试论我国成人高等会计教育的改革

进入二十一世纪以来,随着我国市场经济的发展,大量民营企业的出现,企业数量的急剧增多,规模的迅速扩大,需要越来越多的高水平会计人员。经济越发展,会计越重要。在我国会计事业得到迅猛发展的同时,作为高等会计教育事业两大分支之一的我国的成人高等会计教育事业也得到了迅速的发展,规模越来越大,受教育者越来越多。多年来,我国的成人高等会计教育为我国培养了大量的会计人才,为企业经济效益和管理水平的提高,为促进我国经济的发展做出了巨大贡献。但笔者认为我国目前成人高等会计教育事业还存有一些应该改进的地方,并就几个问题谈点看法,不…     

刍议成人高等会计教育改革

成人高等会计教育是指普通高等财经院校举办的成人高等会计学历教育。中国社会经济的不断发展和加入WTO，对我国会计职业的执业质量和会计教育的发展方向提出了更高的要求。成人高等会计教育应如何把握机遇、迎接挑战，如何培养造就大批高水平、高素质的会计人才，是当前的一个现实问题。成人高等会计教育各方面的改革     

成人高等教育必须走职业技术教育的道路

成人高等教育必须走职业技术教育的道路张有声高等职业教育是高等教育的重要组成部分，从广义上讲，包括在各类高等院校中开办的各种短期职业培训。本文主要指各类成人高等院校中开办的学历性质的高等职业教育。由于社会经济发展对人才的需求是多种类型和不同水平的，高等...     

论成人高等会计学科教育教学模式的改革

随着知识经济和全球化时代的到来,终身学习已成为人类面临的共同课题。作为拥有1200万从业人员的会计界也面临着终身学习的需求。会计改革步伐的加快,也使得知识更新成为每个会计人员的首要任务和迫切要求。这无疑也给我们高等财经院校成人教育提供了一个发展良机,但同时,也给我们提出了挑战——成人高等教育会计学科如何适应新的形势,改革教学模式,培养和塑造适应市场需求的高素质会计人才,提高未来和现在会计人员的水平和能力。本文分析、探讨了新型的我国成人高等会计学科的教学模式。教学模式,又称人才培养模式,它是指学校在一定教育思…     

简论高等成人艺术师范教育的现状与发展趋势

高等成人艺术师范教育是我国高等成人师范教育的一个重要的组成部分,是在高等艺术师范教育的基础上逐步形成和发展起来的。它主要是对从事各类学校艺术学科教学工作的教师所进行的大专学历以上层次专业教育和专业培训。在培训艺术师资方面起着重要的作用。 一、高等成人艺术师范教育的现状 目前,高等成人艺术教育已从早期的集中化单一办学走向了社会化的开放式办学,出现了多层次、多渠道、多种办学形式并行的繁荣局面。它的办学形式主要有函授、自学考试、电视教育及脱产在校学习     

成人高等会计教育何去何从

对成人高等会计教育的发展进行了探讨,主张明确成人高等会计教育目标,建立职前学历教育与职后专业教育有机衔接的教育模式,以市场需求为导向,构筑会计人才供给与需求紧密联系的良性机制,并就整合专业方向和课程设置、完善教学内容,加强师资队伍建设,丰富教学方法与教学手段等提出了具体意见。     

让学生快乐学习——关于《会计基础》教学方法的探讨

教育要适应社会需要.当前形势下,企事业单位需要大批动手能力强、基本功扎实的会计人员.为此,成人学历会计教学应满足当前需要,创新教学方法.本文就成人学历教育会计教学方法进行一些探讨、分析.     

学历与能力同步提升视域下成人高等继续教育发展刍议

教育是推动国家发展的重要基础工程,关注学历与能力同步发展的重要性,促进成人高等继续教育健康发展具有重要意义。文章简述学历与能力同步提升下成人高等继续教育发展的必要性,提出成人高等继续教育存在的成人继续教育师资力量薄弱、教育模式固化、制度支撑匮乏等问题。基于对实际状况的研究,提出拓宽办学空间、提升办学水平、完善管理体制等策略,为实现成人高等学历与能力的共同发展,增强成人高等继续教育效能提供可行建议。     

我国学位与研究生教育制度改革摭议

我国学位与研究生教育工作自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来获得了长足的发展,但随着我国社会迅速发展,现行学位制度和研究生教育工作已经暴露出很多问题,主要是学位分类体系不完善、学位制度与学历制度关系模糊、培养模式不合理、管理体制僵化等。制定《学位法》、改革管理体制、开展教学改革等,已经成为我们进一步做好学位与研究生教育工作迫在眉睫的重要任务。     

