一个独特的人生阶段——少年期

少年期,大致是指10岁到15岁这个阶段,相当于小学高年级和初中时期。不过近些年的研究发现,由于信息丰富、人际交往频繁和营养增加等原因,少年期在全世界范围内都有提前到来的趋势。人们眼中的少年期人们对少年期的认识,最普遍的提法是逆反期,最耸人听闻的评价是人生的危险期。在茶余饭后的闲谈中,有时候竟然会出现谈"少"色变的情况,可见,它已经成为人们心中一种莫名的压力。其实,这些认识是片面     

对话苏霍姆林斯基（二十二）

之一：让母亲的名字成为最神圣的东西 我一贯力求使母亲的名字成为每个学生最神圣的东西。人们从母亲那儿获得一切最美好、最纯洁的品德；对于少年期和青春早期的儿女来说，母亲的精神财富具有非常巨大的影响。我竭力使我的每一个处于少年期和青春早期的学生为母亲的幸福和欢乐贡献出巨大的精神力量。     

教育小百科

少年期少年期(十一、二岁至十四、五岁),大致相当于初中阶段。从严格的意义上讲,少年期以前是真正的幼稚期或儿童期。儿童更多地依赖成人的照顾、保护,他们的独立性和自觉性都比较差;青年期是个体发展上的成熟期,它标志着个体真正开始成     

少年学生心理发展的一般特点和教育

少年期是指十一、二岁到十四、五岁这一时期,大致相当于初中教育阶段。少年期是从儿童期向青年期过渡的一个时期,因此,常常把这一时期叫做过渡期。儿童进入少年期后,在生理方面出现了一些前所未有的本质变化;在学习活动方面,学习动机、学习态度、学习兴趣和学习能力的发展上有了一些新的特点;在个性方面也有了新的发展。而少年期或过渡期的主要特点在于,这是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。本文仅就少年学生心理发展的一般特点讲以下几个问题。     

少年期学生的未来职业选择分析

儿童心理发展,根据教育工作的经验和心理学研究的材料,现在一般分为乳儿期(从出生到1岁)、婴儿期(从1岁到3岁)、幼儿期(即学龄前期,从3岁到6-7岁)、童年期(即学龄初期,从6-7岁到11-12岁)、少年期(即学龄中期,从11-12岁到14-15岁)、青年初期(即学龄晚期,从14-15岁到17-18岁)六个阶段,其中少年期相当于初中教育阶段,是童年期向青年初期的过渡.了解少年期学生未来职业选择的类型及现状,有助于我们培养中等职校学生正确的就业观念.为此,我们前往盐城师范学院附中就"少年期学生未来职业选择"进行了问卷调查,并就此略作探讨.     

关注少年期的内心冲突

少年期教育出现的困难,在很大程度上是由于成人不了解、不理解少年的内心世界,没意识到少年期是心理最复杂、冲突最多的时期。目前通过各方面的研究,初步总结出少年期主要有五种内心冲突。处在这些内心中突之中的少年,肯定十分苦恼。但是他们自己不清楚怎么有效地解决这些矛盾,很容易把不成熟的情感疾风暴雨式地表达出来。因此,教育者应该根据这     

我——一名独立的学生

12～15岁的学生处于少年期,这是一个身心变化剧烈的时期,少年常常因为缺乏认识和准备,被突如其来的身心变化搞得惊慌失措。有些心理学家把少年期称为“危机期”或“心理断乳期”,也就是说,在这一时期,儿童将从心理上摆脱对成人的依赖,表现出追求独立的倾向。而独立性正是儿童今后享有权利和承担义务的重要前提,因此,培养儿童的独立性是培养未来公民的基础。     

辛苦并幸福着

正2012年9月由于工作的需要,我接手了七年级(一)班的班主任工作,不当不知道,这一当才知道工作的艰辛。初中阶段是青少年时期,是人的一生中最容易偏离心理正常状态从而导致不适应行为或心理健康问题的时期,根据发展心理学,十一二岁至十四五岁的初中阶段相当于少年期,十四五岁至十七八岁的高中阶段相当于青年初期,两者合在一起,即十一二岁至十七八岁阶段,就成为青少年期。     

初中生家庭教育讲座(二) 孩子不听话的心理探秘

孩子怎么不听话了?这是孩子迈进初中校门之后,家长们越来越强烈的一个最突出最鲜明的感觉。在我接触的家长朋友中,不少人都曾为此而困惑和忧虑。其实,每位有这种感觉的家长朋友,都该为此而高兴。这是因为,初中阶段的孩子,其心理发展正值少年期。卢梭曾描述:少年期是人的“第二次诞生”,具有其独特的心理特点。在心理学上,有人称之为“过渡期”、“危机期”、“危险期”、“关键期”、“第二     

浅谈学生自我意识的差异与因材施教

浅谈学生自我意识的差异与因材施教王志强１１—１６岁的初中学生，正处在从少年期向青年初期的过渡阶段，处于生理和心理发展的重大变化时期。人们把它称为心理断乳期，也叫危险期。这一时期的学生已初步形成自己的思维法则，自我意识增强，渴望独立；精力充沛，但情绪不...     

