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中共教育部党组 《思想理论教育导刊》2002,(9)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委） ,新疆生产建设兵团教委 ,有关部门 (单位 )教育司(局) ,部属各高等学校党委 :为了把全党对建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想的学习不断引向深入 ,迎接党的十六大胜利召开 ,由中共中央文献研究室编辑的《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编 )一书 ,近日已出版发行 ,这是我们党和国家政治生活中的一件大事。根据中共中央办公厅转发的《中共中央组织部、中共中央宣传部关于学习〈江泽民论有中国特色社会主义〉 (专题摘编)的通知》精神 ,各地教育工作部门、各级各类… 相似文献
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高林远 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(6):5-6
江泽民同志提出的“三个代表”的思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的重大发展 ,是中国共产党人领导全国人民努力推进社会主义现代化建设的智慧结晶。学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编 )中有关论述 ,我们更深刻地体会到 ,准确把握“三个代表”的科学内涵 ,努力实践“三个代表”的要求 ,是新世纪我们党的重要任务。生产力是推动社会发展的决定性力量。先进的生产力不仅是社会进步的原动力 ,而且是先进社会制度的物质基础。但是 ,先进生产力与先进生产力发展要求并不是同一概念。作为社会制度的物质基础 ,先进生产力是一… 相似文献
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朱祥全 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(6):12-14
建设有中国特色社会主义 ,既需要发展先进生产力 ,又需要发展先进文化、发展社会主义精神文明 ,提升人们的精神境界 ,增强人们的精神力量。《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编 )一书中 ,继承邓小平关于加强社会主义精神文明建设的重要论述 ,并结合新的时代特点 ,对我国社会主义精神文明建设、对倡导和弘扬崇高精神提出了一系列新思想、新观点、新论断 ,对于加强和推进我国社会主义精神文明建设提供了强大的思想武器。一、建设社会主义精神文明是社会主义的本质要求。社会主义不仅要实现经济繁荣 ,而且要实现社会的全面进步、全面发展… 相似文献
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王巍一 《常州师范专科学校学报》2003,21(1):6-9
本就《江泽民论有中国特色社会主义(专题编)》中关于科教兴国战略部分的论述作了全面阐述，并提出实施科教兴国是实践“三个代表”思想的重要途径。 相似文献
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李俊 《楚雄师范学院学报》2002,17(5):46-52
<江泽民论有中国特色社会主义>(专题摘编)在党的十六大召开前夕公开出版发行,是我们党和国家政治生活中的一件大事,具有深远而又重大的现实意义.江泽民论有中国特色社会主义是中国化的马克思主义的最新成果,代表先进文化前进方向,建设有中国特色社会主义文化,是江泽民论有中国特色社会主义的重要组成部分,是民族文化建设的行动指南. 相似文献
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《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》是从江泽民370多篇文章中摘录的专题论述,虽不是其著作的全部,但从其中的社会发展动力学说、时代课题科学理论、治国方略等三个方面便可看出,它是当代中国科学社会主义理论的最新成果,是对马克思主义的丰富和发展。 相似文献
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程思进 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(6):10-12
推进政治体制改革 ,发展社会主义民主政治 ,是《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编 )的重要内容之一。社会主义的本质就是人民当家作主。因此 ,没有民主就没有社会主义 ,就没有社会主义现代化。江泽民同志关于建设社会主义民主政治的论述 ,科学地总结了党的十三届四中全会以来的实践 ,是全面的、系统的 ,具有极强的指导意义和实践意义 ,体现了与时俱进的精神。第一 ,明确提出政治体制改革的目标是建设有中国特色的社会主义民主政治。江泽民同志指出 :“我国政治体制改革的目标是 ,建设有中国特色的社会主义民主政治 ,健全社会主义法制 … 相似文献
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刘存绪 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(6):8-10
任何一个时代 ,经济发展都需要一定的理论引领 ,而随着时代发展和条件变化 ,经济理论也需要创新。江泽民同志指出 :创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是基于前人基础上的一种承续和超越 ,是思想认识的深化和突破。《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编 )一书汇集了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的一系列重要论述。其中 ,有 8个专题是直接论述经济建设的 ,其它专题也与我国经济建设密切相关。这些关于经济建设的集中论述 ,反映了党的十三届四中全会以来 ,江泽民同志在分析国际国内形势发生的重大变化以… 相似文献
