱情歌唱到天明——一位残疾青年教师的情感故事

“我真的没有想过我能够拥有这样美好的爱情。”在双峰四中的校门口,青年教师胡永富边说边挥着他的右手送别记者,秋风中,他左边的空袖飘飘扬扬。一个娟秀的女孩,她就是胡永富的女朋友彭娟,赶紧站在了他的左边,用身体挡住了阵阵秋风。我的脑海里蓦地回响起那个女孩刚刚说过的话:     

开天明道 贯通四圣——论胡煦易学创新精神及其核心贡献

胡煦是清初易学大家,在易学领域有众多创见。胡煦易学的众多创见,以其根本创新精神为基础,而其创新精神,主要包括两点,第一,胡煦的大易学视野所体现的统贯精神,第二,胡煦的《循环太极图》所体现的统摄精神。依靠统贯精神,自然天道、河图洛书,与先天四图、《易经》卦爻、《易传》等四圣之《易》得以贯通,大易学视野得以展开;依靠此统摄精神,胡煦创《循环太极图》,以之明天道、配诸图、论《周易》,无不言之成理、论说圆融。据此两大创新精神,富于特色的胡煦易学理论体系得以建立。     

释疑解惑 去伪存真——浅议中学历史教学应随即，开设“影视历史剧赏析课”

近年来,大量历史题材的影视剧接连上映,银屏出现了“皇帝热”———《雍正皇帝》《康熙帝国》《唐明皇》《少年天子》《武则天》等,“后妃热”———《庄妃轶事》《末代皇妃》《杨贵妃》《垂帘听政》《慈禧外传》等,甚至还有以太监为主角的影视剧。一些历史题材的文学名著也被改编为影视剧,如《水浒》《三国演义》《东周列国》《三十六计》等。为了保证这些影视剧的播映效果和收视率,名导、名演竞相登场,大制作成为时髦手段,影视城也随剧而生。这些扑面而来的影视历史剧,必然也在丰富群众日常文化生活的同时,影响到广大中学生。他们当中有的…     

DAD,FATHER,DADDY,PAPA,PAPPY,PA

As we all know，men in North America are not expected to show their emotions openly. Well，even on Father's Day(the 3rd Sunday in June)，very few grown-up sons ever say to their fathers，“I love you，Dad.”Why not“Dad”？What do American children call their fathers？First of all，it's different in many different parts of North Amer-ica. For example，my father came from Easten Canada from a British-Canadian family. He never wanted us to call him“Father.”To him，it sounded too unfrie…     

浅谈avenue,boulevard,highway,lane,path pavement,road,street,trail,way之异同

众所周知,英语是世界上同义词最丰富的语言之一。在英语学习中,正确地理解同义词,熟练地掌握同义词,对英语学习都大有好处。通过数十年的教学实践,我们感到,对在掌握了三千左右单词的英语学习者来说,常常会遇到相当数量的英语同义词、接踵而来的就是辩异问题,而且,这一问题会随着英语学习的进展而不断增加。因此我们将在此文中对 avenue,boulevard......等同义词做简要解释,希望对英语学习者能有所帮助。     

一,二,三,四,五……

放学了,皮塔亚从幼儿园里出来,兴冲冲地往家里跑去。他一口气跑到自己家楼下,小妹妹芬尔娅正在楼梯口等着他。“我学会数数啦!”皮塔亚兴奋地对妹妹说,“今天在幼儿园,老师教我们数数了,看我数数     

One,Two,Three,Four

门|||||| 厂一一一一—一一一一一一 One,two,three、four, Mary at the cotta沙*door, Five,six,seven,eight, Eatingcherties off aPlate.One,Two,Three,Four@刘世一     

Bring,take,carry,get,lift的用法

动词bring,take,carry,get,lift都有“携带、运送”之意,但它们的用法各异。一、bring意为“拿来”“带来”,是指把某物或某人从别处带到说话者所在的地方来,其动作是由远及近。例: