朱克纯副教授简介

朱克纯,男,中共党员,1942年9月生,四川省内江市人。1965年7月毕业于西南师范大学教育系学校教育专业。现任贵州教育学院培训处副处长、副教授、贵州省高师研究会副秘书长。先后在师范学校、中学、大学和基层教育科研部门担任教育理论、政治     

葛岭学者图谱

黄焯 教授黄焯,1933年11月出生,湖南郴州人,广西教育学院教授。1957年东北师范大学教育系毕业。现任中华成功教育研究会常务副会长兼秘书长,广西教育学会管理专业委员会理事长,中国教育学会教育管理分会理事。历任广西教育学院教育管理系主任,教务处处长。长期从事教育管理的研究和教学工作。     

学人风采

<正>赵宇学前研训教师赵宇,大连教育学院学前教师教育中心主任,中学高级教师。1985年毕业于东北师范大学教育系,获教育学学士学位。毕业后一直在大连教育学院从事学前教师教育工作,兼任中国学前教育研究会理事、中国学前教育研究会课程专业委员会委员、大连市幼儿教育研究会副理事长兼秘书长。在27年的工作历程中     

学者简介

梁干强，男，1963年生，教授，现任柳州师范高等专科学校体育与健康教育系主任；国家级田径裁判员，国家级社会体育指导员.中国高等职业技术教育研究会体育工作委员会副秘书长，广西体育高考专家组成员，柳州市政府采购评审专家，柳州师专学术委员会委员、教授工作委员会委员、学术带头人、体育教育专业带头人。     

“素质教育应该从幼儿教育抓起!”

“素质教育应该从幼儿教育抓起！”１９９８年３月４日下午,在九届全国政协委员第３１、３２组（教育）联组讨论会上,李岚清副总理听完庞丽娟委员（中国学前教育研究会秘书长、北京师范大学教育系学前教育专业博士生导师）题为“切实落实江泽民等领导同志的指示,重视发...     

深化教育系专业改革的思考

深化教育系专业改革的思考赵建军，耿向红一、历史回顾教育系专业办学的历史比较悠久，它是在改造旧中国高等学校教育学院或教育系的基础上，学习借鉴苏联的经验，建立和发展起来的。５０年代初经过院系调整，教育专业基本设立于高等师范院校，为了探讨教育系专业改革思路...     

葛岭学者图谱

黄焯教授黄焯,1933年11月出生,湖南郴州人,广西教育学院教授。1957年东北师范大学教育系毕业。现任中华成功教育研究会常务副会长兼秘书长,广西教育学会管理专业委员会理事长,中国教育学会教育管理分会理事。历任广西教育学院教育管理系主任,教务处处长。长期从事教育管理的研究和教学工作。著有《校长成长的探索》(荣获全国第二届教育科学研究     

关注教师专业成长 就是关注儿童健康成长——访著名学者、幼教专家朱家雄教授

人物小档案：朱家雄．1947年1月生。华东师范大学学前教育系教授．博士生导师。华东师范大学学前教育研究所所长．中国学前教育研究会第四届理事会副理事长．学前儿童健康教育专业委员会主任委员．上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长．环太平洋地区学前教育研究会中国委员会负责人，《学前教育研究》副主编．     

专家介绍

李锡槐教授,男,1928年11月生,广东肇庆人.1953年华南师范学院教育系本科毕业,1955年北京师范大学马列主义研究班毕业.从1953年至今先后在华南师范大学政治教育系、教育系、教育科学研究所从事教学及研究工作.曾任教育系副主任、教育科学研究所副所长;现为华南师范大学教育学教授,教育基本理论专业硕士研究生导师组组长.兼任全国教育科学规划领导小组德育学科组成员,中国教育学会理事,全国教育学研究会德育专业委员会副主任委员,广东省社会科学联合会理事、广东省教育学会副会长等.     

编委简介 王雁琳

河北保定人,生于1972年9月。杭州师范大学教育学院教授,硕士生导师,博士,教育系系主任。1992年至1997年就读于河北大学教育系学校教育专业,获得教育学学士学位;1997年至2000年就读于原杭州大学教育系比较教育专业,获得比较教育硕士学位。此后任教于原杭州师范学院教育科学学院。2003年至2008年就读于浙江大学教育学院,     

“素质教育应该从幼儿教育抓起!”

“素质教育应该从幼儿教育抓起！”１９９８年３月４日下午，在九届全国政协委员第３１、３２组（教育）联组讨论会上，李岚清副总理听完庞丽娟委员（中国学前教育研究会秘书长、北京师范大学教育系学前教育专业博士生导师）题为“切实落实江泽民等领导同志的指示，重视发...     

