可乐专卖

长得高的好处一学生正在生物课堂上熟睡,生物老师轻轻走到该生身边,怒喝道:“起立!什么激素可以促使人体长高?”该生被同桌推醒后迷迷糊糊地站起来答道:“吃‘绿粒’呀!”老师见其胡言乱语,不得不再问:“长高了有什么好处?”该生答:“海拔越高温度越低,夏天一到,凉快!”回答英语课上,老师正在讲中西方语言的差异。有学生举手提问:“老师,‘饺子’在英语中怎么说?”老师面有愠色,道:“无知至极!人家英国人不吃饺子!”兽中之王“同学们,谁是兽中之王?”老师问。“动物园园长。”小约翰回答。单数和复数老师:“尼克,你明白单数和复数了吗?”尼…     

散沙国谈笑写场景

作文里头名堂多,说来话长又难说。只要肯读还肯写,名堂再多也好学。却说“名堂多”作文三人组离开了万兽岛,航行六六三十六天,又到一岛国。林之洋指着城门顶上的大字说:“看,朋妙困。”唐敖道:“老兄,是散沙国。”林老板嘿嘿笑两声道:“又错了。”九公道:“据说这里的国民最不齐心,像一盘散沙,大街小巷时时刻刻都有人吵架打架。一会儿我们上去仔细观察一两个场景,这次作文就写场景。”林之洋道:“场景是什么?”九公道:“‘场’就是场面、场所、地方,‘景’就是景象、样子。‘场景’就是场面景象。”林之洋道:“哦,原来如此。那场景怎么写?”…     

和浣熊一起午餐

泰山高昂的歌声惊得森林里的小鸟四处乱飞,雅芽却不在意,乐呵呵地在一旁给他打拍子。“表示感激说‘谢谢’,咕(gu)咕!向人祝贺(zhu he)说‘恭(gong)喜’,咕咕!白天分别说‘再见’,咕咕!晚上分手道‘晚安’,咕咕!”咦(yi)?我教的歌曲里面没有“咕咕”啊,雅芽越听越奇怪,大叫一声:“停!”泰山不晓得自己做错了什么,瞪大眼睛盯着雅芽老师。雅芽笑呵呵地说:“别紧张,不是你做错事了,是你的肚皮在抗议(kang yi)了。”     

中学课本文言文注释商兑

(一)宣其德行,顺其宪则,使越于诸侯。(《叔向贺贫》初中第六册) 课本注曰:“越,超过。”越,为“超越”,乃是常训;“使越于诸侯”句不作如是解。今案:《尔雅·释言》:“越,扬也。”郝懿行云:“《诗》‘对越在天’对越即对扬,犹云‘对扬王休也’。”王引之《经义述闻》卷十八云:扬,越一声之转,故发扬之转为发越,飞扬     

"道"是客观物质存在

中国哲学史界占主导地位的观点认为,老子所讲的“道”是个客观的精神性的本体,因此认为老子的哲学是客观唯心主义。本文从“老子明确说明‘道’是‘物’,有‘象’”、“老子确认‘道’是‘有’和‘无’的矛盾统一体”、“老子的‘道’是‘虚’,是‘气’”、“老子的‘道’没有客观精神的特点”等四个观点出发,以较为充分的材料和分析,论证和说明了老子所讲的“道”是客观物质存在,确认老子的哲学是唯物主义,也较为深刻地说明了还老子哲学以唯物主义性质所具有的重大理论意义和现实意义。     

“说”字英译拾零

汉英两种语言,无论是从谱系还是从类型分类上看,均所属不同,因此,两种语言的差别十分巨大,这一差别使得翻译变得十分困难。就拿一个十分简单常见的汉字“说”为例,要想把它译成好的英语,却并不轻而易举,有时竟是相当棘手。 本文拟讨论“说”“道”引起直接引语的现象,即“xxx说:‘……’”或“xxx道‘……’”。 与“说”“道”同义的动词,汉语中还有“曰”,但“曰”除了在古文之中见到外,一般不用它了。当然,还有“讲”或“告诉”,不过,通常都是“xxx对xxx讲道:‘…’”或“xxx告诉 xxx说:‘……’”。     

乾隆释“夫” 袁枚说“羊”