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开创中国特色社会主义事业新局面,必须坚持贯彻"三个代表"重要思想。"三个代表"重要思想是当代中国的马克思主义,是毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器,是我们党必须长期坚持的指导思想。贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。我们要牢牢把握这个根本要求,不断增强贯彻"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性。 相似文献
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徐伟力 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(4):8-10
邓小平理论的新发展，具有深刻的社会历史背景和思想理论渊源，是建设有中国特色社会主义实践不断向前发展的历史必然。《江泽民论有中国特色社会主义摘编》，系统总结近十三年来党领导中国人民在社会主义现代化建设实践中取得的丰富经验，从政治、经济、文化、统一战线、民族团结、党的建设等各个方面全面发展了邓小平理论，是马克思主义在当代中国最新的理论成果。 相似文献
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近些年来，江泽民同志在论及党的思想理论建设时，要求全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神。江泽民同志这一倡导，弘扬了马克思主义优良学风，对于继续推进马克思主义中国化事业具有深远的指导意义。我想这一指导原则也应该运用于学习《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》一书。第一，把握时代特点。任何思想都是一定历史条件的产物。每个原理都有其出现的世纪。江泽民同志关于有中国特色社会主义的论述也是这样，它是被把握在思想理论中的时代，是当代世界总体格局下经济、政治、文化特点的理论反映，是中国人民在以江泽… 相似文献
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江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益的重要论述 ,既是新世纪全面加强党的建设的伟大纲领 ,又对建设有中国特色社会主义具有极为重大的意义。成人高等教育作为我国高等教育事业的重要组成部分 ,“三个代表”的重要思想对其具有同样重大的现实意义和长远的指导意义。一、用“三个代表”的思想武装头脑 ,进一步明确成人高等教育的社会主义办学方向始终坚持正确的办学方向 ,是我国高等教育包括成人高等教育的头等大事。如何以“三个代表”的思想为指… 相似文献
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党的十六大把“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想 ,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。这是十六大的历史性贡献 ,具有划时代的意义。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 ,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。江泽民同志提出的“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 ,代表中国先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民群… 相似文献
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陈军 《中学政治教学参考》2003,(9)
江泽民同志在十六大报告中指出 ,开创中国特色社会主义事业新局面 ,必须高举邓小平理论伟大旗帜 ,坚持贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想“是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全党智慧的结晶 ,是党必须长期坚持的指导思想。始终做到‘三个代表’ ,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源”。他特别强调 ,贯彻“三个代表”重要思想要坚持“四个必须”。即必须使全党始终保持与时俱进的精神状态 ,不断开拓马克思主义理论发展的新境界 ;必须把发展作为党执政兴国的第一要务 ,不断开创现代… 相似文献
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在全国上下深入学习、宣传和贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想的新形势下 ,第二届全国“江泽民教育论述学术研讨会”在湘潭大学隆重召开。这是我国社科学术理论界的一次盛会 ,对于进一步研究好江泽民同志关于教育问题的重要论述 ,不断推动“三个代表”的实践 ,将具有十分重要和特殊的意义。江泽民同志关于“三个代表”的重要论述 ,是对马克思主义建党学说的继承和新发展 ,是全面加强党的建设、推进建设有中国特色社会主义伟大事业的纲领性文件 ,也是推动各项事业发展的有力武器和强大力量。深刻领会、认真贯彻江泽民同志关于“三个代表”… 相似文献
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《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）内涵丰富，内容博大精深，是我们深入领域“三个代表”和学好党的十六大会议精神的理论指导著作。是高校教育工作者实践“三个代表”，实施科教兴国战略的理论基石，昆明大学作为昆明市属高校，理应成为昆明地方经济发展，科教兴昆的重要依托力量，为昆明的经济、科教，文化的新发展和社会全面进步作出更大的贡献。 相似文献