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来到东大街小学只一年零六个月,这其间,有很多事情难以忘怀,于是,用心将它们记录下来,似莲花绽放一般静静地品味多彩的教育人生.
爱的问候
学校有1700多名学生,每当我行走于校园之间,一声声"校长好"便充盈于我的耳畔.我很享受这种童真的问候,每每此时,都会放慢脚步,微笑着回应一声"你好".起初有些学生听到我向他问好,偷偷地笑,可后来他们发现,作为校长的我还会主动地向他们问好,和他们聊天,以至于有些同学在操场、大街上见到我,就会从很远的地方跑来和我打声招呼.我很理解孩子们,虽然年龄很小,但是他们和成人一样渴望得到爱与尊重.我坚信,这种以温暖传递温暖,以爱滋养爱的方式就是教育. 相似文献
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【组文推荐】大地之声在松树下午睡,我被松后寺庙的钟声唤醒。钟声过后,一切又沉寂了,我看到一轮金澄夕阳在远处沉落,然后我听到风的声音、树的声音、草的声音,还有小溪流过山涧的声音,甚至夕阳下山都好像一个优美的长音。我坐起来,仿佛那些声音都是从我的左手流进,右手流出,在体内川流不息,我觉得自己是大地的一部分,松树也是,连庙里的钟声都是。乞丐的钵子我把钱放在一个乞丐钵子里时,有个好心人走过来对我说:“台北百分之九十九的乞丐都是假的,你当心他拿你的钱去花天酒地。”我说:“只要做了乞丐就没有假的,因为他伸手要钱的时候,心情就… 相似文献
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钮绮 《语文学刊:高等教育版》2009,(4):83-85
生命的审美化存在是汪曾祺生命意义最本原的追求,它是对生命存在终极意义和价值的俸认,汪曾祺想要维护的正是个体审美化生存的传统价值。他追求生命的淳如和本真,追求那种绝然属于自己的生命感觉。他把对生命的崇尚,由人生形式的返归自然,提升为人生本质(即人性)的返璞归真。这是一种充分自由的生命活动,一种人类最高的生命存在方式,是伦理型道德生命的一种超越形态,同时也是生命本体的终极回归。 相似文献
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随着社会多元化的价值取向对中小学生和中小学校园的渗透,近年来,腐败现象出现年轻化的趋势。有的班级竞选班长,一些学生就事先请客送礼,要求同学投自己一票;据说有个小学生老师找他谈完话后,他竟然说,老师如果您要买日常用品可以是出厂价,其他老师只能是批发价。 相似文献
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《作文成功之路(小学版)》2007,(Z1)
在我的记忆里,这盆水仙从来没有开过花,空在那里做了多年的摆设。我曾经好几次想把它扔了,然而每次都是妹妹阻止了我,她说她就是喜欢这盆水仙。太蛮横无理了,没 相似文献
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乐辰升 《中小学作文教学(小学版)》2004,(6)
功夫不负有心人!我家养的许多花草,像铁树、文竹、仙人球、芦荟等等,全都健康极了,而且各有各的诱人之处。可是,惟独一盆兰花始终不开花,总是挺着茂盛的草叶。两年来,它也没少得到我们的关心与呵护,但它却一直不成熟,就像我一样长不大。今天是周六,我上午从学校学完奥数回家。刚打开家门,爸爸就兴冲冲地跑出来,激动地说:“快来看看吧,咱们家的兰花‘死’掉啦!”“啊?”我惊讶极了,连忙跑到阳台。“咦,兰花呢?”我发现兰花不见了。“哦!在这里!”原来兰花被爸爸搬到了室内。“哎?奇怪……”我打量起兰花,“它不是长得挺好的吗?我怎么看不出它… 相似文献