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教研活动是提高幼儿园教育质量的有效途径。教研工作应当经常化、制度化,要让每一位教师都积极主动地参加教研活动。我园以两个结合作为突破口,在全园扎扎实实并卓有成效地开展了教研工作。第一,围绕一个专题,将业务学习和观摩教学相结合。我园是全市音乐教学特色园,上学期要承担全区的音乐教研观摩任务,要数次接待外地来宁 相似文献
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我们辅导区,共有单班小学九所,两班小学两所,教师十三人。为了改进单班复式教学,提高教学质量,在1955年上半年,成立了单班复式教研组。两年来,我们在中心校的帮助下,开展了一系列的教研活动,帮助组员解决了一些教学上的困难。我们对开展单班复式教研活动,有以下几点体会: 一、深入了解组员的需要,有计划有步骤地来开展教学研究活动。每学期开学初,首先把计划打好。计划的制订是由教研组长根据上学期期末老师们的意见、要求和上级对这学期工作的指示拟成初稿,交给全体组员讨论、修正、通过。在计划上有目的要求、研究内容、学习材料、负责人、日期和执行情况等。这样,开学后不久,就能有计划地开展教研活动。教研组初成 相似文献
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陈植根同志今年58岁,中学高级教师,湖南省中小学数学教研会理事,曾担任长沙市小学数学教研会理事长职务。1950年,他毕业于华中艺校美术专科班,1951年调湖南女师附小任教,担任美术、手工劳动、音乐等课程的教学工作。1958年,因学校数学教师奇缺,遂改教数学。1978年,调长沙市北区教研室任教研员。广泛的爱好、长期的教学实践和坚实的教学功底,为陈植根同志担任教学研究工作,奠定了基础。他常说,“当教研员要同时使用两手,一手抓教师的发现和培养,一手抓教学研究和教学质量的提高。”他脚踏实地,相信和依靠全区一批有经验的教师,组成骨干教师队伍,开展教学研究活动。他长期深入学校听课,每期都听课60节以上,从中来总结老师们的教学经验。他还通过讲座、座谈、评课等教研活动,把好的教学经验向全体教师推介,鼓励教师们积极地进行教学改革。 相似文献
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<正> 佳木斯市机械冶金工业局系统共有22个企事业单位,局党委把职工教育纳入议事日程,设机构、订规划,一手抓办学,一手抓教研。从局到厂普遍成立了教学研究组织,正在不断提高教学质量。一、抓认识提高,增强开展教研活动的自觉性他们认识到抓职工教育,不抓住教学这一关键,就完不成“双补”任务,为此抓了三件事: 第一件,从分析师资队伍的现状入手, 相似文献
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上学期因为我们面向教学做的不够,对教师缺少具体指导和帮助,教研活动也没能很好地开展起来,因此教师对改进算术教学没有明确的方向,教学中存在的问题亦不能及时地得到解决。本学期为了克服缺点改进教学,我们曾经做了一些工作,现在把它写在下面: 相似文献
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以现代教育技术为支撑的网上教研是改进传统校本教研形式的重要举措,我校将其作为学校的一项重要特色来抓,一手抓硬件建设,一手抓现代教育技术师资队伍的培训,以此来发展学校现代教育技术,丰富校本教研模式,促进我校教改全面发展,以此提升我校课堂教学质量,切实落实素质教育目标。 相似文献
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2011年3月,我区启动初中英语学科网络教研试点工作,到目前为止共开展了五次网络教研活动。作为一种新的教研形式,网络教研有着广阔的研究空间。一、对常规教研工作的分析一、为了更有效地开展教研工作,我们对一个学期的常规教研工作进行了仔细分析,得出以下结论。每个学期教研活动时间最多为17周。目前,我区初中英语学科教研活动的次数已经达到了每周一 相似文献
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从实际出发,结合职教特点,积极开展教育科研活动,促进教育质量的提高。通过实施抓队伍、抓课堂、抓专题和奖励办法的“三抓一法”,促进了教学研究活动的开展,取得了明显的成效。抓教研队伍建设,建立教研体系要想取得教研成果,提高教研水平,必须有一支教研队伍,形成教研体系。为使我院教学研究真正“火”起来,并最大限度地发挥其效应,学院组建了三个研究所,各系都设立了专业教研室,从科任教师中推选学科带头人,结合“教学目标责任制”,规定了学科带头人的任务:每人确定一个科研课题;每学年带好一名本学科或相近学科的青年教师走上教育科研的… 相似文献
