关于远距离教育与现代基础教育改革的几点思考

现代远距离教育已成为我国教育的热点.而技术的发展又提供了发展远距离教育的空间,产业结构的变化使学习成为生存和发展的需要.充分利用远距离教育的思想、内容、形式、技术,为推进教育的开放服务,特别是借鉴远距离教育推动普通教育改革,以促进其实现提高教育质量、提高教育效益的转变.     

远距离高等教育模式浅析

19世纪30年代,伦敦大学开始了校外学位制大学教育,虽然与现代概念的远距离教育相距甚远,但伦敦大学校外学位制的出现,被认为是远距离高等教育的开始。自那以后的150多年里,普通高等院校纷纷设立各种模式的远距离教育机构,开展远距离高等教育服务。随着现代技术的进一步发展,普通高校开展远距离高等教育的趋势在日益加强。远距离高等教育机构众多,模式各异。本文试图在众多的远距离高等教育机构中,找出其中带有共同性的东西,并对教育模式进行归类。     

远距离教学基本模式与相关技术综述

信息社会对教育提出了新的要求,教育的终身化、全球化和高效化使得远距离教学成为现代教育技术的一个重要研究领域。远距离教学依靠现代通信技术和计算机技术的发展,使身处异地的教师、学生能够突破时间、空间的限制,优质高效地完成教学活动。本文初步介绍了国内外流行的远距离教学的几种模式以及相关技术,供读者参考。     

论远距离教育的相互沟通

伴随现代电子信息技术的发展,在远距离大空间把广播、电视、录音、录像、卫星、电子计算机、电脑和印刷教材等多种媒体广泛应用于教学,致使在当今世界各个国家的教育领域中,先后出现了区别于传统围墙教育的新教育形式,即现代远距离教育。它的产生和发展,是现代化大生产、大     

现代远距离教育对高等教育的撞击与发展

现代远距离教育对高等教育的撞击与发展杨改学随着科学技术的发展,以及科学技术在教育领域中的运用,现代远距离教育已成为当代教育发展和科学技术进步的产物。可以说,现代远距离教育已成为我国当代教育系统中的一个重要组成部分。自１９８６年我国卫星电视教育开办以来...     

论现代远距离教育体系

远距离教育并不是近来出现的新事物,早在19世纪60年代,函授教育就在英国问世了。不过,有计划地综合运用现代传播媒介进行教育活动,则是本世纪50年代以来的事情。随着现代科学、经济、社会的发展,远距离教育发生着新的设计和新的变化。本文从变革传统教育,设计和探索一种新型的教育理论和实践出发,对具有长距离大空间教育特点的远距离教育的概念、特征、结构、功能与发展趋势进行探讨,从理论和实践上,对远距离教育进行设计和论证。     

现代远距离教育的社会性

文章旨在阐述现代远距离教育的社会性，社会性是现代远距离教育的必然要求。同时，现代远距离教育的社会性要求调整现代远距离教育的工作思路，变学历认证为知识认证，发展终身教育，提高全民素质。     

迎接二次信息革命的挑战——信息革命和远距离教育

科学不仅是第一生产力,而且是社会教育发展的强大杠杆,远距离教育和近代科学技术的发展有着极其紧密的联系。近现代科学技术的发展为远距离教育奠定了物质基础,创造了教学条件,提供了先进的教学手段,增添了新的教学内容,并不断发展和完善了远距离教学模式。远距离教育极大地推进了新科学技术的普及和发展。近现代远距离教育的三次重大变革都是科学技术直接推动的结果。     

浅谈云南公安计算机远距离教育

计算机网络应用技术的发展以及卫星通信的普及应用，使得多媒体信息的远距离传输成为现实，为公安计算机远距离教育创造了条件，教育可以从此突破传统模式，进入广阔的空间。利用现代技术手段，普及公安成人教育，既有必要，又有可能。本文通过我省公安成人教育的现状与发展趋势，论述了实现计算机远距离教育的技术要求以及多媒体数据传输手段。用发展的眼光为普及公安成人教育提出新的途径。     

西方远距离教育理论的最新发展

一、当代远距离教育实践和理论的发展 远距离教育发源于19世纪中叶的英国,在其发展的最初一百年中,远距离教育曾经是现代教育大家庭里的一个被忽略的孩子。然而,从本世纪70年代以来,远距离教育进入了一个迅速发展的时期。在实践中,远距离教育在院校数量和规模,开设学科和层次,教育技术和媒体,课程设计和开发以及学习支助服务等方面都取得了     

现代远距离教育与传统成人教育的差异与角色更正

远距离教育在我国产生于1914年,但是体现现代远距离教育的标志,特别是在规模效应上,应该说现代远距离教育的发展是与电大的诞生息息相关的.电大的发展促进了我国现代教育技术的革新,也促使我国的现代远距离教育走向世界.然而中国电大的发展并不是一帆风顺的,各地的发展也十分不平衡,甚至说差距很显著.究其原因,传统成人教育的束缚和影响不能不说是其中的一种因素.笔者就此发表自己的管窥之见.     