清朝乾隆皇帝到江南巡视,遇见一农夫肩扛锄头,故意逗趣地问身边大臣张玉书:“这是个什么人?”张玉书回答:“是个农夫。”“农夫的‘夫’字是怎么写的?”张顺口道:“就是二横一撇一捺,轿夫     

小幽默

越说越露馅汤姆驾驶着一辆汽车在路上行驶 ,车上坐着他的妻子、岳父、岳母。一位交警拦下汽车 ,对汤姆说 :“先生 ,你是第一个没有违反交通规则的人 ,你应受 10 0元奖励。”“太好了 ,正好去办个驾驶证。”汤姆说。“什么 ,你没有驾驶证 ?”警察惊诧道。妻子对警察说 :“别听他的 ,他说的都是醉话。”“怎么 ,你还喝酒了 ?”岳母立即在一边责怪道 :“我说过多少次 ,驾驶偷来的车不要开太快。”“怎么 ,这车是偷来的 ?”吵声把坐在车后睡着的岳父惊醒了 ,他大声问道 :“怎么了 ,已经到边境线了吗 ?”(刘燕杰　供稿 )离　婚“妈妈 ,您疼爱我吗…     

温柔的“陷阱”

刚出校门就被宁拽进了“席殊”,理由是里面有个帅哥……没等她说完,我立马正色道:“像话吗?人家的广告是‘读好书,找席舒’,可没说‘找帅哥,到席殊’。你这不是玷污‘人类的精神食粮’吗?”     

作文招招鲜

本期第一招: 欲知后事如何“于是二人起身,算还酒钱。方欲走时.忽听得后面有人叫道: ‘雨村兄恭喜了!特来报个喜信的。’雨村忙回头看时,——要知是谁,且听下回分解。”这是《红楼梦》第二回“贾夫人仙逝扬州城.冷子兴演说荣国府”的最后一段。“祖师道: ‘……与你起个法名叫做‘孙悟空’,好么?’猴王笑道:‘好!好!好!自今就叫做孙悟空也!’正是鸿蒙初辟原无姓,打破顽空须悟空。毕竟不知向后修些什么道果.且听下回分解。”这是《西游记》第一回“灵根育孕源流山,心性修持大道生”的最后一段。古人写章回小说,每到一章一回的结尾.便有这么两旬: “欲知后事如何,且听下回分解。”     

轻松一刻

不肯借找我数学课老师讲多位数加减法。老师:“多位数的减法,先将被减数和减数上下数位对齐,然后个位数减个位数,十位数减十位数……遇到低位数不够减时,就向高位数去借。”这时坐在最前排的一个小同学立即举手发问:“老师,要是高位数不肯借怎么办呀?”老师连想都没想就果断地说:“不肯借找我!”转折连词语文老师让学生用“却”“但是”造句,并解释道:“这两个词都是转折连词。‘却’是小转,像转一个小弯,‘但是’是大转,像转个大弯。”有学生立即说:“我家到学校只转几个‘却’,而到外婆家要转几个‘但是’。”钾肥生物课上,老师大讲钾肥在…     

谈谈where的意义和用法

’99NMET单项填空第18小题:You should make it a rule to leave things you can find them again．A．when B．where C．then D．there这道题涉及到where的意义和用法。where是中学英语常用词,也是高考常考词。本文拟就这道高考题谈谈where的意义和用法。1．作疑问副词,意思是“在什么地方”、“到哪儿”、“从哪儿”等。例如:Where do you live?你住在哪儿?Where is hat?我的帽子在哪里?有时where可作介词宾语。例如:Where did he come from?他是哪里人?2．作连接副词。意思是“在什么地方”、“到哪里”、“从哪里”等。     

“道芷阳间行”别解

《鸿门宴》中有“道芷阳间行”一句,目前一些注本的解释,我觉得是欠妥贴的。《中等师范学校语文课本·文选和写作·第五册》和《五年制中学高中课本·语文·第二册》《鸿门宴》一课,对“道芷阳问行”的注释是:“[道]取道”。又师范课本“练习”三和中学课本“思考练习”五说:“古汉语中,名词还有一种特殊的用法,就是用来修饰动词,作动词的状语。如‘道芷阳间行’里的‘间’,原意是小道,这里却用作动词‘行’的状语,表示动作的处所。‘问行’就是‘从小道走’。”一些影响较大的著作如《古代汉语》(王力主编)、《古代散选》(人民教育出版社)、《中国历代文学作品选》(朱东润主编),对“道芷阳间行”句的注释,也大体如此,如:     

待人接物

语文课上,老师问道:“‘待人接物’是什么意思?”一同学答:“就是呆在家里,等着接受别人送的礼物。”老师感叹道:“咳!少壮不努力,老大徒伤悲呀!”这同学接口道:“那没关系,我是老二!”     

