高职会计专业综合实训改革探讨

会计综合实训是会计专业最重要的教学实践环节,对加强学生会计岗位技能的培养具有重要作用。随着信息化时代的发展,传统的高职会计专业综合实训已不适应高素质高技能会计人才的培养需求,因此,本文对高职会计专业综合实训改革进行了探讨。     

关于高职会计专业实训体系建设的思考

由工作体系导向,高职会计专业的实训体系建设成为办学中的一个极其重要的问题。借助现代信息技术,高职会计实训体系建设向高级阶段发展,如何才能真正将高职会计专业实训体系科学、高品位建设起来,本文就此问题提出了系列思考。     

中职会计专业仿真模拟实训体系的建设

会计是一门应用性和操作性都很强的学科,要求学生不仅要有扎实系统的理论知识,而且要具备娴熟的操作技能。而目前中职会计专业在实训教学方面却无法满足社会对会计人才的需求。本文将从中职会计实训教学现状出发,提出中职会计专业仿真实训体系建设的必要性及如何进行中职会计专业仿真实训体系建设,预期通过仿真实训体系建设对中职会计专业教学将取得的效果。     

高职会计专业实训体系构想

会计实训是会计专业教学的重要环节,本文提出“内外结合、三层双轨三能力”的会计实训体系构想,即校内实验室与校外实训基地的建设相结合,技能培养分为基础技能、专业技能、综合技能三个阶段和手工会计、电算化会计两个系列,着重培养高职会计专业学生做账、查账和用账的能力。     

关于高职会计专业实训模式创新的探讨

实训对于高职会计专业在校学生职业能力的培养意义深远。目前高职院校会计专业的实训模式可归纳为"专项技能实训——综合(分岗或不分岗)模拟实训——顶岗实战实训"。这样的模式从简到繁、由易到难,似乎很合乎人才培养的规律性要求,但在实际操作中存在很多问题,对培养学生职业能力作用有限。这种模式在实施中存在的主要问题具体表现为:实训内容缺乏系统性和规范性,带有明显的理论教学的印迹,实训过程控制不力以及重视不够、投入不够等。探索建立"融入理论教学的专项技能实训——分岗、轮岗的综合仿真实训——实务专家参与的实账实训——跨专业的综合仿真实训——老师参与的顶岗实战实训"新模式,并进行系统性和规范性的实训内容的设计,改变实训指导老师的定式思维,将校内实训提到实战高度,做好实训过程的控制,重视并加大投入,可以促进高职会计专业实训目标的达成。     

浅谈职业学校会计专业实训教学的有效策略

职业学校的教学目标是培养专业的技能型人才,实训教学是职业学校教学的重要组成部分,提高学生的实践操作能力,会计专业教学也分为理论教学和实训教学两个部分,二者并重,但是由于人才市场的需求转变,对于学生的专业技能的要求也越来越高,所以学生的有效实训练习也成了当下教学改革的重点之一,本文围绕"职业学校会计专业实训教学的有效策略"这一主题展开探讨。     

高校教学素材库建设探讨

随着教学资源信息化建设的不断发展,越来越多的高校开始重视教学素材库网络化建设。文章阐述了高校教学素材库建设的必要性,探讨了在教学素材库建设中普遍存在的问题,并提出了改进对策,即基于主题爬行器的教学素材库资源自动获取,建立美观实用的教学素材库共享平台,建立基于用户兴趣的教学素材库个性化检索接口,以使教师和学生能够快速、准确地检索到自己所需的教学素材库资源,更好地辅助教学工作。     

高职高专会计专业模块化实训模式研究

高职高专是培养高素质专业人才的院校,随着社会对会计人才需求的增长,很多高职院校也开始设立会计专业,将会计理论知识和实训操作相结合。然而事实上,有的高职高专院校往往言大于行,会计专业不同于理工类专业,一些高职高专虽建立实训实验室,但容易忽视实训培养的质量。本研究通过分析高职高专会计专业模块化实训教学的必要性,探讨会计模块化实训中存在的主要问题,提出完善我国高职高专院校会计实训模式的策略。     

高职会计专业实践教学改革探讨——高职会计专业实施手工、电算一体化分群分岗实训的构想

会计实训教学是会计理论知识巩固和应用的重要环节和方式,是实现专业培养目标和人才培养规格的有效途径。目前高职高专会计专业在实训教学内容上还存在一些不足。针对这一情况,笔者就会计专业开展手工、电算一体化分群分岗实训提出了构想。     