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教师要适应新课程改革的需要,可从三条途径不断拓宽自己的知识领域和提升自己的教学教研水平。一是融日常教学与教学研究为一体,以看得见、摸得着、学得会的课例为载体、开展校内互动教研。学校可规定单周星期三为数学、艺体、常识教研活动日,双周星期三为语文教研活动日,每次活动时间不少两小时,每个学期可定三周为教研开放周。利用这些教研周日,开展新课程示范课推广活动。二是把自觉学习课改理论与认真进行教学实践结合起来,开展课改反思教研。反思不是一般意义上的“回顾”,而是教师以研究者的目光,用新课改的理论,审视、反思、探索、解… 相似文献
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我校信息科技教研组由4位专职教师组成,全部具有大专以上学历,有三位教师利用业余时间进行了本科学历的进修。我们坚持两周进行一次教研活动,并积极参加区组织的各类进修活动。活动时认真讨论近期工作得失,并制订出下一阶段工作的具体内容,通过不断地总结来改进我们工作中的不足之处。在全组教师的共同努力下, 相似文献
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《数学教学》1959,(12)
全面地、深入地、完整地贯彻党的教育方针,提高教育质量,这本来体现在多方面,而且是互相联系着的。这里我们仅就教研组如何抓备课这一环谈谈我们一学期来的体验。其中有些作法虽然做出了一些成绩,但是还有待于进一步改进和提高;有些作法对于我们来说则是处于开端,在认识上可能有很大的片面性,有待于在实践中去考验。我们最大的希望是能得到同志们的帮助和指正,使教学质量更迅速地提高。一、抓方向本学期学校工作计划关于改进教学工作的措施中提出:“在改进教学工作中每个教师是战斗成员、教研组是战斗单位,每位教师的干劲和钻劲必须与教研组的集体主义精神结合起来。……提高教研活动的质量,红旗飘飘,不断跃进。”一学期来,我们教研组的工作在党支部的领导下,在教育革命中,首先注意抓住了提高教学思想,明确备课方向这一主流。 相似文献
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提高教学质量的根本出路在于教学改革。那么,作为县一级教研机构,如何组织全县中小学进行教改教研呢?多年来,我们从山区的实际出发,坚持一手抓常规教学,一手抓教学改革,积极稳妥地开展教改试验,大胆探索山区全面提高教育质量的路子,取得了一定成效。回顾我们的工作,主要抓了以下五点: 一、立足长远,结合实际搞规划 十年树木,百年树人。教学改革是一项系统摸索教学规律的探索性实践活动,周期较长,要求较高,没有统一的周密部署,不进行认真的总体设计,就会形成头疼医头、脚疼 相似文献
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<正>新课程改革以来,校本教研逐渐进入了学科教师的视野,教研活动也轰轰烈烈地开展起来。笔者以重庆市初中物理学科教师为调查对象,进行了“初中物理校本教研活动基本情况”调查,结果显示:重庆市大多数镇街初级中学教研组成员较少,无固定的教研时间和场所,难以较正式地开展校本教研活动;少数的重点中学和城区普通中学由于学校未建立明确规范的教研制度,以及个别教师的自我认识不够,校本教研活动流于形式;从总体情况来看,重点中学、城区中学及大规模学校开展校本教研的情况好于农村学校;对教师个体而言,90%以上的老师愿意参加有效的校本教研活动,并且认为教研活动能引领教师的专业发展。基于此,为提升校本教研活动的实效,本文提出了“六重视”实践策略。 相似文献
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教研组是学校落实教学工作,开展教学研究,组织教师业务进修的重要基地。加强教研组工作是提高学校教学质量的有效措施。近年来我校以组织教师业务进修、提高教师业务素质为前提,以课堂教学为中心,以改进教学方法、探索教学规律、提高教学质量为目的;结合我校实际情况制定教研组计划,开展教研组活动,取得了良好的效果。一、根据校情制定整体教研计划,突出一个“实”字 相似文献