青春期女性心理及教育

一、什么是青春期一个人从出生到成熟，生理心理的发展分七个阶段：1、乳儿期（出生到一岁）；2、婴儿期（一岁到三岁）；3、幼儿期（三岁到六、七岁）；4、童年斯（六、七岁到十一、十二岁）；5、少年期（十一、十二岁到十四、十五岁）；6、青年早期（十四、十五岁到十七、十八岁）；7、青年期（十七、十八岁到二十五岁）。青春期是指少年期和青年早期，即指十一、十二岁到十七、十八岁这个年龄期。二、青春期的心理特点1、最难教育的年龄期（1）难：这一时期生理、心理的发展是从儿童向成人过渡。是从性萌发到性成熟过渡，也是第二性征从…     

大语文环境中学生的心理特点

大语文环境 ,包括学生所处的家庭环境、社会环境及自然环境。这个大环境对学生的语文学习有着巨大的影响 ,对学生语文能力的发展、人文素质的增强均有积极作用。但学生在这一大环境中的语文活动往往是自发的、模糊的 ,教师应根据学生的心理特点与心理规律 ,给予恰当的指导。初中生大多在１２岁到１５岁这一年龄段 ,属于少年期 ,处于半成熟半幼稚时期 ,是独立性和依赖性并存的时期。这一时期学生在大语文环境中的自主阅读活动的心理特点表现为思维的具体性、行为的模仿性、兴趣的广泛性和学习的依赖性。一般说来 ,少年期学生的思维处于从形象…     

论少年期的本质特征及相应的教育策略

当代心理学和教育学认为少年期是在人的生理发展过程中发生质的结构性改组的时期.少年期奠定的做人基础和确定的做人方向,对人的一生,进而对一个民族和国家的前途具有深远的意义.     

儿童“过渡期”绘画辅导策略

从事小学美术教育工作十多年了,在辅导儿童绘画的过程中,我感到儿童需要绘画上的辅导,尤其是10～12岁的儿童,更需要辅导。心理学分析表明,儿童到了10～14岁属于学龄中期,是儿童期向少年期过渡的一个时期,所以常常把这一时期称为过渡期。     

早期教育的再探讨

人们在研究探索教育规律的过程中，注意到了早期教育这一领域。早期教育的课题是古老的，在人们探索教育规律的初期，就开始关注这个问题；早期教育的课题又是新颖的，当今世界各国竞争日益尖锐，早期教育的再开发又成为一个新的课题被各国重新提出来。在即将跨入甘一世纪的时刻，我国教育已把讲究质量与效益作为两个重要转变之一，这就不能不重视早期教育。早期教育的再探讨是十分重要与必要的事情。人类的早期生活是一个充满魅力的时期。这个早期指幼年期（3一6岁），童年期（6－12岁）、少年期（12－15岁），即现今所指的幼儿园、中小学…     

中学生心理健康教育之我见

中学生正处在由儿童期向少年期过渡的阶段,他们正处在半成熟、半幼稚的时期,因此他们具有半儿童、半成人的特点。这个时期是学生心理发展变化的转折期,在整个心理发展中占有特殊的位置。中学生正处在青年初期,是人生道路上最宝贵、最具有向上发展趋势的时期。他们已     

初中生的心理特点及教育

普通教育是基础教育。初中教育则是其中承上启下的重要阶段。初中生的年龄一般在11—15岁。这个年龄段,生理学上叫青春期,心里学上叫少年期,是一个人从幼稚向成熟过渡,独立性与依赖性错综矛盾,世界观、人生观萌茅的时期。在这个时     

谈少年的独立要求与交往

少年是指十一、十二岁至十四岁、十五岁这一年龄阶段的人。少年期是独立性形成的重要时期。独立性是少年的一种宝贵的心理品质,少年的独立要求会使他们学会自主地学习、生活和交往,减少对他人的依赖,养成独立分析问题和解决问题的能力和习惯,提高责任感和主动精神,逐步学会做自己的主人。正如列宁所说,“青年如果没有充分的独立性,他们     

初中生学习心理浅析

我们教学的对象是初中生,他们的年纪一般在十二至十五岁之间。这一年龄阶段可以称之为少年期。少年期是从儿童期向青年期过渡的一个时期,过渡期的主要特点在于这是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。我们只有正确认识初中生的这些心理特征,采用恰当的方法引导他们扬长避短,才能科学地搞好课堂教学。学生心理特征在学习活动中的表现初中生的心理特征,在学习活动中主要表现在动机、兴趣、能力等几个方面。它们各自以不同的方式对学生发生着影响和作用。从学习动机上看,初中生的学习动机大体上可以分为三类:一类是远大的与社会意义相联系的动机。     

老师的话

14岁的生日对初二的学生来说是不同寻常的。在这一天,他们要脱下伴随着他们走过少年时代的红领巾,完成人生中的第一次大转变。从此,他们将告别少年期,跨入青春期。。在学生14岁生日时,我们让他们的父母以朋友的身份给他们写一封信,或以自己人生历程中所经受的