打造柳宗元文化品牌发展大柳州旅游经济

柳州是一座独具特色的全国甲级旅游城和历史文化名城,旅游的自然资源和人文资源都相当丰富.柳州想要大力发展旅游经济,必须走"融自然景观和人文景观为一炉,集传统文化和现代文化为一体"的旅游经济路线,传承历史文化,发展旅游经济.而对柳州的发展有过重大贡献和影响的柳宗元,在整个柳州地方文化中占有重要地位.要大力发展柳州旅游经济,把柳州建成广西乃至全国一流的旅游名城,必须深入挖掘和拓展"柳宗元文化"的内涵与外延,树立柳宗元文化品牌,充分开发柳宗元文化这块瑰宝的内在价值与市场潜力.     

对外汉语教学中动词"算"的用法补议

对动词"算"的明码信息和暗码信息进行分析和解释,指出在对外汉语教学中不仅应该解释词语的明码信息,还应该重视分析其暗码信息,以帮助学生有效地完成交际任务。     

构建具有行业特色的高职院校校园文化

以柳州铁道职业技术学院为例,探讨高职院校依托行业构建独特的校园文化、传承学校行业特色、打造学校专业品牌的必要性,并提出相关策略.     

铁路职教的排头兵──记全国教育系统劳动模范崔之川

铁路职教的排头兵──记全国教育系统劳动模范崔之川柳州铁路运输学校在全国铁路举办的客运干部班中流传着这样一句话：客运干部培训不到柳州是个遗憾，到柳州不听崔老师的课就更是遗憾。凡到过柳州培训的客运干部们，无不慕名而来，满意而归。崔老师何许人也？他就是柳州...     

打造柳宗元文化品牌 发展大柳州旅游经济

柳州是一座独具特色的全国甲级旅游城和历史文化名城,旅游的自然资源和人文资源都相当丰富。柳州想要大力发展旅游经济,必须走“融自然景观和人文景观为一炉,集传统文化和现代文化为一体”的旅游经济路线,传承历史文化,发展旅游经济。而对柳州的发展有过重大贡献和影响的柳宗元,在整个柳州地方文化中占有重要地位。要大力发展柳州旅游经济,把柳州建成广西乃至全国一流的旅游名城,必须深入挖掘和拓展“柳宗元文化”的内涵与外延,树立柳宗元文化品牌,充分开发柳宗元文化这块瑰宝的内在价值与市场潜力。     

广西柳州地区民族高级中学介绍

广西柳州地区民族高级中学创建于1980年,学校位于柳州市柳邕路377号,占地157亩。28年来,各族师生艰苦奋斗,开拓进取,学校的教育教学质量不断提高．逐步形成了鲜明的办学特色。学校先后被授予全国民族教育先进集体、全国民族团结进步先进集体、全国民族团结模范单位、全国民族团结进步模范集体、全国文明单位、教育部首批依法治校示范校、全国民族中学示范校     

柳州铁道职业技术学院

柳州铁道职业技术学院前身是创建于1956年的柳州铁路运输学校。2003年8月,经广西壮族自治区政府部门批准组建柳州运输职业技术学院。2004年10月,学院由柳州铁路部门整体移交柳州市政府部门管理。2009年5月,学院更名为柳州铁道职业技术学院,是西南五省区的一所培养轨道交通特色专业人才的高职学院。学院坚定走质量立校和特色兴校之路,形成工学结合的人才培养模式,建校55年来,为社会和铁路行业共输送了10万余名技能人才。     

柳州市将打造全国职业教育示范市

柳州将打造成为全国职业教育示范市,并提出"12349"工作思路。在3月17日召开的柳州市人大科教文卫委专业代表小组听取市教育局工作汇报会上,教育局副局长程卓介绍了这一计划。"工业是柳州的脊梁","抓职业教育就是抓工业经济","今天的职业教育就是明天的柳州经济",这些已成为柳州市委、市政府领导的共识,因此特别重视职业教育。职业     

“美学与人类学研究”专栏征稿

《柳州师专学报》是由柳州师范高等专科学校主办、国内外公开发行的全国优秀社科期刊,长期以来坚持“以特色求生存,以弘扬学术为己任,立足本校,面向全国,走向世界”的办刊理念。     

柳宗元柳州寄赠诗与居柳心态

柳宗元在柳州创作了10余首寄赠诗,这些诗歌真实地反映了柳宗元在柳州期间的心态,即对柳州地域的痛苦心境和对故乡的深切思念.这些诗歌是正确认识柳宗元在贬谪柳州之后的特殊心境的文本.     

