基础英语教育中跨文化意识培养的现状调查

跨文化意识的培养是基础英语教育的目标之一,《英语课程标准》的实施已经有一段时间,但对基础英语教育中跨文化意识培养的研究还是处于起步阶段。为进一步了解文化意识目标的实施情况,更好地探讨跨文化意识培养的有效策略,笔者对基础英语教育中学生跨文化意识状况和学校跨文化意识培养状况作了一些调查和分析。     

女性在奥林匹克运动中地位变迁的特征

采用文献资料法,对奥林匹克发展历程和女性的参与历程进行了分析,发现女性在各国妇女解放运动的影响下不断参与奥运会,并促使奥林匹克运动呈现出性别平等化的趋势,而且女性还通过自身的努力在奥运会决策层中占有一席之地,但要真正实现男女平等还需要很长时间的努力。     

高校英语教育中英美文化的缺失与完善策略

英美文化是英语教学中的重点,语言学习离不开文化的学习,但很多高校英语教育过程中,忽视了对大学生英美文化的重点培养,限制了学生英语能力的提高。因此,高校应逐步完善英语教育方法,积极引导学生了解英美文化,才能进一步提高学生的英语交际及学习水平。     

高校英语教育中本国文化失语现象的分析与解决对策

语言和文化之间不可割裂,高校英语教学中,英美文化发挥重要影响,而本国文化却逐渐体现出失语现象.究其原因,主要是英语教师文化素养不足,缺少文化输出意识,加之英语教材、课程体系、教学方法与考核评估等方面,本国文化融入不足,导致学生跨文化交际能力薄弱.对此,应积极分析高校英语教育中本国文化失语现象和成因,继而探索有效解决对策...     

网络英语教育中语言意识教育的研究

网络英语教育最为显著的特点之一,就是强调学习者的自主学习。语言的本质和语言学习的本质要求学习者最终要成为独立的、能够高效运用语言进行交际的个体,要终身不断完善自己利用语言改造自然的能力。培养语言学习者自主学习和终身学习的能力,与网络英语教育的目标是一致的。掌握语言意识理论对教材编写、面授辅导、教与学的方法以及整体提高网络英语教育效果具有极为重要的意义。     

健美操对体质弱势中学生心理健康影响的实证研究

研究目的:了解体质弱势中学生的心理健康水平及健美操对其心理品质的改善作用。研究方法:8所中学240名体质测试不合格的中学生,使用90项症状自评量表(SCL-90)作为测量工具,对其进行心理健康水平的测试。随后进行为期90天的健美操运动,结束后再使用同一工具测量心理健康水平,观察心理健康水平的改善情况。结果与分析:体质弱势中学生SCL-90总体得分和多数项目得分均显著高于中学生常模;健美操运动有改善体质弱势中学生群体心理健康水平的作用。结论与建议:体质弱势和心理健康二者存在互为因果的关系,相比体质健康,体质弱势中学生心理健康问题没有引起足够的重视,参加健美操类的团体项目能提高体质弱势中学生的心理健康水平。     

网球教学中加强弱势手练习的实验及相关理论探讨

通过教学实验证明,弱势手练习对提高网球技术有促进作用。从弱势手练习对优势手正拍技术的作用、弱势手练习对双手反拍技术的作用、以及弱势手练习在提高学生学习兴趣中的作用等三个方面,进行了理论探讨。     

21世纪的临沧师范高等专科学校——学术信息

2008年4月27日至5月4日,由临沧师范高等专科学校,沧源佤族自治县人民政府主办,云南省佤族学会,西盟佤族自治县人民政府协办的中国佤族“司岗里”与传统文化学术研讨会在临沧市临翔区、沧源两地举行,     

从创作客体到创作主体——从中国文学发展史看女性社会地位的变化

随着社会的发展进步、文明程度的提高,女性在社会中的地位不断得到提高。从文学发展史这一角度来探析女性社会地位的变化,主要以下面三个阶段来说明女性如何由客体变为主体：（一）古代文学中,女性主要以创作客体的身份出现在文坛上;（二）现代文学中,女性逐渐作为创作主体出现在文坛上;（三）当代文学中,女性站在创作主体的地位上来描写女性自身。     

文化自信背景下师范精神的传承研究 ——以襄职乡村师范生培养为例

师范精神作为一种理想化、人文化的教育精神,必须在师范生培育的过程中得到有效传承.文章以襄阳职业技术学院乡村师范生培养为例,在文化自信背景下,探讨乡村师范生师范精神的内涵,提出乡村师范生师范精神培育存在的问题,总结襄阳职业技术学院师范精神培育已经取得成绩,从人才培养目标定位、课程设置、师资队伍建设、校园文化打造等方面开展...