刊首语

爆竹声中一岁除,2005年是《现代远距离教育》变化较大,进步较快的一年,2006年将是《现代远距离教育》面临挑战更大,任务更为繁重的一年。回首2005年,我们欣喜地看到了《现代远距离教育》发展进步取得的新成效。经黑龙江省新闻出版局批准《现代远距离教育》由省现代远程教育学会和黑龙江广播电视大学共同主管,刊物从学校辐射到     

远距离开放教学的多种媒体教材一体化设计

远距离开放教学的多种媒体教材一体化设计□杨孝堂一、引言远距离开放教育是利用现代教育技术手段,让更多的求学者在不受空间、时间限制的条件下接受各种教育的过程。广播电视大学正是采用多种教学媒体进行远距离开放教育的高等学校。因此,编制适应远距离开放教学需要的...     

《现代远距离教育》近期选题

《现代远距离教育》近期选题现代远距离教育的理论研究工作，伴随我国科学技术的发展进步，在采用各种现代化媒传手段．开拓新的办学领域并实施远距离教学过程中，起到了日异重要的导向作用。为了不断探索和深化我国现代远距离教育的理论研究工作，以使我国与国际最新的远...     

浅谈远距离教育的发展趋势

远距离教育是教育总系统中一个独立的子系统 ,是现代教育体系中重要的组成部分。它有两种基本教育形式 ,即 :以文字教材为主要教育媒体 ,采取函授或刊授方式进行教学的传统远距离教育形式 ;以电子信息技术（电话、广播、电视、计算机等）为主要教育媒体 ,进行开放性教学的现代远距离教育形式。笔者现就其特点和发展趋势作如下探讨。一、远距离教育的概念及内涵所谓距离 ,即在空间或时间上的间隔 ,或两点之间的跨度。把“远距离”引用到教育、教学情境中来 ,即在空间上 ,以传输教学信息的教学部门为一端 ,以接收教学信息的地方为另一端 ;在时…     

面向21世纪构建我国现代远距离教育的开放体系

该文首先指出现代远距离教育是许多发达国家为实现高等教育大众化、民主化、终身化而采用的一种极好的教育形式和有效途径。它是高等教育不可缺少的生力军。做为我们经济文化基础薄弱、有着１３亿人口的泱泱大国,发展投资少、见效快的现代远距离教育有着重要的现实意义。作者从国情、现代远距离教育的特点和优势、与世界接轨等三个方面,提出了面向２１世纪构建我国现代远距离教育的开放体系的构想     

新年贺词

紧张忙碌的2006年过去了，充满希望的2007年到来了。在新的一年开始之际，我代表《现代远距离教育》编辑部全体同仁向领导、同行、作者、读者和一切支持关心与喜欢《现代远距离教育》的同志们、朋友们致以衷心的感谢和良好的祝福，祝大家新春快乐，心想事成；祝现代远程教育事业蓬勃发展，兴旺发达。     

教育社会化与远距离教育的发展

教育社会化与远距离教育的发展肖河随着现代信息的快速发展，传统教育的封闭状态不断受到冲击。以现代信息技术为主要媒体的远距离教育的迅速发展，将受教育权真正送给了亿万大众，教育的社会化已经不仅是理想的东西，而且成为社会的现实。教育社会化与远距离教育有何必然...     

对远距离教育教材建设的尝试和思考

广播电视大学是采用多种教学媒体进行现代远距离教育的开放性高等学校。现代远距离教育,就是利用现代化工业技术,综合运用以广播、电视和计算机等多种教学媒体进行大规模、远距离、开放性教学的一种新型教育形式。而多媒体教材既是现代远距离教育综合传递教学信息的媒体,又是广播电视大学进行教学的基本工具。1997年全国广播电视大学教育工作会议(上海会议)提出的广播大学面向21世纪改革和发展的基本思路就是要做好开放性和教学现代化这两个电大改革和发展中的重大命题。教材建设是实现教学现代化的关键,加强多媒体教材的建设,以此带动教材建设的全面改革,便成为广播电视大学的一项长期的基本任务。 一、现代远距离教材的特点及现状 现代远距离教育是一种教与学、师与生在时空上准永久性分离的特定教学形式,其教学方式、教学过程和教育对象与传统教育有明显区别。传统教育是以教师为中心、课堂为基础,固定组班面授教学,是以教师的自然形体为媒体,以口头语言为主要教学手段,整个教学过程是由教师、文字教材、学生这三个要素在同一时间和空间完成的,教师对教学过程直接控制。而现代远距离教育是以学生为中心,借用现代化的教学媒体如文字教材、广播、电视、录音、录像、光盘、计算机软件等进行教学活     

试论我国现代远距离教学观的变革与发展

试论我国现代远距离教学观的变革与发展□李康利用广播、电视等信息传播媒介开展教育、教学活动标志着我国现代远距离教育的开端。它的兴起是时代的需要，也是教育改革和发展的重要标志。随着现代远距离教育（以下简称现代远教）的发展，对其研究的逐渐深入，它的内涵不断...