各国开展读书活动对营造书香校园的启示

作为教育实验的灵魂之一，以营造书香校园为基础的“新教育实验”正在全国中小学饺展开。首先，营造书香校园的内涵和核心是什么？它应该以学生发展为基础，通过创设浓郁的文化氛围，探索以学校为主、家庭与社会为两翼的新的教育模式；同时它能丰富学校的发展内涵，为学生创建享受成长的理想乐园，     

“书香校园”活动中的问题与对策

作为“新教育实验”六大内容之一的“营造书香校园”活动在全国范围内轰轰烈烈地开展起来了,“营造书香校园”目前成为中小学竞相开展的活动,取得了很多成绩,但也存着许多的问题,认真思考并提出一些有效的建议和策略可以促进“营造书香校园”活动更好的推进和发展。     

深入开展读书活动 努力营造书香校园

以＂营造书香校园＂为基础的＂新教育实验＂已经在我国展开,这个实验被许多媒体称为是中国的＂新希望工程＂。营造书香校园就是为广大师生构建一个理想的文化生态,我校作为省实验小学,对此也进行了积极的探索与尝试。     

营造书香校园促进生命教育

生命教育需要学校在其中发挥主要作用。我们注意到,以培养学生人文素养、提高人文素质为己任的书香校园建设,与生命教育的教育理念不谋而合,而通过书香班级、书香学校的营造促进学生生命教育、人文教育、素质教育,也是书香校园的一个重要建设目标。     

新教育10年

由全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长、博士生导师朱永新教授倡导的“新教育实验”是一项民间的教育改革运动．是一个以教师专业发展为起点,以营造书香校园等六大行动为途径．以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验,是全国教育科学规划“十五”和“十一五”教育部重点课题。     

推进书香工程 引领校园文化

大家都知道有一项被许多媒体称为中国“新希望工程”的实验正在中国的21个省市的205所学校展开，这就是朱永新教授提出的以“营造书香校园”为基础的“新教育实验”。其实还有很多学校就如我们掘港小学一样，没有举行挂牌仪式，但一直是“书香校园行动”热烈的响应者，积极的行动者。     

新教育：导向素质教育理想家园

新教育实验的核心追求是“过一种幸福完整的教育生活”，“营造书香校园”是新教育实验最重要的行动。“儿童阶梯阅读”是其中一个重要研究项目，它的主要任务是为每一个儿童寻找到此时此刻最适当的阅读书籍，为每一位教师探求到此时此刻最适合的指导方式，为每一所学校营造此时此地最适宜的阅读情境。新教育认为：共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。共读，     

推进书香工程，引领校园文化

大家都知道有一项被许多媒体称为中国“新希望工程”的实验正在中国的21个省市的205所学校展开，这就是朱永新教授提出的以“营造书香校园”为基础的“新教育实验”。其实还有很多学校就如我们掘港小学一样，没有举行挂牌仪式，但一直是“书香校园行动”热烈的响应，积极的行动。     

让书香溢满社会

腹有诗书气自华,最是书香能致远。读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。自2003年以来,我校围绕“校园书香厚德载物”的办学理念,开展一系列卓在成效的读书活动,沿着“一花独放不是春,百花齐放春满园”的思路,我们把书香带进家庭,带进社区,让书香溢满家庭,溢满社区,共同营造一个良好的读书氛围,共同创建一个和谐的社会。     

让阅读成为生活习惯用 书香涂抹生命底色——潜江市打造书香校园工作纪实

2006年4月。潜江市全面启动了营造书香校园实验工作,提出了“让阅读成为习惯,让校园洋溢书香”的工作思路。     

“营造书香校园”研讨会侧记

四月中旬的江南，正是莺飞草长、桃红柳绿的季节。在这最是一年春光好的日子里，来自全国20多个省市自治区的代表，欢聚于江苏省镇江市京口区索普实验学校，学习交流“营造书香校园”的经验。“营造书香校园”是全国教育科学重点课题《新教育理论的实践及推广研究》的六大核心行动之首。全国已有120多所学校开展这项研究。     

