基于EDA技术的计算机硬件实验教学体系构建

本文首先分析目前高校计算机硬件实验教学普遍存在的问题,提出将EDA应用技术贯穿于计算机硬件实验教学的解决办法和优势,然后从实验课程设置、实验教学内容、教学方法、考核方法和实验室建设等方面讨论基于EDA技术的计算机硬件实验教学体系的构建。本文对于高校有效提高计算机硬件实验教学质量、培养高素质的应用型人才具有重要意义。     

完全学分制下计算机实验教学改革初探

计算机实验教学改革是在上海工程技术大学实行完全学分制背景下的一次重要变革,本文从教学内容、教学方法、教学管理和考核机制等方面对完全学分制下计算机实验教学改革进行探讨。     

实验教学在计算机基础教学中的改革与实践

本文分析了当前大学计算机基础课程教学中遇到新问题,并在此基础上提出了实验教学模式在计算机基础教学中的应用。实验教学模式充分发挥了学生在学习中的主动性和创造性。本文以实验教学模式为基础,对计算机基础课的教学过程组织、教学方法的改革、教学效果评价等方面进行了探讨。     

基于CDIO的计算机专业实验教学体系改革探讨

针对当前计算机实验教学存在的问题,在计算机专业实验教学中引入CDIO理念,改革计算机专业实验教学体系,基于项目设计实验内容,对不同类型实验采用不同的教学方法及教学效果评价方式,为培养实践能力过硬的计算机人才奠定坚实的基础。     

计算机基础课程实验教学的改革与实践

大学计算机基础课程以培养计算机应用能力为主要任务,其实验教学肩负着重要的使命.文章从课程体系调整、教学方法改革、实验设计和考核重点等方面,对比传统教学的不足,阐述了大学计算机基础课程实验教学改革的具体做法及取得的成果.     

浅谈计算机实验教学平台建设与管理

随着高校招生规模的扩大,教育教学方法与手段的改进,计算机系列课程改革的逐步进行,对计算机实验教学平台的要求也越来越高。文章从需求分析、发展规划、平台设计、具体建设和管理运行等方面,对计算机实验教学平台建设与管理进行了分析,指出计算机实验教学平台的建设与管理应结合校情,因地制宜。     

计算机网络课程教学改革路径探索

本文从教学改革中的计算机网络课程体系、实验教学课程模块、教学方法和手段等方面对计算机网络课程教学改革路径进行了探索。     

计算机网络实验教学的改革与实践

该文结合计算机网络课程实验教学的现状和特点，针对目前实验教学体系、教学内容和教学方法等方面，围绕实验教学目标，提出了一系列实验改革与创新方法，并结合学校实际情况，逐步形成了完善的计算机网络实验教学体系。     

项目驱动在开放实验教学中的应用研究

本文以金陵科技学院计算机实验教学中心为例,分析了目前地方本科院校在开放实验教学存在的问题,阐述项目驱动教学方法的内涵,以及该方法在计算机类课程的开放实验教学中的应用。     

基于"任务驱动"的计算机实验教学模式探讨

首先分析了传统计算机实验教学的缺点,然后提出“任务驱动”的概念,论述了在计算机实验教学中采用“任务驱动”式教学方法的理论基础、实施过程和任务的选取原则,给出了“任务驱动”武教学模式的优点。     

高校计算机基础课程实验教学现状及对策

实验教学是计算机基础教学环节中一个重要组成部分,实验教学在计算机基础课程中的是可缺少的,研究认为在我国高校计算机基础课程实验教学中,存在对其重要性认识不足;学生水平参差不齐;教材内容陈旧,教学方式单一;缺乏实验教学考核机制等问题,应重视实验教学工作,增加实验教学的课时;加强教师队伍的建设;采用分层教学方法,改进实验教材内容;采用多样化的实验教学方式;完善实验教学的考核机制来实现教学的最优化.     

计算机网络课程建设和教学探讨

计算机网络课程是我国高校计算机类专业的核心课程,其中,理论教学是该课程的基础内容,实验教学是理论部分的有力补充,而且实验教学的创新是培养计算机网络高级人才的关键环节。分析了当前我国计算机网络课程建设及教学存在的问题,并在"理实一体化、层次多样化"计算机网络课程教学体系的基础上探讨了教学形式和教学方法的改革思路。     

浅析高职计算机网络课程实践教学

计算机网络技术已成为大部分高职院校开设的一个重要专业,就目前计算机网络课程教学来看,其存在教学内容与实际脱离、教学方法单一、实验教学环节薄弱等诸方面的问题.因此计算机网络课程应从其特点出发,结合实际需求,优化教学内容、加大经费投入和强化实验教学等方面着手进行.对计算机网络教学中的问题进行了探讨,总结出了一些可行的实践教学.     

基于OMNet++的计算机网络课程教学方法探索

本文分析了计算机网络课程中传统教学方法的不足,提出了新的教学方法.该方法将网络仿真工具OMNet++引入网络实验教学中,弥补了传统教学方法的缺陷.     

高校"计算机基础"公共课教学改革探讨

如何对高校"计算机基础"公共课教学进行改革,包括探索人才培养目标、更新教学方法和手段,强化实验教学管理,建立了一套科学的计算机应用能力的评价体系,使高校计算机公共课教学能满足21世纪大学生计算机应用能力的要求.     

初中地理实验教学策略研究

初中地理实验教学策略是一种利用直观、形象的地理实验来展现地理现象和地理过程的教学方法。初中地理课堂依据可行性原则、针对性原则和启发性原则,通过设计绘制地图教学策略、制作地理模型教学策略、实物和计算机模拟演示实验教学策略、观测实验教学策略和调查实验教学策略,让学生自己动手操作、观察分析、得出结论,从而培养了学生的地理能力。初中地理实验教学策略具有学科性、实践性和探究性特点。     

对高校非计算机专业计算机应用基础教学改革的思考

目前高校非计算机专业的计算机应用基础教学存在很多不合理问题,提高计算机应用基础的教学质量势在必行,本文就教学方法、教学内容、实验教学、考核办法等方面提出了一些教学改革的建议。     

计算机辅助电路分析实验教学的改革与实践

随着现代电子技术的飞速发展,计算机辅助电路分析实验教学的改革势在必行。从教学内容、教学方法和考核方式等方面介绍了该课程的改革情况。     

信息化环境下实验教学的特点

实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,有着任何其他的教学方法和手段不可替代的重要地位和作用。信息化是二十一世纪的标志,随着信息化进程,以计算机为核心的现代教育技术发展迅速,实验教学设备已经逐步数字化、计算机化、网络化,实验教学信息化时代已经到来。充分     

计算机图形学实验课程教学改革探究

计算机图形学是典型的理论和实践紧密结合的专业课程。针对计算机图形学实验教学过程中存在的问题,从教学方法、教学内容及课程考核角度出发,提出了实验教学改革新思路。在传统Visual C++6.0实验环境下引入OpenGL图形库,根据新的开发环境对实验项目进行重新设置。实践表明,上述实验教学改革思路能较好地激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,有助于培养和提高学生的实践操作能力。