我国会计教育改革初探

随着我国加入世贸组织，会计所面临的客观环境发生变化。这就影响到我国现在及将来的高等会计教育。因此，准确把握高等会计教育改革方向是每个教育工作者的责任。由于会计所处的环境的变化，社会所需的会计人员也发生变化，这就直接和间接地影响到高等会计教育的目标。因此，明确高等会计教育的培养目标，对现阶段高等会     

浅谈中专会计教育中的职业道德教育

会计职业道德教育是指对会计人员和潜在会计人员进行有目的、有计划、有组织的道德教育活动。会计职业道德教育体系包括三个方面：一是对潜在会计人员的职业道德教育，即对大、中专院校的会计专业的在校学生进行职业道德教育；二是岗前职业道德教育；三是对会计人员继续教育。本文针对第一方面浅谈一下中专会计教育中的职业道德教育。     

日本高等职业教育发展的基本趋势

20世纪60年代是日本高等职业技术教育迅速发展的时期，这主要表现为1961年高等专门学校的创立和1964年短期大学的合法化。日本的高等职业教育机构主要包括短期大学、高等专门学校、专修学校。经过近半个世纪的发展，日本的高等职业技术教育形成了多层次、开放性、适应日本经济发展的教育体系。截止2001年，日本有短期大学559所，其中     

成人高等会计教育存在的问题及改革思路

一、成人高等会计教育的特殊要求一般而言,成人高等会计教育有以下特殊的要求:(一)学用一致。它要求从事会计教学的教师要紧密结合成人学员的工作实际,使学员从理论和实践的结合上去透彻理解和掌握理论知识,把系统知识的获得与实际问题的解决统一起来,以达到学用一致的目的。并     

会计本科教育观念的研究及实现途径

进入21世纪后,会计人员所需要的知识结构和能力有了更高要求.因此,新世纪中国高等会计教育应当如何改革与发展,是会计理论界、实务界共同关心的一个热点问题.我们认为,改革是时代的必然要求,而观念变革是各种改革方案得以形成乃至顺利实施的关键.会计教育改革取得成功的前提和关键是会计教育观念上的改革.     

医改背景下医学成人教育专升本培养方案研究与实践

成人学历教育是学历补偿性教育的一个重要途径,其中"专升本"教育是目前我国现阶段成人高等医学教育的主要形式,但在当前运行过程中却暴露了诸多弊端,已开始阻碍该教育形式的健康发展。本文针对我校医学成人教育专升本培养方案进行的实践性探索研究,所取得相关研究成果已在学校实施,具有一定推广价值。     

适应市场需要 培养经济人才

东北财经人学座落在辽东半岛南端的海滨城市大连，是中华人民共和国财政部所属的综合性财经大学。它创建于1952年10月，是我国建国初期组建的四所高等财经院校之二东北财经大学成人教育始于1953年，1989年经财政部批准，国家教委备案，正式成立了东北财经大学成人教育学院。先后在辽宁、黑龙江、吉林、山东、浙江、新疆、海南、广东等地建立了50多个函授站。现设有财务会计、会计电算化、金融、外贸、财政税收、投资经济、货币银行、工业统计、国民经济计划、商业会计等20多个专业。办学形式有函授、夜大学、成人脱产班、自学考试辅导及短期…     

日本高等职业教育发展的基本趋势

20世纪60年代是日本高等职业技术教育迅速发展的时期，这主要表现为1961年高等专门学校的创立和1964年短期大学的合法化。日本的高等职业教育机构主要包括短期大学、高等专门学校、专修学校。经过近半个世纪的发展，日本的高等职业技术教育形成了多层次、开放性、适应日本经济发展的教育体系。截止2001年，日本     

美国社区学院授予学士学位现象分析

高洪波在《教育发展研究》2007年第10(A)期撰文指出,美国社区学院是一种以职业教育和转学教育为主的教育,与正规的四年制本科教育相比,其办学形式只能算是短期高等教育,其授予的学位以副学士学位为主,学历水平相当于我国的专科教育,最近几年,社区学院通过种种方式帮助学生在     

论会计职业判断能力的培养

在市场经济体制和会计改革等背景下,会计人员的职业判断能力显得尤为重要.高等会计教育的重点是培养学生的职业判断能力.本文探讨了高等会计教育会计职业判断能力培养的途径和方法.     

试论我国高等会计教育目标之改革

经济越发展,会计越重要,会计要发展,教育是关键。在现代社会,教育先行已成为世界各国的共识,而会计教育特别是高等会计教育的水平,却决定着一个国家会计人员的素质和工作质量,并且影响着会计理论的进步与发展。因此,高等会计教育的水平将在一定程度上影响着社会