关于对称群一个性质的推广

将对换群可由全体对称生成推广为对称群可由全体等长的偶轮换生成，将交错群可由全体3轮换生成推广为交错群可由全体等长的奇轮换生成。     

多音字与同形同源词关系探微

多音字和同形同源词是两个不同的概念,前者着眼于共时的静态归纳,后者倾向于历时的发生分析。但二者均为一字多词,并且音义间都存在着相同相近的可能关系。经过仔细辨析可以发现,并非所有多音字都是同形同源词,但所有的同形同源词都是多音字,或者说,同形同源词与多音字中的同义多音字是外延重合的两个概念,而产生这种外延叠合的主要原因就在于词义引申。     

澳大利亚运程教育印象透析

该对澳大利亚远程教育进行印象透析：澳大利亚远程教育的办学模式是双重模式，即传统校园教育与现代远程教育由同一母体的一所大学来运作。由于母体相同，其教学要求相同，进而考试要求相同，毕业时的凭、学位也相同。又由于母体相同，其所获得的经济支撑也大体相同，具体表现为把远程教育学生按学时折算成全日制(Full-time)学生，政府同样拨款；而且除管理费外，收费标准基本上一样。以同一所大学为母体，以同等教学要求和经济支撑为两翼，所以，澳大利亚的远程教育才得以稳步前行。     

原油水含量测定标准比较

通过两种不同的测定装置和三种不同的溶剂对八种原油的水含量进行测定，结果发现GB／T260—77测定结果最大，而ASTMD4006、ISO9029、GB／T8929—88和BS EN ISO9029由于采用的测定装置和溶剂相同而测定结果相同。     

On applying the Law of Positive Transfer in Business English Letter Writing

The effect of Chinese on English learning has traditionally been seen to be one of interference,many people believe that the Chinese learners learn English through Chinese,Almost all the transfer of Chinese on English are negative. But in view of the writer ,there are some effects in Business English Letter Writing:the same Jargon,the same structure and style,the same criteria for effective Business writing can be positively transferred. If we make full use of the law of positive transfer in Business Englis...     

闽南语歌曲的发展与创新刍议

作为中华文化的一部分，闽南语歌曲这一浓缩了闽南文化精华的歌唱艺术品种，以其独具韵味和魅力的“乡音”，深受海峡两岸及世界各地闽南乡亲的珍爱，也让多少人觅到了同根、同宗、同源的亲情。文章从渊源、发展、现状、创新等几方面对闽南语歌曲进行阐释。     

中日青少年自主性发展的比较研究

本研究采用《自主性诊断检查表》（DTI）对中日被试进行测查。结果显示：中日两国被试在自主性的六个维度上发展水平存在显著的差异，无论是独生子女被试、非独生子女被试，还是男生、女生被试以及不同年级的被试均显示出这一趋势。     

中俄职业教育课程设置特点的比较分析

职业教育作为一种特殊的教育类型,只有通过富有特色的课程,才能创造出生机和活力.众所周知,不同国家职业教育课程的特色是不一样的.通过对处于同一层次的俄罗斯中等职业教育课程和我国高等职业教育课程进行比较,可使我们从中得到一定程度的启发,为我国高等职业教育课程的设置提供帮助.     

The global politics of education: Brazil and the World Bank

This paper questions the cultural neutrality of modernizationand globalization policies that are imposed by major internationalmonetary agencies. The authors propose that the structuraladjustment policies imposed by the World Bank and InternationalMonetary Fund are predominantly guided by the concept of developmentalassociation. Guided by this concept, the dominant countries andagencies perceive all developing countries to be merely culturalvariations of the same problem that assumes all countries requirethe same solutions. Through an analysis of the failures of WorldBank programs in Brazil and other developing countries, the authorsargue for greater recognition of the problems inherent in imposingcosmopolitan and global solutions on local contexts. The authorsconclude that globalized solutions for local contexts areinappropriate when they are formulated out of ignorance of thelocal culture and context.     

从孟、荀看战国儒家政治文化之演进

孟子与荀子的政治观从表面上看大多是对立的，但在实际上并不矛盾，他们往往说的不是一个层面上的问题。就其政治大思路而言，二者是一致的，都倡导人治，都是道德主义的，有其“同归而殊途”的内在逻辑。