此时无声胜有声

教室的门锁坏了,一直关不上。今天,风比较大,总是把没锁的门吹开,前排的同学就把门虚掩着,再用一个凳子抵住。下午上课前,大部分同学都坐在教室里自习,我也到了教室陪着他们,整个教室鸦雀无声。     

此时无声胜有声

上午的第二堂课是我的语文课,我提前五分钟到了教室门口,顺便扫视了一下走廊,看到孩子们在走廊上玩得很开心,有的还边吃边玩,许多零食残渣掉到了地上,早上打扫得干干净净的走廊一下子成了垃圾场。     

此时无声胜有声

这天是周一，我像往常一样早早来到学校。学生们正在教室里读书。根据以往的经验．班里老有那么一两个贪玩的聋生不爱好好读书．要不东张西望，心不在焉，要不就装模作样，跟书本貌合神离。我习惯性地打眼一瞧．果然又看见了那几颗蠢蠢欲动的小脑瓜。刚想叫过来教育一番。忽然看到其中一个聋生从书包里掏出什么．飞快地跑过来递给我。又迅速回到了座位上。     

此时无声胜有声

作文课上,老师在评讲着学生作文的优劣得失。也许是下午的课让人恹恹欲睡,也许是声波的稍纵即逝难以深入人心,也许是学生更愿意凭自己的触角捕捉兴奋点,教室的每个角落似乎都那么不平静。有的人趴在桌上数前一位同学衣服上的黑点;有的人漫不经心地拿支笔转几下,偶尔“哗”的一下掉下来。引来几位同学的侧目;有的人躲在“崇山峻岭”般的书堆后喁喁私语……     

守望圣洁的心灵

一直很喜欢这个听来的故事。 说的是一个三年级的小男孩在美术课上画一幅画，因为老师让他们自由作画，所以他先画了一张大桌子，旁边摆了三张椅子，桌上有三副碗筷，还有几碟菜，都还冒着热气，[第一段]     

画画又坐坐

椅子四方方， 我画了椅面画椅背， 画了椅腿画横条。 画了上上下下， 画了前前后后， 画了左左右右， 我的椅子有了新模样。[第一段]     

无声胜有声

父爱如山,每一个父亲都有自己不同的教育方式。看看他们的故事,您也许会明白其中做一个父亲的道理。【成长语录】教育是包容的,但必须纠正。【成长故事】我的爸爸文化程度不高,但     

无声胜有声

刚刚接任新的班级,就有老师告诉我,小乐是一个非常调皮、顽劣的男孩子:整天任性胡闹,一点也管束不住自己。平时自由散漫,他会无缘无故地一会儿打了这个同学,一会儿又把另一个同学惹哭。这不,还不到一个星期,天天有学生告他的状,真是让我头     

无声胜有声

“老师,小超这节课老是回头说话,我提醒了他好几次,他就是不改!”     

有时无声胜有声

这篇文章让我想起曾经读过的—篇外国作家的文章,黑人保姆时常受到白人雇主的帮助,但黑人保姆识为雇主并没有真正从他们的角度考虑他们究竟需要什么。本文观察入微,描写有力,立意深刻。更重要的是,小作者表现．出的真诚、善底和时他^的尊重,令^佩暇。     

此时无声胜有声

班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的。班级文化的内容主要包括：精神层,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等;制度层,     

此处无声胜有声

当岁月的脚步匆匆走过,有一种鼓励,让每一天都充盈新的感动;有一种关怀,把快乐和幸福注满心房;有一种祝愿,让人沉浸在美好的生活里。这是一种没有声音的声音,是人心中最美的声音。     

此处无声胜有声

作为一名教师,不知不觉,我被职业病困扰,得了双侧声带小结。在医院做出正式诊断之前,我一直是一名力图在课堂上以洪亮的声音压倒学生的教师。课前,我发现学生不站队就进机房便厉声喝住;课堂上,我发现有学生不认真听讲就大声提醒,发现有学生做与学习无关的事,就声嘶力竭地喝斥……渐渐地,我的喝斥越来越多,     

此时无声胜有声

小王是一个漂亮的高二女生,学习成绩优秀,生性高傲,平时不愿与大家多交流,同学关系一般,性格比较倔强,她认准的事,三头牛都拉不回。最近,她因为一件小事受到了同桌的批评,一直在闹情绪,不理睬同桌,还说了同桌一大堆没有事实根据的坏话,弄得同学们对她都没有好感。她感到在班内非常孤立,已经有两天没来学校上课了,老师和家长都很着急,做了很多的思想工作,     

此时无声胜有声

心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。教师在教育教学活动中,由于受教学环境的限制,对教学秩序的维持,及对学生积极性的支持尽量减少负面作用,最有效的方法是心理暗示。     

此处无声胜有声

文学创作离不开想象,对文学作品的欣赏理解同样离不开想象,想象可充实作品原本含蓄的描述,使之情感变得更丰满,想象甚至还可以充实情节,使之更具有广阔的思想内涵和丰富的艺术感染力。     

此时无声胜有声

正2013年10月26日晴有时候,关怀无需太多的语言,一个动作,就足以让人温暖。———题记深夜,昏黄的灯光下,我提笔写着繁多的作业。书本上的公式定律弄得我头昏脑胀,我却只能无奈地在草稿纸上重复演算着。桌上的时钟"滴答滴答"地走着,仿佛也在激励着我奋发向上,可在我耳里听来却像催眠曲,催促着我快点睡觉。眼睛一闭一合地眨着,睡意越     

此时无声胜有声

本文介绍“暗示法”在学校教育教学管理中的人文化魅力及效果     

此时无声胜有声

眼保健操虽然只有短短5分钟时间,却是体现班主任管理水平的试金石。如何让学生在没有班主任管理的情况下,依然认真主动做好眼保健操呢?班主任摆正心态,选择合适方式,引导学生自主管理是一个有效的措施。     

此时无声胜有声

在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅先生反复说“我实在无话可说”“我说不出话”“我还有什么话可说呢”，这些话表现了他对段祺瑞政府屠杀爱国青年这一罪恶行径的强烈义愤。这种“无言”在文学作品中很常见，往往具有此时无声胜有声的表达效果：