也谈中职学校会计专业的校内实训

当前在职业教育中,根据企业用工的实际要求,中职学校对学生动手能力的培养越来越重视。会计专业通过校内实训室的建设来培养本专业毕业生的实践能力是教育界普遍接受的有效方式,其操作模式已基本成形,在实训中却仍然存在着一些不足之处。本文主要根据笔者的教学反思,结合会计专业的实训状况与会计专业毕业生就业后遇到的一些问题,提出了如何进一步完善会计实训的一些建议。     

职业学校会计专业实训模块化的设计

职业学校的会计实践教学是中职生走上顶岗实习前的一个重要环节,实训课程体系应考虑中职生的实际情况,从职业的特点出发,按照岗位的职业能力标准,设计出符合中职教育目标,培养具有较强实践操作能力的中等会计技能人才的会计专业实训模式。本文对会计专业实训从课程模块化着手,探讨对专业实训实行模块化的设计,以提高实训含金量,提升学生的会计实践技能和职业素养。     

高职会计专业实训的探索与实践

会计专业实训难是个由来已久的问题，我院在服务区域经济、培养高技能人才的过程中，积极探索、大胆创新，逐步摸索出了适宜自身发展的实践教学体系，通过“双纲双线双基地”、“三位一体”的实训模式的实践．取得了很好的效果，有效地服务了地方经济，具有一定的现实指导意义。     

职业学校会计专业实训教学的理论与实践框架

本文从会计专业实训教学的必要性出发,对会计专业学生职业技能训练的内容以及应选择的途径和方法进行了一定的研究,并在此基础上初步探讨了理论教学与实践教学的矛盾关系,旨在为制订适合培养技能型应用性会计人才的职业技能训练计划提供理论上的依据。     

中职会计专业项目实训体系的构建

构建中职会计专业项目实训体系应着眼于学生具体会计岗位能力的培养,以社会需要和会计岗位必备的业务技能为基础,突出实训的实践性、实用性,把会计专业实训项目划分为专业基础会计项目实训、常任类会计岗位项目实训和提升类会计岗位项目实训,采用现代化的教学方法和手段,建立有效的实训效果评价体系.     

中职会计专业实训内容项目化

<正>中职会计专业在会计实训教学内容的安排上,宜采用项目教学方式,不宜直接采用模拟一个企业的综合实训方式。所谓项目教学即将实训的内容分成若干项目,会计专业的核心实训项目主要包括书法(如数字书写)、珠算、点钞(手工和机器)、真假币     

技工学校会计专业内实训基地建设的探讨

文章分析了目前技工学校会计专业实训基地现状,明确了技工学校校内会计专业实训基地建设的目标和应具备的功能,分别从四个方面点阐述了会计专业校内实训基地建设的内容。     

校内模拟实习是会计专业实训的主渠道

高职会计专业实训难是个由来已久的问题,我院在服务区域经济、培养高技能人才的过程中,通过“一纲二线三实训”的实践,探索出一种会计专业校内模拟实习的实训模式。     

高职会计专业校内实训体系构建研究与实践

高职会计专业是实践性很强的专业,要求学生具有较强的专业技能和职业能力.校内会计实训是培养学生动手操作能力、提高职业能力的有效途径,高职院校应以"校企合作、工学结合"为主线,以职业能力培养为目标,加强会计专业校内仿真实训体系的构建,不断强化和完善校内实训教学环节,以提高人才培养的质量,实现高素质技能型人才的培养目标.     

浅论会计专业实训教学的体系和方式

会计专业是一门实践性很强的专业,会计专业学生目前很难找到比较合适的实习单位,实习难、实习效果差,加上高职院尚未建立起一套行之有效的实训教学体系,客观上影响学生动手能力的培养。如何让高职院会计专业学生在校期间具有较强的动手能力,是摆在我们面前的一个难题。本文主要就会计专业实训体系提出一些意见和建议。 一、实训教学的体系 建立新的会计实训教学体系,以加强实践教学。下边给出实训教学体系的框图。     

高职会计专业实训主导式教学模式探析

在目前很多职业院校"校企合作,工学结合"建设理念下,实训主导式教学模式对于会计人才的培养有着不可估量的作用.文章从高职专业理论够用实训为主的思想入手,结合会计专业的职业岗位能力,分析了高职会计专业实训主导教学模式下主要实训课程的设置及具体实施情况.