建书香校园,绘美丽人生——我校读书特色活动介绍

正江苏省苏州工业园区第二实验小学是一所现代化10轨制公办小学。学校紧临苏州工业园区湖东CBD。学校于2004年创办,在近10年的办学过程中,学校的规模一直在变——建校初只有200多名学生,10多位教师;现在是2800多名学生,近160位教师。但是学校办学的目标始终不变——坚持"全心享受品质教育,为人生奠基"的教育理念,以"建设书香校园"为特色追求,在浓郁的书香文化中让每一位教师放飞成功的梦想,让每一位学生体验成长的快乐。一、营造"书香之美"在第二实验小学的校园里,到处都洋溢着美。美在它的     

做书香校园的践行者

无论是从学校文化建设的理念高度,还是从各级教育机构的行政指令角度,营造书香校园,将是教育人不可忽视的一项工作。今年暑期,我有幸聆听了吴云霞校长《理想教育与新教育实验》的报告,加之几年来累积起来的关于书香校园的所见所思所感,     

浓浓书香飘校园——学校校园文化建设经验之谈

我校确立的办学理念:"让书香充溢童年,让礼仪伴随成长",我校以图书室建设为突破口,积极创新,通过合理开发和充分利用有限的资源,让学校图书室在教育教学中发挥作用。一、营造书香氛围,拓宽读书空间墙壁、走廊很多时候也是一个教育的空间,于是,我校首先在这些空间做了尝试:让读书名言警句随处可见。当学生每天进入校园的时候,便能从走廊、     

家校同携手 校园添书香——论书香校园建设中家校合作的重要性

＂书香校园＂是具有创造浓郁的阅读氛围、丰富的阅读资源、多彩的读书活动的校园。2005年前后,全国教育科学＂十五＂规划重点课题《新教育理论的事件及推广研究》课题组召开了第一届＂营造书香校园＂研讨会,苏州大学教授、新教育实验发起人朱永新就提出了＂建设书香校园、创学习型学校＂的倡议。 近十年时间过去了,书香校园建设推进得怎样了？书香校园建设有以下阶段。     

创造适合儿童的阅读生活——新教育“儿童阶梯阅读”项目实践与思考

"营造书香校园"是"新教育实验"的首要行动,阅读推广成为全体新教育人共同的使命。"儿童阶梯阅读"是其中的一个阅读研究项目。它的主要任务是帮助实验学校解决"营造书香校园"中面临的不同阶段的儿童读什么、怎么读等现实问题。项目以"共读共写共同生活"为切入点和突破点,通过几年时间,形成了较为完备的"共读""选读"书目。     

书香校园 书香家庭

湖南省冷水江市红日实验小学开展一系列有趣的读书话动,同学们写作阅读心得,举办读书笔记展览,与家长进行“亲子共读”活动,让书香飘满校园,飘满家庭。书香校园 书香家庭!本刊记者@周静     

幸福，从这里启航

山东省文登市第二实验小学，一所拥有1700多名师生的书香蕴乐、幸福盈心的优质名校。多年来始终以“让每一个孩子拥有幸福童年．让每一位教师品味精彩人生”为理念．以“培养知礼有仪、博才多艺的幸福小主人”为目标，遵循“踏实每一步．超越每一天”的校训，走出了一条“和谐育人、秉爱育人、书香育人”的“幸福教育”发展之路.     

同享阅读 共沐书香

女儿所在的幼儿园开展了“营造书香家庭”活动，我们全家积极响应幼儿园的倡导，一路行来，我与女儿携手书香世界，共沐书馨墨香，一起分享着读书的快乐。     

让书香溢满童年的阡陌——农村小学阅读教学要营造书香氛围

目前,在广大农村,受社会大环境的影响,种种浮躁不安冲击着孩子脆弱的心灵,白纸黑字已无法吸引孩子流连其中.另外,一些家长由于自身素质的关系,在家从无看书的习惯,家庭缺乏阅读的氛围.以上诸多原因,都阻碍了农村低年段学生的课外阅读兴趣和阅读习惯的形成.为此,我们有必要为农村学生营造一个充满书香味的阅读环境. 一、寻求农村小学低年段课外阅读的有效途径 1.营造书香小屋,让儿童乐此不疲 (1)营造书香小屋 阅读是学生的个性化行为,我们要把学生拉往阅读的殿堂,必须营造一个让学生向往的、充满吸引力的书香小屋,让学生可以在其间徜徉.