试释“叫道”

五年制小学语文第十册中《景阳冈》一文,前后共出现六次“叫道”这个词。“叫道”在一般的情况下可以解释为“大声地说”。但联系到课文中具体人物的性格与特定的语言环境,仅仅简单地解释为“大声地说”还不够,而应该从怀着怎样的心情“大声地说”的角度理解才对。“武松走进店里坐下……叫道:‘主人家,快拿酒来吃。’”联系到上文“武松走得肚中饥渴”一句,可见武松是怀着急切解渴的心情大声地说。“武松拿起碗来一饮而尽,叫道:‘这酒真有     

语文教学中的思想政治教育

语文是人们交流思想感情的交际 工具,“文以载道”,本身就负载着极为丰富的思想感情。因此,《大纲》强调:“各个学科都要对学生进行思想政治教育,而语文学科对于思想政治教育更应该重视。”如何利用语文教学落实《大纲》所提出的这一任务?经过多年的教学实践,我有如下几点体会。 一、“文”“道”统一 “文”“道”统一是语文教学进行思想政治教育的前提。叶圣陶先生说过:“在语文教学中,我们认为‘道’与‘文’是不可分割的”。文本载     

越巫该不该死

教学《越巫》时,与学生一同疏通文意后便有笑声不绝于耳。于是我便乘机问学生文章中哪里值得笑。学生答曰:越巫“善驱鬼”,结果却被假鬼吓得胆裂而死。于是把“越巫该不该死”的问题抛给学生,教室里一下子热闹非凡。“越巫该死。因为他装神弄鬼,蛊惑百姓,骗取钱财,而且‘至死不知其非鬼矣’。罪有应得,死有余辜。”“越巫不该死。孟子不是说:‘人恒过,然后能改’吗,教训教训他就可以了,没有必要致人于死地。”“越巫该死。因为他用迷信骗人,他不死,他的行为将被仿效,泛滥以后很难控制。”“越巫确实罪不可恕,但并没有到必死的地步。因为骗人…     

谁发现了新大陆

地理课上,大军同学在睡觉,老师把他叫到讲台上,要他指出挂图上哥伦布所发现的新大陆。大军指出了正确的位置,老师满意地笑道:“同学们现在知道是谁发现新大陆了吧?”同学们齐声说:“大军!”接着老师问大军:“新大陆下面的那行数字是什么意思?”大军答:“是哥伦布的电话号码。”谁发现了新大陆     

“间行”考辨

《史记·项羽本纪》中有这么几句:“沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哈、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。”今中学课本未注“道芷阳间行”中的“间”,然而,在该课后面的“思考与练习”中却对其作了一番详细的解释。即“古汉语中名词还有一种特殊的用法,就是用来修饰动词,作动词的状语,如‘道芷阳间行’里的‘间’,原意是小道,这里却用作动词‘行’的状语,表示动作的处所,‘间行’,就是从小道走。”     

郭沫若趣解寿谜

郭沫若曾和华罗庚一次相遇,谈到寿称。华罗庚说:“古人对高寿之人给予美称,称七十岁为‘古稀’,八十岁、九十岁为‘耄耋’,百岁为‘期颐’。如果未到整数,只有七十七岁、八十八岁、九十九岁,该怎样称呼?”郭老道:“那就要求助于数学和文学家了。有人把七十七岁称为喜寿,将八十八岁称为米寿,将九十九岁称为白寿。”华罗庚不解地问:“这是为什么呢?”郭老解释道:“这是三个字谜,‘喜寿’,猜为七十七岁,因为‘喜’字是草体,是由‘七十七’三个字组成;‘米寿’的米’,是由‘八十八’组成;‘白寿’之‘白’,是‘百’字少一笔,不正是九十九吗?”郭…