梁崇科教授

梁崇科，男，1963年9月出生，陕西合阳人。1985年毕业于陕西师范大学教育系，获教育学学士学位，1996年至1997年在陕西师范大学心理学硕士学位课程班学习。1985年起在渭南师范学院任教，现任渭南师范学院信息与教育科学系教授、心理咨询室主任、教育心理学教研室副主任、国际中华应用心理学研究会理事、中华教育艺术研究会会员、陕西高等教育学会服务经济专业委员会秘书长。     

日本神户大学发展科学系的创建及其对我们的启示

高等学校教育专业的改革是国内外教育界共同关注到的一个问题。1989年国家教委在《高等学校教育系教育专业改革的意见》中提出了“拓宽培养目标,扩大招收有实践经验的考生”的改革思路。几年来,我国教育专业的改革一直沿着直接培养中小学教师的思路进行探索。天津师范大学教育系草拟了初等教育和中等教育两个专业方向的教学方案,并开始组织编写教材。然而这种改革在启动之时,就面临着众多难以理清的头绪。首先是教育系与整个中等师范学校教育之间的矛盾冲突。教育系面向基础教育,直接培养中小学教师的目标,与其他中高等师范院校培养中小学教师之     

人物介绍

人物介绍关树文（笔名舒文）教授，满族，中共党员，１９３２年９月５６生，原籍辽宁省新民县。曾任教育系教育教研室主任、教育系党总支书记、中国心理学会理事、内蒙古心理学会秘书长。现任内蒙古师大教科所心理学教授、发展心理学硕士研究生导师、中国社会心理学会理事...     

陈梦稀教授

陈梦稀，男，1964年8月生，民盟盟员，湖南益阳人。1986年毕业于湖南师范大学教育系学校教育专业。2004年晋升教授，湖南科技大学教育学院课程与教学论专业硕上研究生导师，主要研究方向为“教学基本理论”。先后任教于益阳师专、湘潭师范学院、湖南科技大学，并先后担任益阳师专初等教育系副主任、湘潭师范学院教育系常务副主任和湖南科技大学教育学院副院长等行政职务。担任湖南省教育学研究专业委员会理事。2006年调入湖南省第一师范学校教育科学系。     

台州学院教育学院简介

教育学院于2003年由初等教育系和师范教育基础部合并组建。现有小学教育、初等教育和学前教育三个专业,其中小学教育专业为省级重点建设专业。     

王北生教授

王北生 ,1956年生 ,河南大学成人教育学院院长、教授 ,河南大学教育学专业成人教育研究方向硕士生导师。1982年毕业于河南大学哲学系 ,获哲学学士学位。1982年至 1983年在北京师范大学进修学习 ,回校后在教育系任教 ,现正在北京师范大学教育经济与管理专业攻读博士学位。 1992年破格晋升为副教授 ,1994年破格晋升为教授。从1992年以来 ,先后任河南大学教务处副处长 ,河南大学成人教育学院和高等职业技术学院院长。现为全国教育基本理论专业委员会委员、河南省教育学研究会副理事长、河南省成人高等教育研究会副会长兼秘书长、全国成人高等教…     

对高等学校教育系教育专业改革的几点想法

<正> 我国高等学校教育系教育专业的建设,在党的十一届三中全会精神指引下,经过近十年的恢复与发展,已进入了一个新的发展阶段。现全国已有32所院校设有招收本科生的教育专业,还有不少高等学校的教育专业招收专科生。各校在办学规模不断扩大的同时,在专业设置、招生与分配、办学形式、课程设置和师资队伍建设等方面,进行了不同程度的改革,并取得了一定的成效,为教育系教育专业的深入改革积累了一些经验。但是,教育系教育专业的办学现状,与整个教育事业的发展很不适应。一方面,目前学校教育和教育管理两专业,已被列为长线专业。教育专业毕业生分配难的问题将日趋严重。另一方面,目前我国80多万所小学的管理干部、十几万所中等教育各类学校的管理干部,他们中的绝大多数没受到过专门的岗位培训。普通教育的其他领域,特别是     

市场经济条件下教育的误区——访殷忠民先生

殷忠民,吉林农安人,毕业于东北师大教育系。现为人民教育出版社报刊社副社长、全国中师教育学委员会副主任委员兼秘书长,主要从事教育理论书籍、期刊的编辑以及教材的编写和研究工作。     

魏贤超博士

魏贤超博士男，汉族，１９６２年９月生于浙江宁海。１９８２年７月毕业于杭州大学教育系，获教育学学士学位，１９８５年７月在华东师范大学教育系获教育学专业教育哲学硕士学位。１９８５年９月到杭州大学教育系任教，１９８７年９月在职攻读比较教育学专业比较高等教育...